井研教育名师工作室 | 四个方向发力，着眼打造优质数学课堂

县教育名师管理办井研教育 2022-10-23

初中数学周永康工作室

联合研习—走入王村“论”教学关注点

9月26日，井研县初中数学周永康工作室研习活动走进王村初中。

合影留念

杨勇副校长公开课《根的判别式》展示

杨勇副校长公开课《根的判别式》展示2

首先，大家听了工作室成员杨勇副校长的公开课《根的判别式》。课堂在轻松愉悦的教学氛围中引入，师生一起探讨、学习和应用根的判别式，脉络清晰，层层深入。学生在学习中不断总结提炼方法，在获取知识时逐步形成自我能力。

龚平公开课《平方差公式》展示1

龚平公开课《平方差公式》展示2

第二节课，王村初中龚平老师上了公开课《平方差公式》。龚老师从平方差公式的结构特征入手，由易到难，在变化的题型中总结提炼，强化了学生的基本功，提升了学生的能力。

杨勇老师介绍对这节课的教学构想

宋芙蓉老师介绍对“根的判别”的教学设计

王守东老师介绍对“根的判别”的教学设计

周永康介绍他对“平方差公式”的教学设计

课后，大家对这两节课进行了细致深入的同课异构、说课、评课活动。现任八、九年级数学教学的工作室成员周永康、许文君、王守东和宋芙蓉老师，分别就《平方差公式》《根的判别式》两堂课，结合学生学情给大家介绍了自己的教学设计。大家畅所欲言、各抒己见，对教学方法的研究热情一浪高过一浪，真正体现了“教学有法，教无定法，贵在得法”。

周永康就“课题研究”工作进行了安排、部署

工作室成员认真聆听

同时，工作室主持人周永康就“课题研究”的工作进行了详细的安排和部署，并对以下工作作提示：一是学生、老师调查问卷的开展和收集，调查报告的撰写要紧锣密鼓地抓紧开展，二是论文撰写和各专题资料收集要有序进行。

教研室初中数学教研员、研城镇中吴智强副校长

做总结性发言

吴智强指导教师们在平时的教学中应做到四个关注：一是关注学生思考；二是关注学生思维；三是关注数学思想方法；四是关注学生的表达与情感。

三区联合—研讨以优质课堂吸引优质生源

10月10日，初中数学周永康工作室与来凤、周坡、研经三学区七、八年级的全体数学教师齐聚周坡初中，开展联合研讨。

周坡初中熊伟老师执教《平方差公式》1

周坡初中熊伟老师执教《平方差公式》2

本次活动首先听了周坡初中熊伟老师的《平方差公式》。本节课熊老师以严谨细致的课堂设计和多种活动形式，让学生积极的参与课堂，使学生在快乐中体验，在愉悦中感悟、内化，让学生即获得了知识，又发展了学生的学习能力。熊老师的课给老师们留下了深刻印象。

周坡初中詹勇老师执教《有理数的除法》1

周坡初中詹勇老师执教《有理数的除法》2

詹老师的课堂主要渗透“观察猜想-举例验证-得出结论-运用知识”这一学习方法。让学生在运用已学的有理数乘法的各部分的关系猜想得出有理数的除法，经历有理数除法的发现过程，让学生在合作与交流中对有理数除法的认识由感悟逐步发展到理性认知，合理的构造知识。

现场评课、交流

课后，教师们一起对这两节课进行了课后研讨。各位老师都发表了自己的意见，在学习中反思，在反思中成长。

周永康开展《乡镇初中优质生源减少的思考》主题讲座

提高教师自身的教育教学质量，是吸引优质生源的关键。教师可以从四个方面推进：一是珍惜各种学习机会；二是提升对课堂的把控和管理能力，要有自己的绝招；三是要用自己的人格魅力征服一颗颗幼小的心灵；四是用心培养优生，尽力转化差生。随后，大家针对这一问题，各抒己见、畅所欲言，把研讨活动推向了高潮。

