合集 | 济南工程职业技术学院+上海中医药大学+山东政法学院+上海大学
作品名称：假如爱有长度
报送学校：济南工程职业技术学院
一、关键词
感恩父母、爱、陪伴、亲情、社会主义核心价值观
团队负责人黄浩
二、主题及内容
本片主题为感恩父母、陪伴父母。
赵欣是一名大学生，成绩优异，由于和父亲缺乏沟通，他们隔阂很深。父亲为了能够多见女儿几面，特地在学校内找了一份打扫卫生的工作，女儿一直嫌弃父亲文化低，甚至在同学们面前常因此事感到自卑。校园恶霸也借此羞辱赵欣。
一次偶然的机会，赵欣发现了父亲的日记本，解开了十几年来父女之间的误会，原来父亲走路瘸拐的双腿，父亲不停地发问女儿“那是什么？”，都饱含着父亲对家庭和女儿无尽的爱。赵欣终于体会到父亲的艰辛与不易，从此与父亲亲密无间，校园恶霸孙强最终也受到了应有的惩罚。
假如爱有长度，这里面蕴含着太多牵挂和父母深挚的爱，愿我们每个人都能多陪伴父母，珍惜与亲人相聚的每个瞬间。
指导老师张璇璇
三、创作与构思过程
本片结合自身经历改编，主创团队中一个女孩有相似经历，但她的故事有很多遗憾，为了给她一个圆满的结局，所以以她为原型编写了这样一个有关亲情与孝道的故事。在创作过程中，各位成员集思广益提出了自己的一些看法加以完善，增添了很多正能量与身边体会到的感悟，对亲情有了更深的理解，是当前大学生弘扬社会主义核心价值观，传递正能量的重要的组成部分。因此创作了这样一个完善的故事。
创作过程集体照
四、趣闻轶事
本片主创团队中扮演父亲的男演员实际年龄与剧中角色相差较大，因此我们给他化了老年妆，搜索画法多次实验最终给演员画出了一个完整的妆面。同时，与扮演父亲的男演员数次练习老年人角色表演的体态和深情，提前体验老去的时光，感知老年人的不易。另外，女演员在剧中有一些哭戏，为了使表演更加真实，也为了使眼泪拍出来更明显，我们提前榨好了洋葱汁，结果到了现场却发现没有用，于是演员现场扒洋葱，这场哭戏让大家感动又好笑。
创作过程工作照1
五、困难及解决办法
本片在创作过程中有技术层面的困难也有语言结构方面的困扰，指导教师和主创团队通过研究拍摄技巧和拍摄角度不断的寻找解决途径，同时不断地更新自己的知识系统来加深自我认识，例如研读课本和论文著作，从而推进创作进程。
创作过程工作照2
作品名称：星火
报送学校：上海中医药大学
一、关键词
立德树人、爱国主义教育
红色精神的传播者、讲解员
二、主题及内容
《星火》微电影内容基于上海中医药大学“星火计划”的活动展开。“星火计划”由上海中医药大学一群平凡又不普通的学生队伍发起，他们在中共一大会址、四大会址、龙华烈士陵园、古田革命纪念馆和广西百色等爱国主义教育基地开展红色精神的义务讲解，同时又将这种红色精神在校园中、在支部里广泛宣传。
《星火》从“星火计划”的发起人王雨露同学的视角出发，阐述其在医学专业学习的过程中，被老红军战士的深深触动，故而立志成为一名红色精神的宣传员。影片不仅讲述了王雨露同学在“星火计划”活动中的成长心路，也展现了更多上海中医药大学学子如何以点滴行动传承革命星火、凝聚发挥青春力量的故事。
三、创作与构思过程
影片基于上海中医药大学“星火计划”的真实事件改编，并邀请“星火计划”的团队成员共同演出。他们通过对自己切实经历的演绎、真情流露，体现了上海中医药大学学子在传承红色精神的过程中获得学习与成长的过程，践行了青年使命，坚守了初心。
四、趣闻轶事
本次微电影的拍摄过程中，出演学生皆为“星火计划”的参与成员，其中涉及红色教育基地的拍摄内容也有部分取自团队讲解服务时的真实场景。
视频通过再现“星火计划”发起人之一王雨露同学的真实经历，诠释了一名普通的医学生，如何在红色精神的感召下一步步成长为一名优秀的义务讲解员的心路历程。
五、困难及解决办法
