作品展示 | 医路成长（福建卫生职业技术学院）

作品名称：医路成长

报送学校：福建卫生职业技术学院

一、关键词

医训、医技、医德

创作过程工作照1

创作过程工作照2

二、主题及内容

微电影《医路成长》，时长9分钟，围绕青年医学生在学习成长过程中遇到的一些疑惑而展开。根据《思想道德修养与法律基础（2018年版）》课程的第一章第二节“人生观与人生价值”的内容，提出我们应该如何成为一名优秀的医学生、如何成为一名合格的子女、如何成为一名出色的医务工作者三个疑惑。通过人物采访、情景演绎和感悟感想从三个不同的角度——学生、子女、医者，来阐明思政课对人生的影响。通过运用在思政课上的所学所得去思考生活中的事情、从而发现这个世界美好之处。最终表达“心目中的思政课应该体现在生活的每个角落”这一主题。它是一种力量、一种信念，支撑着我们前进。

在剧情框架方面，作品以提出疑惑——案例答惑——感悟总结三个环节展开，思路清晰。在拍摄手法上，通过学生现身说法和身边事件展示，演绎形象直白、情理结合，具有很好的共鸣和启迪思考人生的效果。在拍摄效果上，整部作品平稳推进，画面、语音清晰，配音柔美贴切，整体拍摄效果唯美有质感。

学生团队负责人照片

三、创作与构思过程

杨盈老师的“基础”课程中的课内实践教学环节就是分组演绎微电影。我们在学习“人生观与人生价值”这个章节时，接触到了医学泰斗吴孟超的先进事迹，内心感触颇多，于是想围绕人生观这一内容创作一部属于我们年轻人的微电影。

在构思剧本时候，首先，我们决定整部作品采用纪实的拍摄手法，以演绎人物故事，接触人生困惑，渲染感情，引起观众共鸣。其次，就人物故事的选取上，通过剧组的多次沟通，我们决定用不同的场景演绎人生的不同角色，用积极向上的生活态度引导青年学生们树立正确的人生观。

首席指导教师杨盈

四、趣闻轶事

在拍摄“我们是医者”这一镜头时，剧情需要一个同学晕倒。因为是在小区进行取景，在拍摄他晕倒时，路过的阿姨大爷都围观过来想救人，解释过后他们都很感兴趣，路人们很可爱。拍摄过程中大家都比较投入，有时候喊出本名，忘了剧情里面小名，经常惹的大家哈哈大笑。

学生团队合照

五、困难及解决办法

由于大家都是医学生，缺乏专业的拍摄技能和表演能力。第一次接触拍摄微电影，刚开始的时候都很迷茫，不知道怎么说台词，动作也很僵硬。后来多次排练拍摄，大家慢慢就懂得如何更好地演绎故事情节，全身心投入拍摄中。

因为缺乏专业的拍摄设备，所有存在经常录到杂音的情况，因此大家都等待环境安静后再拍摄，有时候一等就是半个小时。也有被一群人围观的情况，但是好在大家并没有表现出不自在的样子，反而更好地进行表演。

有时我们会因为演技的不成熟而笑场，后来就懂得了提前对戏，有空闲时间就去巩固台词，成员们也相互鼓励。总的来说，对这部9分钟左右的作品，我们花费了9天以上的努力。剧本修改了一遍又一遍、拍摄场地的取景走了一次又一次、演员的彩排来一场又一场、摄录机中视频拍摄了又删除，删除了又再次拍摄、后期的剪辑是完善再完善，过程是艰辛的，但是通过此次微电影拍摄，我们团队收获了团队的凝聚与大学生活的丰富多彩以及对人生的思考和思政课程感悟的升华。

花絮视频1

花絮视频2

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