合集 | 塔里木大学
作品展示：人生也是一堂思政课
自暴自弃、振作起来、人生观
学生团队集体照
男主角上思政课睡觉，老师叫他起来，他直说学思政课没有用。后来男主角与女朋友分手，分手以后男主角开始自暴自弃，抽烟、喝酒、打游戏……并且听不进去同学和朋友的劝阻。后来思政老师发现了这一点。通过思政老师的引导，男主角终于意识到人生就像白天与黑夜，不经历夜的黑暗与阴影怎能感受到太阳的温暖与光明；漫漫人生路上没有放弃只有坚持，坚持走下去，才有属于自己的明天。男主角终于振作起来，开始认真对待思政课，开始意识到人生也是一堂思政课。
学生团队负责人照片
首先，写本微电影的剧本的时候，我们组专门讨论过视频当中一定要反映出来创新内容。加什么样的内容呢？我们组首先想的是打造一个主角，使这个主角在生活当中遇到各种各样的困难，然后这个主角身边的同学们和思政课老师发现主角的异常，他们安慰主角之后主角就振作起来。但是，后来我们想，我们最初想要的创新呢？
最后我们设计了主角自己意识到自己的错误，自己改正自己的思路，用创新的镜头来实现这个微视频的创作过程。
创作过程工作照1
拍摄过程当中遇到了不少的有趣的事儿，比如，在水房里我们用管子模拟澡堂；在餐厅拍分手的场景被餐厅就餐的客人围观；还有每次拍一个镜头的时候演员们由于没入戏就笑出来，把我们组全部同学们都逗笑得不得了。微视频的拍摄增进了小组成员的友谊！虽然很辛苦，但也很快乐！拍摄过程给我们留下了深刻的印象。
创作过程工作照2
1、拍摄需要他人的配合，通过沟通我们请求到了其他人与我们配合；
2、剧组缺少摄影机，我们租用了学校团委的摄影机；
3、剧组缺少灯光器材，我们租用了学校舞蹈协会的灯光器材；
4、为了拍摄自行车相撞的戏，女演员受伤……
总之，我们小组为了本次比赛付出了不少的努力，组员们甚至一天只睡几个小时。这个微视频的完成是大家通力合作的结果。
创作花絮视频
作品名称：寻访老兵
报送学校：塔里木大学
一、关键词
老兵精神、社会主义核心价值观、爱国主义
二、主题及内容
为了完成《概论》老师布置的践行社会主义核心价值观的作业，我们发起这次“寻找老兵”活动，我们走访了一师阿拉尔市周围的两位老兵，利用暑假三下乡活动自费走访了延安敬老院的老兵。通过走访老兵，让我们深刻理解了“没有老兵们的浴血奋战，就不会今天的幸福生活”的道理，让我们更加深刻体会到老兵身上的爱国主义精神的珍贵。郁达夫曾说：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个拥有英雄而不知道爱戴他的民族则更为可悲。”我们不但要传承老兵身上的爱国主义精神，更要践行老兵身上的爱国主义精神。在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程上，我们年轻人更要发扬老兵们不屈不挠、精忠报国的精神，让我们的祖国更加强大。
学生团队集体照
创作过程工作照
三、创作与构思过程
核心价值观的内容很多，因为小组负责人的爷爷曾经参加过朝鲜战争，所以我们选取了爱国主义这个角度。通过挖掘老兵身上的爱国主义精神来深入了解社会主义核心价值观。为更好的了解老兵，追忆峥嵘岁月，《寻访老兵》团队成员拜访并采访了解放战争的炮兵杨铁忠爷爷以及屯垦戍边，为新疆发展默默奉献的老兵马朝武。最后，我们团队自费来到延安八一敬老院，拜访了众多老兵。几天的实践下来，大家虽然辛苦，却也收获颇丰。队员们不仅听到了战争中的故事，而且从中学到老许多知识以及老兵优良的品质，感受到老兵身上的爱国主义精神的珍贵。最后以我们不但要传承老兵身上的爱国主义精神，而且更重要的是要践行爱国主义精神作为画龙点睛的结尾。
学生团队负责人照片
四、趣闻轶事
在去往延安八一敬老院的公交车上，我们团队的一名成员因为观看视频而错过了下站时间，当我们发现少了一个人后，赶紧给他打电话，而此时的他却还不知道公交车上只剩他一个人了。为此事我们批评了他，他也更加关注团队成员去向，更加融入团队。
首席指导老师照片
五、困难及解决办法
创作花絮1
创作花絮2
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