作品展示 | 思政领“航”，追梦“航”业（广州民航职业技术学院）
作品名称：思政领“航”，追梦“航”业
报送学校：广州民航职业技术学院
思想政治理论课、不忘初心、理想信念、
社会主义核心价值观、民航梦
学生团队集体照
学生团队负责人照片
影片以“思政领航，追梦航业”为主题，采取倒叙的手法，讲述平金浩同学在校学习期间，在思想政治理论课的思想引领下，如何消除思想困惑，坚定理想信念，加强团队意识、服务意识和奉献意识，从一名普通学生成长为有担当的中共党员和优秀民航人的故事。
影片以平金浩同学返校与师生们毕业分享为切入点，串联10个情节画面，阐述其三年的学习经历和心路变化历程。
首先，以考试失误、与同学产生摩擦为起因，体现平金浩同学缺乏团队意识、服务意识和奉献意识等，导致最终推优落选；通过辅导员的教育和思想政治理论课教学引导，该同学了解了自己存在的问题，也坚定了努力的方向。
其次，通过思想政治实践课堂和三大志愿者活动，该同学明白了青年一代的责任与担当。
再次，在党课汇报演出上，该同学积极传播党课中的所学所感，让大家看到了他的成长与付出。
最后，该同学经过自己的努力，实现了自己的民航梦，在工作中不忘初心，坚定理想信念，努力践行社会主义核心价值观，把团队意识、服务意识和奉献意识落实到工作中，争取成为优秀民航人。
创作过程工作照1
1、本影片紧密结合《思想道德修养与法律基础》课程，立足民航业，有理论深度、时代特征、行业特色、精彩故事等，真实饱满地演绎出“我心中的思政课”，紧扣活动主题。
2、本影片运用倒叙手法，由故事主角返校交流会上经验分享、大撤期中考、体能课、辅导员教导、思想政治理论课学习、思政实践课、三大志愿者、入党积极分子汇报会、航空公司工作状况、然后回到返校经验分享会上的总结等10个情节画面组成，思想深邃、情节连贯，契合思想转变发展规律、反映青年成长成才过程，充满青春活力，富有启发意义。
3、本影片采取显性和隐性相结合的叙事方式。从显性的角度看，主要是讲述故事主角从入党积极分子到预备党员、从追梦者到民航人的经历；从隐性的角度看，主要是表达出故事主角在思想层面转变观念、坚定理想、提升自我、争当优秀民航人的思想内涵。
4、本影片运用了以小见大的表达方式。本影片通过故事主角讲述亲身经历和思想变化情况，表达出全体民航学子的心声，鼓励民航学子们认真学习思想政治理论课、掌握专业技能，树立正确的世界观、人生观和价值观，立足民航业，努力实现民航梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
创作过程工作照2
创作过程工作照3
一件事是在拍摄平金浩同学在客舱救助突发旅客的时候，因为有一名女生需要扮演突发急症的旅客且剧情要求是突然间倒在地上，但是我们所在扮演这名旅客的同学也没有嫌这个角色需要照顾形象，在拍摄过程中还是很入戏，很用心。因分镜头需要，摔倒在地上四五次也没有叫停，戏后才发现这名同学的膝盖已经擦破，她也没有跟别人说。虽然在拍摄过程中嘻嘻笑笑，但是自己也没有把受伤这件事说出来，仍然配合着角色的需要将表演进行到底。
另一件事是因为主题包含政治理论课程的拍摄，我们拍摄一行人去了中共三大的旧址，在拍摄过程中也听到在场的志愿者对中共三大旧址的历史介绍，这也是一次很好的学习的机会，更好的提高自己的政治意识和学习主张。
创作过程工作照4
一是在剧本的定稿上有一定困难。剧本围绕主题思想政治理论课、不忘初心、民航梦、理想信念撰述，但是在与政治理论课堂这一方面体现的内容不多且不容易把主题回扣到这一方面上。我们的解决方法是剧组同学与指导老师积极沟通，共同讨论；吸取去年的不足，将内容更加完善，往思政课上靠拢。
二是在拍摄当中有部分场景是需要去协调的，比如A330客机客舱模拟舱和中共三大旧址的拍摄。我们所在团队的指导老师积极地帮助我们与相应的管理老师、工作人员沟通联系，解决了场地取景地问题。
首席指导老师照片
指导老师集体照
创作花絮视频1
创作花絮视频2
创作花絮视频3
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