作品展示 | 塑梦（石河子大学）
作品名称：塑梦
报送学校：石河子大学
中国梦、实践、理想信念、美育、兵团精神
首席指导老师何平
主题:远大理想的实现需要不忘初心的坚持和脚踏实地的付出。
主要内容:该视频以主人公的毕业设计过程为主线展开。
视频中的主人公是一个从小便热爱设计的即将毕业的青年，他的毕业作品选定“不忘初心，艰苦奋斗”的兵团人物，但一番准备后制作出来的作品却被老师指出未表达出人物特点的灵魂所在。
在沮丧中，主人公回忆起自己儿时为设计制作出一件作品所付出的坚持与努力，一时醍醐灌顶，明白了好的作品需要更为细致的观察和脚踏实地的付出，亦在创作过程中明白了作品主角——兵团儿女的初心和坚持，最终重新找回了自己对于设计的那份初心和对初心的坚守。
电影通过美术作品塑造人物雕像的实践过程，将思政课与美育相结合，让学生在实践中学习和领会思政课教学内容，增强学生对实践教学的参与度和认可度，进而扩大思政课教学影响，加强其对学生理想信念及价值观的正向引导，实现交叉学科的全员育人格局。
学生团队负责人孙立明
在收到此次创作任务时，我从多个方面进行了思考，如何能透过学生的角度去将思政课的内容表达出来，同时还要表达清楚明白，打动人心，能让青年学生们在观看之时如春雨润物细无声般被感染，让他们有所收获和思考。最终结合大学生的实际情况，我们选择了通过镜头直接记录一名大学生的毕业作品设计过程。
首先，一名青年十年苦读，步入大学，步入自己所选择的专业，本身就是努力实现自己远大理想的有力证明。而一名即将毕业的大学生，在经历了四年的不断求索后，正是到了理想与现实直接接壤之时，对是否仍坚守着四年前甚至更早的初心、远大理想的实现与否等多个问题的反映更为透彻。
同时，制作毕业作品是当代大学生几乎人人都经历过或者即将经历的过程，故而电影更易产生共鸣。
此外，将一名大学生毕业作品创作的过程用镜头直接记录，视频重在叙事，避免以说教的方式来启迪观众，让他们在主人公的经历中自行感悟、自行体会。如此更能发散观看者的思维，收获更多。
创作过程工作照1
该视频是很多人心血的成果。我们团队在创作过程中有困难，有辛苦，但更多的是拍摄中的欢乐。
印象最深的一件事就是我们拍摄中需要用到很多泥巴。于是某个下午，我们整个团队全副武装，一块去挖泥巴。挖来泥巴拍摄好所需镜头后，大家索性玩起了泥巴仗，你追我打，最后搞得每个人身上都脏兮兮的，却都不亦乐乎。
此外，在拍摄小朋友的镜头时，小朋友开始还比较紧张，拍摄时的动作和表情不是很自然。于是我们团队全员出动，姑娘们细心安抚，小伙子们直接抱着、背着小朋友玩了起来，不一会就和小朋友熟络了起来，拍摄也得以成功进行。
创作过程工作照2
创作过程工作照3
1.拍摄需要很多泥巴，于是整个团队全体出动，四处找能用的泥巴，花了一个下午才最终收集够；
2.在拍摄小朋友的镜头时，小朋友一开始因为比较紧张，表现得很不自然。于是我们团队全员出动，女生进行言语安抚，男生背起小朋友一块儿玩，最终和小朋友熟络了。小朋友也放松下来，成功完成了拍摄；
3.我们的视频中需要一些对兵团一代，二代和三代的采访片段。为了找到他们，我们团队四处打听，最终成功找到了兵团二代和三代的一些人。我们很遗憾没有找到兵团一代的老人，只好在网上找了一些资料；
4.视频拍摄好之后，后期的剪辑工作出了一些问题。团队成员在很多地方意见不同，剪辑一时无法进行。为尽快完成任务，我们最终决定两种方案同时进行，由不同的两个人进行剪辑，最后实行优中择优。
创作过程花絮
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