尹志华，1987年出生，湖南石门人，土家族，教育学博士，副教授，硕士生导师，入选上海市晨光学者人才计划。现任国际华人体育与健康协会（ICSPAH）会员兼华东分会秘书，教育部普通高中体育与健康课程标准修订专家组秘书、教育部义务教育体育与健康课程标准修订专家组成员兼秘书等职务。主要从事体育教师教育、体育课程与教学等方面的教学与研究工作。近年来先后主持国家级、省部级、厅局级等各类课题18项，发表学术期刊论文110余篇，出版专著1部，荣获上海市哲学社会科学优秀成果奖一等奖（2016），并入选中国体育科学学会2014-2018年体育学研究高影响力作者排行榜。
国家治理既是一个大问题，又是一个错综复杂的问题，在面对社会重大危机时能否进行有效的国家治理更是彰显了一国治理能力的现代化水平的高低。正如习近平总书记在中央全面深化改革领导小组会议讲话中指出的那样，此次抗击新型冠状病毒肺炎疫情，是对国家治理体系和治理能力的一次大考。这一讲话精神提示我们能否针对重大疫情产生的危机，探索治理的新路径，提出危机治理的新范式与新手段。实际上，新冠肺炎疫情所产生的危机，从最初的个体健康危机已经上升为社会危机和国家危机，当前甚至已经衍变为国际危机。站在中国的角度，在应对这场重大国家危机的过程中，各行各业都应基于本领域的独特作用扛起危机治理的独特责任。对于学校体育而言，因其与广大儿童青少年甚至全体百姓的健康有着天然的密切相关性，其功能和作用如何定位和发挥引起了学者们深入的新思考，《体育学研究》杂志在2020年第2期刊登的南京体育学院董鹏博士等撰写的《新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值、使命与担当》一文，从高站位、超前思维和对现实问题深切关注的视角进行了深入阐述。与当前体育科学研究领域兴起的体育人工智能、体育消费等热门研究方向相比，学校体育着实是一个既传统又很难出新意的研究领域，任何一个体育科学研究者都接触过学校体育，也都能发表相应的观点，这便导致了对当前学校体育认识的观点陷入了“多、旧、杂”的困境。《新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值、使命与担当》试图结合新冠肺炎疫情所导致的国家危机大背景，从危机治理的角度重新认识学校体育（作者虽未言明这一角度，但观点已了然），该文在三个方面所体现出来的观点值得关注。首先，延展了学校体育的价值功能，为学校体育参与国家危机治理提供了新定位。该文指出，在新冠肺炎疫情下，学校体育应该在个体层面成为保障学生生命安全的物质基础；在家庭层面成为激活家庭体育发展的重要力量；在社会层面成为维系国民体质健康的重要基石；在国家层面成为科学防控新冠疫情的辅助手段。翻开我国多个版本的《学校体育学》教材，发现对学校体育价值的阐述主要是发挥教育功能、健身功能、文化功能、娱乐功能等。诚然，这些价值很重要，但在某种程度上矮化了学校体育在国家治理中的价值和功能。该文所提出的个体、家庭、社会和国家四个层次的价值，搭建了从微观到宏观的学校体育参与国家危机治理的新定位。但是，只将学校体育的价值定位于国家疫情防控的辅助手段还不够，未来学校体育如何进一步提高站位，在中国公共卫生与健康体系中发挥“C位”价值还值得探讨。其次，拓展学校体育的特殊使命，表达了对学校体育参与国家危机治理的新期待。该文指出，面对新冠疫情，学校体育应该立足特殊价值，承载特殊使命：要重视生命安全价值，为生命安全护航；立足健康本位价值，为全民健康助力；延展医疗辅助价值，为体医融合赋能。在传统的观点中，人们对学校体育的期望仅限于引导青少年学生上好体育课、组织好课外体育活动、参加好课余运动训练和竞赛，很少将学校体育与提高生存能力和生命质量、促进全民健康、赋能医学等联系起来，这实际上与对学校体育本质认识的偏颇密切相关。学校体育的本质是“人的教育”，而人的存在就涉及到“生命、生存和生活”三重境界，学校体育可以在这三重境界中发挥重大作用。但是，该文所提出的三条特殊使命，主要对应人的生命和生存，而学校体育如何通过参与国家危机治理而让人有尊严、有质量的生活还有待进一步思考。第三，明晰学校体育的担当，构建了学校体育参与国家危机治理的践行路径。该文指出，学校体育应该在当前甚至今后突发的重大疫情中践行积极担当，包括：完善在线教学模式，提升学生居家体育学习质量；开发疫情体育课程，实行疫情体育长期教育机制；发挥体育教师力量，助力推动国民体质健康促进；发挥体育科研优势，服务国家科学防控疫情需求。践行路径是真正发挥学校体育参与国家危机治理的方略，从当前新冠疫情的现实需求来看，该文从在线教学、体育课程设计、体育教师作用、体育科研攻关四个角度提出的践行路径具有可操作性，也符合当前疫情防控的紧迫需求，同时也极大地拓宽了我国学校体育过去所开展的那些常规性工作的范畴。但是，这些路径主要集中在微观层面，未来还需要进一步探讨在疫情防控常态化或后疫情时代，如何从国家危机治理的顶层设计、地方行动方案与政策落实的角度，基于宏观和中观的角度继续细化学校体育发挥责任担当的践行路径，形成系统的学校体育发展战略。长久以来，学校体育可以概括为“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，这种尴尬的地位凸显了学校体育面临的发展困境。但在今天这样一个复杂的时代，学校体育的发展面临着更大的责任和挑战，但同时也获得了过去所缺乏的大量发展机会。此次新冠肺炎疫情的暴发，凸显了学校体育更重要的价值、使命与担当。未来类似新冠疫情的重大社会危机可能还会再次出现，学校体育在参与国家危机治理中义不容辞。总之，国家危机治理需要学校体育，学校体育也需要主动积极地参与国家危机治理。
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董鹏，程传银，赵富学：《新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值、使命与担当》