作品展示 | 同心·汉藏一家亲（湖南民族职业学院）

作品名称：同心·汉藏一家亲

报送学校：湖南民族职业学院

一、关键词

同心、民族团结、汉藏一家亲、石榴籽

创作过程工作照

二、主题及内容

习近平总书记曾强调：“民族团结就是各族人民的生命线。船的力量在帆上，人的力量在心上。做民族团结重在交心，要将心比心、以心换心。各民族同胞要手足相亲、守望相助，共同维护民族团结、国家统一。”今年是既是新中国成立70周年，也是西藏民主改革60周年，更是我校承担智力援藏任务的第26年。选用“维护祖国统一和民族团结”这个主题也是想进一步表达我校将“不忘初心，牢记使命”，继续以“促进民族团结进步”为己任，为藏区培养出更多促进民族团结的教育人才。

西藏女孩其美拉姆第一次家乡来到洞庭湖畔求学，入学后因远离家乡、跨文化差异，让内向的其美拉姆有些不适应。在新生体检后得知自己出现了肺部感染，更是产生了一定的心理负担，不愿与同学们过多交往。在结对子的“汉族阿妈”思政部刘老师、辅导员陈老师、同辈成长师达娃卓玛、绿色成长咨询师徐老师和汉族室友们的关心和帮助下，其美走出了心理阴影，恢复了健康，并加入思政部研习社，开启了丰富的大学生活。在这个过程中其美感受到了汉族阿妈、老师和同学们的关心，也体会到了“汉藏一家亲”的可贵。最后，其美拉姆光荣地加入中国共产党，成为促进“民族团结”的教育使者。

创作过程工作照

三、创作与构思过程

我校1993年开办内地西藏班，多年来一直坚持以“促进民族团结进步”为己任，把铸牢中华民族共同体意识融入人才培养的全过程，着力打造具有“爱国团结、德才兼备、藏汉兼通、服务家乡”的“四好”幼教人才。通过“一结”“二节”“三团”“四进”“五能”“六师”打造了内地西藏班立体化育人模式。在教育过程中，我们始终坚持“将心比心、以心换心”，通过“六师”即生活导师（“结对子”老师、辅导员）、人生导师（思政老师）、绿色成长咨询师（心理老师）、同辈成长师（雪域研习社高年级藏生）、学业导师（专业老师）、职业导师（就创业课老师、实习单位帮带老师）全方位、全过程地关心和帮助藏生的学习和成长，让“国家统一，民族团结”的意识如春风化雨般沁入学生心田。本次微剧创作也是源自我们民族团结教育工作中的一个案例。

首席指导老师

四、趣闻轶事

在拍第一次思政课时，有一个刘老师推门而入的镜头，因教室的隔音效果特别好，刘老师站在门外根本听不到导演的指令，要么推门的时间早了，要么晚了，导致这个镜头被反复拍了多次，学生演员们逗趣、拍照，还制作了表情包，最后导演说OK后，学生们笑着说道：“老师你终于站上讲台了！”

学生团队负责人

五、困难及解决办法

一是主题选择上，我们是“隔着墙丢簸箕，反复不定”。从人生价值到爱国主义再到美丽中国……我们先肯定、否定，再肯定、再否定，到最后才确定选用“维护祖国统一和民族团结”这一主题。

二是剧本创作上，“我们是大姑娘上轿，头一回”。不知道如何分场景撰写剧本、如何设置能抓住观众眼球的拐点和冲突……为了尽快解决问题，我们特意向学校话剧团的团长方教授请教。同时为了能让民族团结这一有意义的主题接地气地呈现出来，我们多次与藏族学生沟通，多次集体讨论，逐字逐句反复修改剧本10余次，并以教育教学的真实体验为立足点，把学生的语言体系运用到剧本中，希望一个个鲜活的场景能最大程度唤起大家的共鸣。

三是人员组织上，我们是“嗓子里撒把胡椒粉，够呛的”。知道进入决赛的时候，学校已放暑假，演员的遴选、培训、往返学校拍摄的安全成了我们最大的困难。为了解决人力不足的问题，所有思政老师一人当两三人使；为了达到更好的表演效果，非专业的演员们深夜还在用视频电话对台词；为了让作品呈现得更加完美，指导老师、导演和学生团队负责人更是反复磋商分镜和剪辑事宜。
    总而言之，团结就是力量。正是因为有团队成员间的精诚协作、无私奉献，才有这个作品的诞生。

视频花絮

可从公众号后台菜单“第三届-作品展映”

欣赏更多作品

▼点击“阅读原文”访问活动官网，欣赏更多精彩作品