作品展示 | “知行合一，科技兴农”青春筑梦到灌云（常州工业职业技术学院）

作品名称：“知行合一，科技兴农”青春筑梦到灌云

报送学校：常州工业职业技术学院

一、关键词

不忘初心、创新、创业、勤学、坚持

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二、主题及内容

本次拍摄的主题为：我心中的思政课“知行合一，科技兴农”青春筑梦到灌云。

故事的主要内容是以学生视角通过下乡社会实践活动而得出自己心中想要的思政课。而我们本次社会实践活动的内容是为“TRAC云平台”项目进行前期项目调研。（TRAC云平台：是一个致力于打造乡校互联，扶农提产，帮助农民增产增收的云平台软件。）

一开始是以学生回忆为开端的铺垫，后引入主题，强调前往的地区和前去的目的，在下乡镜头中，旁白铺垫了前去的项目目的、工作安排、实现理想等，后安排了访谈内容，结束了下乡之旅，回到主角回忆镜头。主角回到一学期后的思政课，老师为我们总结上课内容和实践活动的意义。最终从活动中，主角明白了心中想要的思政课。

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三、创作与构思过程

在所有的创作人员陆续选定以后，制片人要根据拍摄计划安排各个创作部门投入准备工作。具体来说，筹备期各部门要完成以下一些准备工作。

导演润色剧本。导演创作分镜脚本，在分镜头中体现创作意图。导演与各主创人员就创作进行沟通讨论，保证有统一的艺术设想指导筹备工作。

在正式开拍之前，导演还要对全体人员做一次导演阐述，目的是统一创作思想。导演带领创作人员看景地、定景、与摄制组主创人员在预计拍摄的场地就未来的工作提前沟通，设计拍摄方案。

导演给演员集中说戏，以帮助演员熟悉剧情，深入理解角色，认识自己的合作表演对象。

美术、置景、道具部门合作完成拍摄现场的准备。服装部门设计演员的服装、并提出清单由制片部门购买或者租赁。化装部门设计演员化装，与导演沟通，设计全剧的声音效果。录音师同其他主创人员一同看景，对即将进入的景地的录音条件做到心中有数。录音部门向制片组提供所需要的器材清单，并检查、试用租赁来的录音器材。

制片主任、现场制片跟随导演一起考察场景，选景时要契合剧本的要求，对如何安排拍摄计划，如何在现场调动工作人员配合拍摄做到心中有数。

学生团队集体照

四、趣闻轶事

本次下乡拍摄中，我们有幸赶上当地的集市，除了看到各式各样，琳琅满目的小商品、精致特色的地方美食外，我们还看到了一群围在树下下棋的老爷爷。仔细一看，他们所下的是象棋，但又不是真正的象棋，而是由他们自己做的简易“土象棋”，由简单的纸条和石头制作，虽然缺乏精致，但乐趣十足。看到老爷爷们玩的不亦乐乎，我们的同学也按耐不住想上去和老爷爷们过过招，可惜屡败屡战。老爷爷看见我们绿色的社会实践服装也十分好奇，急忙询问我们是做什么工作的，我们也一一回答了爷爷的问题。爷爷知道我们是来做调研项目的高校学生也表示热烈欢迎，我们也通过这件事感受到了当地民风的淳朴，和“特色象棋”的乐趣。（与老人下棋的场景视频中有所体现）

指导教师和学生团队集体照

五、困难及解决办法

对于我们团队来说整部电影的制作和拍摄都来之不易，从摄影到导演，从演员到录音，我们都是第一次尝试。

全剧，团队自导自演，全程参与，摄影分工剪辑等，每一个人都身兼多职，因为拍摄时间有限，我们快马加鞭地加紧学习各类拍摄技巧，虽然有可能最终的效果并不是很好，但也都融合了我们团队十几个日日夜夜的努力。

在摄影方面，由于技术不佳，上课场景我们录制了近5遍，在访谈部分，由于设备收音效果不佳，我们同时拿出手机录音，后期重新匹配对上音轨。主演也从未有过相关拍摄经历，因此从入镜到配音都是一阶阶的锻炼。最终，好在团队团结，设备先进，最终电影也实现了一个我们心中那个良好的作品。

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