作品展示 | 照片里的石油魂（西南石油大学）
作品名称：照片里的石油魂
报送学校：西南石油大学
一、关键词
石油精神、传承、思政课、老照片
创作过程工作照
二、主题及内容
主题：新时代大学生传承石油精神。
内容：上课铃响，张振油又迟到了，他原本被爷爷寄予振兴我国石油工业的希望，如今却在思政课老师眼中成了一个“思想疼”的青年。他为了证明自己，决定出色完成思政课老师布置的情景剧作业，于是他决定和队友前往石油基地寻找创作灵感。而令人意想不到的是，出发前，他遭遇到了队友的爽约，还收到了爷爷去世的消息，双重打击之下，他病倒了……来到石油基地后，张振油结识了爷爷年轻时候的同事王老，听到了自己爷爷当年经历的故事。最终，情景剧的出色演出，让张振油收到来自老师和同学们的赞赏，他成长了很多，自己也渐渐开始改变。回到家中，他拿着两张照片，一张是他和王老的合影，另一张是爷爷和王老的合影，默默许下誓言：“爷爷，我会成为您的！”
创作过程工作照
三、创作与构思过程
作为大学生，我们往往能够站在学生视角，更加真实地了解学生需求。我们发现，通过传统教学方法所开设的思政课，存在一定局限，学生容易被动地接受老师所传授的知识。如何让学生变成思政课的主导者，提高思政课的实效性，是我们创作的出发点。我们反复问自己，怎样的思政课是同学们喜闻乐见的？怎样的故事是能够打动我们自己的？怎样的故事线索能够在反映我校石油特色的同时引发同学们的思考？创作过程中，我们发掘到祖孙三代都献身石油的真实故事，到处寻找可以用于拍摄的取景地，访问了不少老师和同学，继而创作出这部《照片里的石油魂》。片中张振油人物形象的成长经历也是我们在创作剧本过程中的一个缩影。我们想通过我校“为祖国加油，为民族争气”的大学精神深化本片的主旨，想通过祖孙两代间的联系强调传承石油精神的可贵，经过一次次修改、重拍和重剪最终得以成片。我们也更加懂得，思政课不应仅仅局限于课堂，它始终在我们的身边。
首席指导老师
四、趣闻轶事
短片中有一场戏需要在男生寝室拍摄，而剧组有不少女生，等到剧组来到男生寝室门口要进去时，便被宿管阿姨拦住，一群人扛着器材和服装站在那里，直到指导老师来了，才破了这个局。
同样也是在寝室戏中，有个演员在需要边讲台词边做引体向上，可是这位演员一直记不住台词，或者直接记错，引体向上都做了几十个了，这段戏却仍然没有拍好，最后，演员已经累的不行，于是成片中，演员的引体向上也从正手发力变成了稍微可以省力的反手。
医院那场戏的拍摄过程中，主演手上的针头用的是真的针头，所以主演在床上写字的时候，内心是十分惶恐的，尽管在针头上贴上了厚厚的医用胶带，也不敢作大幅度动作。
学生团队负责人
五、困难及解决办法
第一，除本片主演外，其余演员都未有过表演经历，加之最初的演员多是四川本地同学，在拍摄中个别演员的“川普”问题得不到解决，我们又重新招募演员，完成拍摄。
第二，拍摄时间已是期末考试结束，不少演员已经购买好回家的车票，但大家为了能够完成好这堂心中的思政课，同学们选择改签或者退票，才得以呈现出这精彩的一幕。
第三，初期剧本的拍摄效果不能达到预期，其中矛盾冲突不够，主演的成长显得有些突兀。为了更好地呈现“思想疼”的少年是如何一步步发生了转变，编剧在后期剧本中加入了爷爷去世、振油生病、队友爽约的情节，使得影片故事更加饱满。
第四，拍摄爷爷和张振油交流的那场戏中，爷爷的饰演者范锦临老师带病坚持拍摄，但效果未能达到预期，范老师和团队本着精益求精的态度，最终选择了进行重拍。
第五，有场夜戏的拍摄持续到凌晨，王老的饰演者李群武老师仍在坚持拍摄，当时演员们已经连续拍摄了18多个小时，有些倦容，所以效果未达到预期，我们又再次选择了重新拍摄。
第六，夜戏拍摄过程中需要剧组人员打灯光，可往往拍摄现场没有现成可用的电源插头，所以片中不少需要补光的镜头光源都是来自在现场人员的手机闪光灯。
视频花絮
视频花絮
可从公众号后台菜单“第三届-作品展映”
欣赏更多作品