课堂研讨—在博睿特外校展现教师风采

合影留念

为扎实推进工作室的听课，研课活动，提升工作室教师课堂教学质量，10月10日，井研县初中数学周永康工作室成员吴智强、龚利慧，研城中学教师李政权和两位市优质课参赛选手，到四川省博睿特外国语学校参加“乐山市初中数学课堂教学展示活动”。

博睿特外国语学校胡艳平老师课堂展示

《两数和乘以这两数的差》

课堂中，学生以导学案为线索，用“我展示”“我质疑”“我点评”积极参与到整个课堂，令课堂氛围轻松愉悦，同时也充分体现了学生为主体，教师主导的作用。

乐山市外国语学校胥佳老师课堂展示

《两数和（差）的平方》

胥老师从文字语言、符号语言、图形语言这三个方面完美诠释了完全平方公式的教学，让学生从直观到抽象，从数字到图形深切体会到完全平方的学习。

展示活动结束以后，进入课后“聊课”环节。夹江一中教师王晋、乐山市实验中学胡同祥、井研教研室吴智强分别就这两节展示课聊了自己的看法。其中，吴智强老师概括出课堂三个“特别”，两个“碰撞”。

乐山市教科所程文华主任做点评。程主任提到，教学设计中题目的选择应注重一题多解以及一题多解后的优化，比较之后才能优化，优化以后才能提炼能力。

接着程文华主任为本届优质课大赛获得一等奖、二等奖和三等奖的优秀教师颁奖。工作室指导的井研县研城中学的青年教师周英和黄芙蓉老师分别荣获一等奖和三等奖。会上，程主任还通报了优质课大赛程序的一系列的变化情况。（龚利慧）

联合研讨—聚焦小专题教学策略

10月17日，初中数学周永康工作室与研城中学数学组老师共同研讨数学小专题教学。

宋芙蓉老师执教小专题研讨课

《相似三角形的构造技巧》

第一堂课，宋芙蓉老师在研城中学录播室执教小专题研讨课《相似三角形的构造技巧》。在简单复习相似三角形的性质与判定之后，宋老师带着同学们从基础练习到思维拓展，能力逐级提升，紧紧围绕“研教”“研考”两大板块进行。整个课堂充分体现学生的主体地位：课堂上孩子们积极思考、快速解答，而且尽力做到一题多解，努力展示课堂上学生的学习收获。整节课，学生参与度极高，宋老师只需要在旁边轻轻点拨，适当辅助画图，轻松愉快地完成了教学任务，充分体现数学小专题教学带来的高效！

周永康老师执教小专题研讨课《因式分解常见问题》1

周永康老师执教小专题研讨课《因式分解常见问题》2

第二堂课，工作室主持人周永康老师执教小专题研讨课《因式分解常见问题》。

周老师从学生的角度入手，让同学们回忆自己在《因式分解》学习中有哪些感悟，学生纷纷提出的自己问题。

从哪些方面学习?

怎样才能学好?

解题过程中要注意哪些问题和常见的错误？

周老师将知识口诀化、形象化，并引导学生归纳一系列错题，学生相互讨论完成，讲评中突出探究犯错的原因及解决办法，利用多媒体展示学生在今天的练习中的亮点与不足，让学生的自信心得到极大的提升。

周永康对工作室的专题研究作安排部署

小组成员开展评课、讨论活动

随后，工作室成员与研城中学数学组老师针对以上两堂课集体探讨，从各方面认真、细致的研究，归纳总结数学小专题教学的优点，为大家辨明了今后教学的方向：做好数学小专题教学，课堂中老师精点拨，学生在课堂上多练、多思、多想，在课堂上暴露问题，让学生们自己解决这些问题，提升课堂教学效率。(许文君)

供稿 | 初中数学周永康工作室、井研县教师进修校