超刚需的工具书！小学生学文言文必入！

今年三月份刚刚结束的两会，就有代表提出要大幅增加中小学文言文教育；

还有近几年的中高考，古诗文的阅读比例也在加大，这套书可以说来得够及时也非常刚需。

让你想不到的是，文言文竟然都做出了分级逻辑。

相信很多朋友家里都收过亲近母语团队编写的《日有所诵》这套书吧，从这套书的火爆程度就知道亲近母语这个招牌的含金量了。

最近听说他们又要发新书了，一套专门为小学生打造的文言文阅读诵本——《文言日诵》。

即使孩子小，读这个也是没问题，它的内容和难度都根据分级来做的；

每篇3-5分钟读完，每天读3-5篇，这种可量化的学习方案，很容易让娃长期坚持下去。

这里也想请大家先看一个视频，这次特别邀请了亲近母语的创始人徐冬梅老师对这套书做了讲解和介绍，希望大家能从中有所收获。

精选了365篇适合孩子诵读的经典古文，涵盖了大部分中小学语文课本里的篇目，不仅是刚需，而且是市面上还很稀缺的主题。

为什么推荐这套书？

因为亲近母语团队在阅读、母语这块的实力确实是大家有目共睹的；

像著名儿童文学作家梅子涵老师、儿童文学理论家朱自强老师还有教育部中小学教材审查委员成尚荣老师，都是他们团队的学术顾问。

但是，光看作者实力强还不够，看完整套书，我总结了六个推荐理由。

1.启蒙文言语感最关键的方法——诵读法。
文言文的学习并没有想象中那么难，最重要的是要形成语感，而形成语感最关键的方法就是诵读法。

2.选篇刚需：32篇文章选自中小学语文教材，覆盖了教材中古文的62%（一到九年级语文课本中共有52篇文言文）。
3.选篇超全、超新：从116本古籍中，遴选出了365篇适合孩子诵读的经典古文，符合儿童书籍的“教育性、儿童性、母语性”三大原则；
很多篇目是首次被收录在给孩子的文言读本中，在其他同类书中是找不到的。

