凭风借力，职业教育再出发！

教育部等十一部门近日发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》（以下简称《意见》），以促进在线教育健康、规范、有序发展。《意见》提出：推进产学研用一体化发展，加强在线教育人才培养。

推进产学研用一体化发展、加强在线教育人才培养，既是扩大在线教育优质资源供给的重要方式，又必将是促进职业教育发展的新机遇。

依托在线教育，引领职业教育专业发展。职业教育是与生产生活实际结合最为紧密的教育。既是培养先进技术、先进产品的阵地，又是先进生产力的实践基地。近年来，随着“云物移大智”（云计算、物联网、移动互联网、大数据、智能技术）的出现，为职业教育发展带来了新思维、新挑战。在线教育打破了职业教育的传统局限，使职业教育顺应产业发展需求，与产业联系更加紧密。例如，2019年，人社部等三部门向社会发布的人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员等13个新职业信息，其中，大部分与当下新兴的技术有关，如人工智能、云计算、物联网、工业机器人、无人机等。加快发展在线教育，依靠线上丰富资源帮扶，推动这些新兴职业落地，提高新兴职场竞争力、培养更多为新兴产业服务的高质量人才，职业教育将成为有力的支撑。

依托在线教育，进一步改革职业教育人才培养模式。《国家职业教育改革实施方案》提出，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（1+X）制度试点工作。落实好“1+X”制度，必须要进一步深入推进校企合作、深化产教融合，充分发挥校企合作作用，按照现代学徒制的人才培养方案，以人才需求为导向，优化专业、课程设置等。学校、企业，线上线下教学相结合，技术和教学深度融合，培养高素质的技术技能人才。在线教育提供了更加直观、方便、快捷的平台，学生可通过在线教育进行真实项目训练、体验企业工作环境，实现服务企业、服务教育、达到校企双赢之目的。

依托在线教育，推动职业教育教学模式改革。教育部2019年6月发布的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》明确提出：推进信息技术与教学有机融合。适应“互联网+职业教育”新要求，全面提升教师信息技术应用能力。显而易见，在线教育充分结合互联网新技术，将传统线下教学转至线上，改变的不只是教师教的模式，也改变学生学的模式。在线教育丰富而优质的教育资源，灵活的学习空间，便捷的学习通道，促进了教学组织形式的多元化和分散化，降低了学习者的学习和时间成本，推动了教育均衡化和终身化，为建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会奠定了厚实的基础。

显然，作为“互联网+职业教育”的重要形态，在线教育的健康发展及其与职业教育的深度融合，不仅是对职业教育传统教学方式的颠覆性突破，对促进职业院校管理水平的提升、学生素质的提升、人才的培养、经济社会发展也都具有重要的意义。于此，职业教育应当敞开胸怀，努力推进产学研用一体化发展，不断加强在线教育人才培养，凭风借力，实现职业教育与在线教育的完美共舞！

来源：蒲公英评论网

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