作品展示 | 追光（重庆三峡职业学院）

作品名称：追光

报送学校：重庆三峡职业学院

一、关键词

逆境、封闭、“基础”课、奋进、获奖

创作过程工作照1

创作过程工作照2

二、主题及内容

电影主题：身处逆境的主人公来到大学后自我封闭，在“基础”课的影响下，在老师和同学们的帮助下逐步走出阴影，克服困难，训练专业技能，在全国技能大赛中获得一等奖。

主要内容：主人公家庭发生了重大变故，家境贫困，初到学校独来独往，不与他人交往。在“基础”课上，老师讲到人生的顺境逆境时，主人公特别敏感，细心的老师发现了这一细节，课后把主人公请到办公室，与她谈心交流，鼓励她走出人生低谷；同时老师让她室友多多关心和开导她。渐渐地，主人公逐渐走出了心理阴影，在全国技能大赛训练过程中，刻苦训练，终于活动了一等奖。毕业前，主人公来到基础课老师办公室，老师鼓励她走好人生路。

创作过程工作照3

三、创作与构思过程

学校首先在全校学生中组织了“我和思政课的故事”征文活动，根据学生的作品，我们选择了两位同学的作品，让他们进行整合，完成了初稿，取名“缝隙”。

学生将初稿交老师后，指导老师对作品提出了修改意见：一是标题不够积极，没有体现正能量；二是“基础”课在主人公思想转变中的作用不够突出。

学生根据老师的建议进行了修改，将标题修改为“追光”，突出了“基础”课中的顺境逆境讲解对主人公思想的触动，以及“基础”课老师对主人公思想转变的影响。学生完成了作品的第二稿。

第二稿完成后，团队请了校内专家对脚本提出意见，专家建议要突出“基础”课对主人公活动全国技能大赛获得一等奖的促进作用。

根据专家意见，我们最终确定了这个版本。

首席指导教师照片

指导教师集体照

四、趣闻轶事

在遴选教师演员时，学校马克思主义学院要求所有“基础”课教师都要参与，最终由导演确定教师演员。

在拍摄团队试镜的时候，很多老师在平时上课时挥洒自如，但到了镜头前面却很紧张。大家都感叹：“当演员也不容易啊！”

学生团队负责人照片

学生团队合照

五、困难及解决办法

在拍摄寝室的场景的时候，开始选择的是学生宿舍一间三楼的寝室，但由于拍摄当天没有很强的阳光，需要人造阳光从窗外照进寝室。受场地限制，人造阳光无法照进三楼寝室，于是创作团队，临时决定选用一楼的一间寝室，这样就可以实现，阳光从窗外照进的构思。同时，时值中午时分，正是同学们归寝休息之时，在老师们给同学们讲明情况后，同学们还是很配合，让我们很顺利地完成了该场景的拍摄。

创作花絮视频1

创作花絮视频2

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