4.原创分册体系，难度分级：《文言日诵》选篇的内容和长度，都暗含分级逻辑。
从贴近儿童生活的故事类文本入手到千古名篇结束，内容吸引孩子的阅读兴趣；

每册之中选篇从50字以内，到100字，再到150字，字数逐渐增加，但大部分文章字数都不超过150字，长度缓慢升级，建立孩子诵读信心。

5.量化性学习方案：365篇文章，篇幅短小，内容难度适中。

每天3～5分钟，即可诵读1篇，每天读3-5篇，容易坚持长期学习。

6.插画排版中国风，给孩子美的教育。

多样的画风，满满的中国味，不论是排版还是插画，都给孩子以美的体验。

先来看段介绍视频↓

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1原创分类体系难度分级、篇幅长度缓坡而上

提起文言文，应该也是很多朋友上学时的阴影。

 都说语文有三怕：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。

其实，这句话指出了语文教育中的三座大山：作文、文言文和现代文阅读。

对于现代文阅读和作文，大家的重视程度都很高，但对于怎么帮助孩子启蒙和提升文言文很多人是蛮迷茫的，那今天推荐的这套书就正好能帮到大家。

《文言日诵》这套书一共分为了四册，分别是《故事》《博物》《修身》《名篇》。

这四册其实并没有严格的分级，但是我读过之后发现：

1.这四册在内容逻辑上是由浅入深，层层递进，缓坡而上的。

2.每本书之间以及每本书之中，篇幅也是有长度上的递增的。

首先是从清浅有趣的故事类文本入手，《故事》这册的选篇都是贴近孩子生活，特别生动有趣的小故事，开头几篇还是选自民国老课本中的内容。

其实民国老课本的内容已经很接近白话文了，只有零星几个古汉语用字，完全不会难倒孩子，孩子不会受挫，就很容易坚持读下去。

另外就是，《故事》这册的选篇与市面上其他的文言读本可以说是“和而不同”。

除了常见的寓言故事、神话故事、智趣故事之外，还收录了很多的笑话和异闻，这些有趣的故事都是孩子的最爱，有趣，孩子才能持续学习。

比如“指雁为羹”这篇文章。

两兄弟为了一只大雁的做法争执不下，最后竟然告到了村长那儿，村长帮两兄弟想出了解决办法之后，两兄弟才想起来去猎取大雁，可是大雁早已经飞走啦。

看到图中两兄弟争执地面红耳赤的样子，孩子估计也会笑得前仰后合。

接下来就是《博物》，这册书的定位是古人眼中的世界。出版社的老师跟我介绍的时候，我一下子就被这个概念打动了。

我想起之前陪孩子读《天工开物》的时候，就感叹于古人的智慧和创作力。没有任何现代化工具的古代，古人用自己的方式去观察、探索、创造并且记录下这个世界。

《博物》这册从内文的篇章分类上是非常有原创性的，全书共分为十个篇章，分别是：天文、地舆、岁时、农桑、草木、鸟兽、营造、器用、巧工、雅艺。

简直是包罗万象，让孩子在疫情期间，足不出户就能探索世间万物。

比如，书中就有关于中国四大发明的选篇：

比如，鸟兽这章中，有关于鹤的描写：

鹤鸣于九皋，声闻于野。

再配上这幅栩栩如生的白鹤亮翅图，鹤的形象是不是跃然纸上了？

这里我不得不再提一句，这套书的内文插图也很惊艳，毕竟是给“喂绘本长大的孩子”看的。

在阅读中培养娃的审美水平和读图能力，也是我很看重的一方面。

《文言日诵》这套书真的是做到了内涵与颜值并存啊。书里的画稿↓

接下来说《修身》和《名篇》，这两册在内容上要更有深度一些，其中不乏《论语》《孟子》《道德经》等经典古籍中的选段。

还有像《师说》《马说》《爱莲说》《中国少年说》等经典散文歌赋，就是加强版的金句和格言；

在思想观念上表现得更完整，让孩子对自己国家产生文化认同和文化自信，真正帮孩子打下中国文化的底脉和根基。

大语文的学习，从来都不是仅仅学知识，也是学德性、学方法、提升个人修养和格局。

2选篇兼具经典性与刚需性

我发现很多朋友比较喜欢给孩子买一整套古籍，比如一整套《史记》。

其实，买到手之后发现，这种大部头的古籍，孩子很难坚持读下去。硬着头皮啃的话，既费孩子，又费家长。

经典很多，但是真正能直接拿来给孩子读，让孩子感兴趣并消化吸收的内容，是需要整合的。那么需要整合的是哪些内容呢？

《文言日诵》这套书从两个维度，对经典文本进行了整合。

1.跟教材粘合度高

第一个就是从教材出发。

大家只要对教改之后的语文课本进行分析，就会发现，文言文这块不仅很重要，而且会越来越重要！

教改后的语文课本中，小学六个年级，古诗文总数增加了55篇，增幅高达80%；总计124篇，占到了全部课文的30%。

初中三个年级，古诗文总篇数提升至124篇，占到了全部课文的51.7%。

标红为《文言日诵》中所选篇目

而高考语文中，古诗文阅读的比例也达到了23%。

得作文者得天下，得古文者得高分！

所以在选篇上，不能完全脱离教材和考试这根指挥棒，那么《文言日诵》这套书在选篇上确实做到了这一点。

《文言日诵》这套书一共有365篇选篇，其中有32篇文章都选自或者节选自中小学语文教材（一到九年级语文课本中共有52篇文言文），覆盖了中小学语文教材中古文的62%。

