作品展示 | 理想的光芒——我心中的思政课（湖南生物机电职业技术学院）

作品名称：理想的光芒——我心中的思政课
报送学校：湖南生物机电职业技术学院

一、关键词

理想、信念、“生机”创客
首席指导老师

二、主题及内容

主题：理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。内容：本故事改编于湖南生物机电职业技术学院机电工程学院创客工作室的真实故事。故事的主人公陆子豪（化名）痴迷于人工智能机器人的设计与发明，却从未思考过自己的设计是为谁而做。在听过一堂讲述“理想信念”的思政课之后，陆子豪开始重新审视自己的设计理念，思考自己的理想到底是什么。最终，他明白了自己的理想就是服务民生，并在思政老师和专业老师的共同指导下，秉持着服务三农的精神，与自己的团队成员一起克服重重困难，成功设计出了“生机”机器人，捧获国家大奖。学生团队负责人

三、创作与构思过程

本部微电影以“我心中的思政课”为主题，集中体现理想信念在学生成长成才过程中发挥的重要作用。在创作过程中，团队关注到湖南生物机电职业技术学院的思政课程和课程思政建设成效显著，并进一步了解了学院浓厚的创新创业氛围，以及近2年来取得多项荣誉的“生机”创客工作室。这些荣誉的取得，不仅需要参赛学生在艰苦的比赛过程中拥有坚定的理想和信念，更需要他们心怀克服困难的勇气与决心。团队根据搜集到的素材，最后确定以“生机”创客工作室学生参加比赛的思想历程为剧本原型，展开本次的微电影的制作。主人公陆子豪（化名）的原型是“生机”创客工作室参加国家创新创业大赛的团队负责人，他在进入湖南生物机电职业技术学院机电专业学习后，经过选拔进入到了“生机”创客工作室，并和团队成员共同奋战创新创业大赛。他们心中有着对智能机器人强烈的热爱和为理想拼搏奋斗的精神，但对于致力于机器人服务领域和参加创新比赛所需要付出的艰辛并没有充足的思想准备。团队的指导老师由思政教师和专业教师组成，老师们时刻都在关注和了解学生团队的思想动态，并为他们找准方向，坚定信念。创作团队认为该故事可以通过“思政+剧”的方式呈现，同时将“思政课”从课上延伸到课下，实现思政课程和课程思政的有效结合，凸显出理想信念对青年人成长成才的重要作用，并在此基础上开始打磨和创作本部作品。创作过程工作照1创作过程工作照2创作过程工作照3

四、趣闻轶事

1、学院领导高度重视。在微电影拍摄任务确定后，学院领导专门召开部门协调会，要求相关部门在暑期高度配合创作团队的工作，保障微电影工作的顺利拍摄。学院党委书记刘启华同志本色出演书记颁奖和讲话情景，给予了拍摄工作最大的支持。
2、创作团队通力协作。创作团队将大半个暑假都投入到微电影创作和拍摄中，甚至有团队成员在接到拍摄任务后，在一天内从外地赶到学校，只为能够快速投入到拍摄任务中。团队成员在拍摄过程中早起晚归，不畏酷暑。大家都有着一致的目标，那就是将微电影拍摄好。3、拍摄中趣事连连。负责表演的同学们为快速进入角色，在拍摄期间都用的是剧中角色的名字，在童年陆子豪碰上青年陆子豪时，团队成员摸着青年陆子豪的头说：“陆子豪，几天就长这么高啦。”在拍摄机器人设计遇上困难，创作团队发生争执准备放弃的场景时，陆子豪手舞足蹈地讲完了大段台词，旁边三位队友却一脸懵晕地望着他发愣，陆子豪突然停住了手上的动作，全场一片寂静，继而大家都笑场了。指导老师合影

五、困难及解决办法

1、表演上的困难。参与演出的学生和老师都没有任何表演经验，第一次面对镜头难免会有些发憷。为了能够将剧中的人物演好，把人物的情绪和台词表达到位，演员们在拿到剧本后，都会对自己饰演的角色反复揣摩，演练台词，有的同学还在寝室拿着手机不断拍摄演练，这才有了镜头前的精彩表演。2、群众演员召集困难。拍摄上课场景和颁奖场景需要大批的学生群众演员，但学校正值放暑假，许多学生都在家休息或在外打暑假工，很难一下子召集到大批学生群众演员，为解决这个问题，团队想尽一切办法，利用QQ、微信、朋友圈等方式号召同学前来参演，短时间内召集了70余名同学从各地赶来拍摄。3、场景的甄选困难。本作品的拍摄过程中有许多场景的变换，如何选景，选好的场景能不能很好地体现剧情，都是十分重要的问题。为了选好场景，指导老师和创作团队花费了巨大精力，进行了多方协调，并反复对场景进行试镜、构图、测音等等。在后期制作时如果发现不满意的地方，我们又重新选景拍摄，几经努力，终于顺利完成了拍摄。学生团队集体照创作花絮视频
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