刘丰教育答疑：如何唤醒孩子的灵性？

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问：

在教育孩子上，是否知识已然不重要，灵性的培养更重要？如何培养呢？谢谢！

刘丰老师：

这个问题是这样，我们在真正说到什么重要和不重要的时候呢，其实我们不会去强调它不重要，我们会强调它的价值，就是说我们现在的知识里边有些知识它是有意义的，有些知识它已经不是我们想象的这种意义了。如果没有明白什么知识重要，什么知识是已经被现在的这些电脑系统可以替代的，那我们往往会做很多无用功。所以实际上知识里边重要的部分，是驾驭工具的方法和我们这个时空游戏规则边界条件。因为不同的时空阶段有不同的规则，有不同的工具，所以这个东西它有它的意义，它让一个人生活在他自己这个时空…因为每个人一辈子在这个时空里边生活的阶段，跟在上一个时空阶段用到的游戏规则和驾驭的工具是不一样的，所以这个是真正让他实实在在融入那个时空，把那个时空里所有可能遇到的都转化成他自己成长的助缘，这就是他选择这个时空来的一个前提条件。

那如果真正明白了这一点的时候，我们就不会轻易的去说知识不重要，关键是什么知识，这是第一。第二呢，其实孩子们带着与生俱来的高维智慧，尤其是80后90后到00后10后，越往后这种孩子越多，因为他符合这个时空特征，因为这个时空已经以高维主导了，所以会有大量带着高维智慧呈现的孩子们，我们有时候会叫靛蓝儿童、crystal child（水晶男孩）等等，那时候还有一些特殊，现在有大量的这种孩子。你跟小孩对话，你会发现这些孩子的智慧太丰盛了。所以我们对孩子的这个灵性的培养，实际是什么呢？是呵护和持续唤醒他与生俱来的高维智慧，这个是非常重要的，它不是培养起来，它本来就有。

如果我们说我们是培养起来的话，其实我们作为家长我们自己还不知道我们自己在哪个维度，我们自己的高维智慧没打开，我们怎么培养啊？其实不是培养的，我们只需要去呵护、陪伴，去尊重他的内在智慧。我们不会轻易地去说你应该什么、你不应该怎么样，我们可以跟他说，在这个游戏空间里边的规则是什么，让你比较能融入这个空间，而能把这个空间里边的所有东西转化成你成长的助缘。其实有时候孩子们听得懂这种高境界的话，相反我们一些物质化的话、太物质化的东西，太有限的这种东西，孩子们反而屏蔽。所以有些孩子他为什么自闭呀？就是因为他要自我保护，因为我们这些家长，我们这些大人给他灌输的这些物质思想，都是一种迅速要把他大脑格式化，迅速把他变成工具的这么一种教育，这种教育没有意义，反而是一种障碍，这种所谓的知识传递，实际是有障碍的。

所以灵性的唤醒，前提是自我唤醒，就是你自己要先醒了，你自己没醒到时候你投影不出一个醒了的孩子，即使孩子醒的部分你也看不见，不知道自己孩子的灵性有多高，只是在拿自己有限的知识在评估这个孩子，对不对呢？没有错。但是如果你只是用这个有限知识去评估的话，你没有智慧去选择知识的话，有可能你会选错了，你可能对他会是一种伤害。人家孩子像一个老山参，生出来以后根须饱满，每一个根须都带着它的智慧，那老山参每一个根须都值钱，我们不懂，我们拿一个刀子噌噌噌把人家削成胡萝卜，最后不值钱了。这就是我们现在教育和家长经常扮演的一个非常非常遗憾的角色，那为什么呢？是自己缺少智慧，所以提升自己的智慧是最重要最重要最重要的事。你自己智慧提升了，你就能发现孩子身上的智慧了，你就能跟他的智慧去共振了。

至于用什么方法，这个方法太多了，你有智慧的时候，你才能真正选择有效的方法，你没有智慧的时候，你是盲目的，根本不知道哪个方法，都是人云亦云，这个说这个方法好，那个说那个方法好，天天一会儿上这个班，一会上那个班，包括自己有的时候也不明白。所以智慧没有唤醒的时候，在方法里面去找，都没有本质的意义。所以持续唤醒自己的智慧是根本，当把自己的智慧提升以后，你会投影出一个智慧的孩子，你会看到你孩子内在别人看不到的智慧，你会跟他的智慧去共振，所以这个呢不是一个培养的问题，它是一个唤醒、持续唤醒的概念。

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