2.  出处范围广泛、全面

第二个维度就是看选篇的出处了。亲近母语团队历时五年的时间，翻阅数百种古籍，从116篇古籍中挑选出了365篇文章。

文献出处广而且全，不仅有《论语》《史记》《世说新语》《道德经》等经典篇目，更有《天工开物》《黄帝内经》的精华内容全都在其中。

还有很多在专业领域经典、极具价值的古籍，比如《茶经》《本草纲目》《农政全书》《资治通鉴》等，选篇内容之全、之广，完全是经得起时间检验的经典。

很多篇目都是首次被发掘，但是大家不用担心这些篇目会偏、难、怪。

我读完之后发现，这些文章不仅篇幅不长，而且在儿童性、经典性和教育性上都是过关的。

比如《博物》一册中就选取了两段描写黄河的文章。黄河是我们的母亲河，理应让孩子了解，这套书中不仅选取了相关篇目，还绘制了如此生动、壮阔的插图：

而且这套书里的古文，不止有“己所不欲勿施于人”这样人人会背的篇目；

也不止有小学课本里《司马光砸缸》《王戎不取道旁李》这样的通俗小古文。

更多的是真正能让孩子在古文素养方面登堂入室，对任何年龄都有深刻学习意义的篇目，可谓教育性和母语性兼具。

从选文内容来看，也有两个我非常欣赏的特点。

第一是朝代跨度极广：从西周、春秋战国开始，到明清和民国时期，基本上所有的历史时期，都有选篇。

第二是文体类型全。

前面说，《故事》《博物》《修身》《名篇》这四册从内容本身其实是暗含了梯度的分级的。

其实从另一个维度——文体类型上，也是暗含了一定的逻辑。

《博物》选篇

如果从语文教学中的写作类型来分：

《故事》这册是最基础的叙事类和记叙类文本，《博物》这册是说明和应用型文本，《修身》是议论型文本，《名篇》就是抒情咏怀类文本。

《故事》选篇

《修身》选篇

《名篇》选篇

那么从古代文学的文本类型来看：赋、骈文、说、书、表、序、铭、杂记、游记等体裁也都包含在内了。

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3

科学且关键的方法——诵读法，带孩子读透文言文

其实刚拿到这套书的时候，我有个疑惑——这套书竟然没有全文翻译。

要知道市面上的古文书，百分之八十以上都是配有全文翻译的，要不然很多家长担心孩子读不懂，理解不了。

但是后来跟出版社的老师交流了一番，我一下子觉得，不加全文翻译，其实更体现了作者对古文学习理解的专业性。

从书名就可以看出来了，这套书是为孩子准备的诵本。什么是诵读？字典上的解释很简单，只有一个字：念。

文言文的学习并没有想象中那么难，它的本质也是一种语言，最重要的是要形成语感，而培养语感最好的方法就是诵读。

孩子学古文的精髓，就在“诵读”，只有说得出口，才能学的明白。

著名教育家叶圣陶就曾说过：

“熟读名文，就是在不知不觉之中追求语言的完美，诵读的工夫，无论对语体、对文言都很重要，仅仅讨究，只是知识方面的事情，诵读却可以养成习惯，使语言不期而然近于完美。”

所以，学习古文，“多诵读”是非常重要的。书读百遍，其义自见。

如果孩子识字比较早，识字量比较大的话，6岁左右就可以读一些比较短小清浅的古文了。

《文言日诵》这套书篇幅不长，大多都是不超过150字的小短文；难度适中，孩子通过诵读，可以意会大概。

加了全文翻译，反而会降低文言的美感，让孩子转而去学译文，而不会完全沉浸在文言的世界里。

4四大助读系统，

帮孩子跨越阅读障碍

这套书也并不是完全让孩子“裸读”，书中还设置了全套的助读系统，帮助孩子扫清阅读障碍。

1. 全文注音，正文部分全部都有注音：

2. 难字注释，掌握了这些疑难字，孩子就可以建立起古文的字词库。

3.三分之一的篇目加了“文说”这个栏目

解释文章含义、写作背景、作者经历等，帮助孩子构建更广阔的古人眼中的世界、洞察古人心中的思想。

4.扫码听诵读音频：

扫书后二维码可听音频

诵读音频邀请四位一线教师进行录制，孩子们可以听抑扬顿挫，感情充沛的诵读音频

如此一来，我的顾虑也就完完全全被打消了。

最后，大家可以根据整套书的篇幅，给孩子安排每天的诵读计划。

那《文言日诵》这套书共365篇选文，一篇正好是一天的诵读量，3～5分钟即可读完一篇，30分钟就能诵读好几遍。

在家里使用时，也不用再费心安排每天、每周读多少的问题，每天抽出几分钟，碎片化时间阅读就可以。

这样一年下来，孩子的文言文水平肯定能提升一大截。

具体信息看这里

• 书名：《文言日诵》全套4册
• 定价：208元；
• 团价：99元；
• 关于发货地：北京发货；
• 关于物流：发韵达快递，新疆、西藏、内蒙、海南+30元；港澳台地区及海外不发货；
• 部分地区因疫情原因，可能会有发货收件延迟情况，急件慎拍。

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