一半孩子去职高？《新华字典》告诉我们:我们都有光明的前途，新政策下，孩子们何去何从？

2017年4月6日，教育部公布了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017——2020年）》，其中一条的内容就是：严格落实职普招生大体相当要求。

根据教育部门“提前三年发布”的习惯，从2020年后，高中招生指标日益收紧，职高招生比例相对提升，这也就意味着中考代表分流，一半的学生进入高中，而另一半的学生则是无法考入高中，转而进入职高。

高考尚可东山再起，中考将会一锤定音。

教育部为什么要这么做？

一是提高教育资源分配的有效性，增加职高学生数量，加强社会对职高的重视力度和建设力度，提升职高的社会地位。

二是针对不同层次的学生因材施教，根据每个人的闪光点，将每个人都培养成为最符合其职业发展预期的专业人才。

在当今多元化的社会，不光需要学习成绩优异的学术型人才，更需要拥有一技之长的技术型人才，乃至复合型人才。未必只有读书这一条路可以走，也不是“万般皆下品，唯有读书高”。

例如作为制造业强国的德国，每年都有大量的学生进入职高，而德国政府对于职高的学生也给予了大量的学历提升渠道，比如职高学生可以凭借优秀成绩进入名牌大学；职高毕业后直接参加工作的学生依旧可以参加大学招生考试；企业对于职高学生各种优厚补贴。而凭借着高超的专业技术，在德国企业里的优秀职高学生，同样可以拿到非常高的薪水，是升职加薪的首批人选。

进入职高，未来就真的一片黯淡？

父母们不愿意孩子进入职高，最主要担忧的还是职高的氛围，由于职高内普遍是学习成绩偏低，行为自控能力较差的学生，父母们担心孩子在进入一个不爱学习的氛围后，渐渐受到影响，逐渐向不利于未来的方向发展。

中国是名副其实的制造业大国，随着各种技术的发展，尤其是近几年贸易战的打响，国家已经意识到高级技术型人才缺口越来越大，所以势必会加大各地方企业和职业学校的合作。

所以，只要家长们做好孩子平时的三观引导，在职高期间磨砺自己的专业技能，毕业之后也是可以选择一家不错的工作单位的，未来并没有那么悲观。

树立正确的学习观，培养良好的心态

现在这个社会上到处都流行着“读书无用论”，很多年少无知的学生会认为学历真的没用，但是等到真的进入社会了，才会发现学历是任何行业的“敲门砖”。

那么进入职高就真的无法提升了吗?非也，国家目前有四种成人继续教育形式，就是专门针对无法参加高考或高考失利人群的，在国家大力提倡全民学习的时期，职高学生在毕业后通过四种成人教育形式，一样可以拿到获得国家承认的正规文凭，提升自我。

《新华字典》告诉我们:我们都有光明的前途

小时候，我实在没有书读的时候，就翻《新华字典》玩，这实在是一本好玩的工具书，在用“前途”这个词造句的时候，新华字典给出了这样一个例句:

“张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途”。

这是新华字典1998修订本P673页《常用标点符号用法简表》里面的一句话，他们真的有光明的未来吗？对此，你怎么看？

其实这句话是至理名言，一点都不雷人，我们随便翻翻历史，都知道这事情并不可笑，我们国家自古以来，就不太讲究出身门第，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之市，卫青是个养马奴，刘邦是个小吏，朱元璋是淮右布衣，只要真的有才能，确实都有着光明的前途。

我小时候从《新华字典》读到这句话，莫名感到光荣和自豪，当时就觉得，我们的国家确实与众不同，没有什么高低贵贱，没有什么身份和地位，无论你是科学家、工程师、医生、教师还是拖拉机手、售货员、农民，我们都是一样的。

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