在视频拍摄过程中，因演出内容历经了学生发展的许多阶段，学生需要前往多地进行取景，其中包括中共一大会址、四大会址等爱国主义教育基地。
这些教育基地也是“星火”讲解员们平日开展宣讲服务的重要场所，见证了他们的成长。于是学生团队多次与基地老师进行协调，并最终根据现实宣讲内容进行拍摄，全方位还原“星火”宣讲员的真实实践情况，再现了主人公成长、成熟的经历。这也从侧面体现主人公从普通的医学生到“星火”计划的组织者、发起人的重要转变。
作品名称：一荤一素
报送学校：山东政法学院
一、关键词
游子、亲情、感恩、奋斗
创作过程工作照
二、主题及内容
《一荤一素》以懂得感恩为主题，讲述了背井离乡、外出工作的主人公因工作忙离家远，因而不常回家，和家人缺少联系。但主人公的母亲却一直惦记自己的儿子。主人公直到母亲去世时，也未和见母亲最后一面。当姐姐告诉母亲逝世的消息时，才追悔莫及。
我们想通过此短片引起观众一些共鸣：平日里我们很多人都在为生活而奔波，却忽略了对家人的关心，缺少了对父母的关爱。父母永远把他们自己难过的东西藏在心里，怕孩子为自己太过操心，影响他们的工作。我听到过这样一句话：“我们有很多理由不回家，但父母有什么理由能让我们回家呢。”所以，主动地常回家看看，哪怕一个电话，也能让父母放下对你的牵挂。
创作过程工作照
三、创作与构思过程
作品的产生是偶然也是必然。说必然，是因为山东政法学院一直以来都十分重视思政教育，并设有极具特色的校级比赛——“思正争锋大赛”，这极大地提高了学生对于思政主题活动的积极性和创造性。说偶然，是因为作品的产生来源于一瞬间的灵感，而且我们制作团队牢牢地抓住了它。
参与本短片制作的同学最初因“思正争锋大赛”聚到了一起，但迟迟没有商讨出自认完美的主题和具体剧情规划。直到截止日期最后一个周末的下午，本短片的编剧在听歌时偶然听到了毛不易的那首《一荤一素》。这是一首有关亲情的动人歌曲。他坦言，听完第一遍时他哭了。一瞬间，灵感的到来，所有构思上的困难都迎刃而解，一个完整的剧情快速的在这位同学脑海里形成。他急忙记录下来，一气呵成了初始剧本，并得到团队同学的一致认可和赞同。
亲情，本就是一个具有无比感染力的主题，相对于其它主题更加容易与观众产生共鸣。尤其在当今这个时代，越来越多的年轻人为了梦想，为了自己更美好的明天而离开家乡，去远方奋斗。亲情正在慢慢地被人们忽视。但血浓于水的感情是不会这样轻易地被割舍的。不管有多忙，也需要常常关心家人。这也是我们想通过这个作品传递出的呼声与愿望。
首席指导老师
四、趣闻轶事
短片中在车站那个镜头，主人翁发型有些凌乱，因为当时利用早上课前去拍摄，有点匆忙，起床赶紧洗了把脸，就骑电车赶去汽车站拍这段视频。还有一个是男主角给姐姐打电话的镜头。现实生活中，男主是一个喜欢笑的男生，结果每次拍这段镜头他都会笑场。更有趣的是，在这个镜头中男主表演正在吃饭接电话的场景，然而最后是吃了两碗面才最终把视频拍完。当时男主实在是吃撑了，发誓再也不吃面了。
学生团队负责人
五、困难及解决办法
首先，时间安排方面。由于创作耗时较长，同学们学业又紧，很难找到时间聚在一起。后来建立了创作微信群，指导老师们在群里与同学们交流，安排大家都方便的时间，通常在周末或法定节假日前后，一起讨论思路、拍摄视频和后期修正。
其次，统一意见方面。创作过程中，指导老师团队和学生团队在某些台词和旁白上有意见分歧。例如，片中男主人翁所说的升官发财等等。在确保政治立场正确、立意积极有正能量的前提下，采纳同学们贴近生活的描述。
最后，拍摄技术方面。由于同学们是非专业人员，都是用自己的手机完成短片的创造，所以在拍摄时保持图像的稳定不抖动，画面的清晰性，明暗转换自然上，很不容易，反反复复尝试多次。
视频花絮
作品名称：巨变与永恒
报送学校：上海大学
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