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线上班级管理怎么做？班主任看过来
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班级管理的10个“锦囊”：
1. 线上班级也需仪式感
2. 爱的鼓励塑造好心情
3. 紧跟步伐勤反馈
4. 助力建时间管理系统
5. 班级学习热情常保温
6. “三重奏”获家长心
7. 班级问题齐解决
8. 巧用“群”管理
9. 督促作业有力度
10. 高效班级管理小程序
1.早起同步，陪伴激励。
每天和学生同步上线，编写励志语录，营造奋进温暖的学习氛围。
2.反馈同步，同台竞技。
制作考勤表、作业登记表，各科代表在当天网课结束后一并交由班主任汇总，梳理制作线上积分龙虎榜，及时在家长群、班级公众号等渠道发布。
3.运动同步，相约四点半。
与全班学生约定下午四点半网课结束后的一个小时为运动时间，大家下载同款运动软件互相关注、互相监督，引导学生居家不落运动。
4.关机同步，静心学习
约定晚上七点至十点半为关机时间，回归课本进行文本学习。
5.资源同步，共建线上学习园地
各科代表担任组长，组织学生根据自身擅长科目加入具体攻关小组，每周至少产出1份高质量共享成果，比如学习笔记、线上学习技巧……分享至班级群，组员在群里实时做成果推介。
1. 线上作业及时批
教师可以借助线上工具，对线上学习布置的任务进行及时批改和评价，掌握学生们的作业情况，对未完成作业的同学设置提醒。同时，还可以按照学号、学习小组等制定学生互评规则，让学生进行线上作业互评，互相督促。
2.线上答疑重难点
每天定时10-20分钟的班级“线上答疑”时间，教师可以提前收集学生的疑难点，在线直播讲解，直播过程还可以进行师生互动，有效反馈学生重难点掌握情况。
3.制定“线上学习自评表”
线上学习很难做到常规课堂那样的课堂互动，所以，制定相应的“线上学习自评表”非常重要，这样可以让学生自主归纳总结学到的知识点、方法技巧以及还存在的问题等。
4.优秀作业展播
线上学习在信息传播的便捷上有着得天独厚的优势，将学生的优秀作业通过图片、视频等方式发布在班级圈，学生和家长们能对这些优秀作业进行点赞评论，营造你追我赶的线上学习氛围。
5.整理学习笔记
检查学生的听课笔记是检验学习过程的途径之一。老师们制作的微课视频，学生们可以随时暂停回放，方便做笔记。笔记形式可以多样化，例如：运用思维导图总结知识点，不仅帮助巩固所学，还能培养学生的思维能力。
布置学生做时间日志，尽可能详细地记录自己从早到晚每一件事所花费的时间。
2.寻找富余时间
以有代表性的时间日志为例，帮学生找出一天中可调整和利用的时间，给出改进建议，供全班借鉴参考。
3.丰富时间范畴
除一天中正常的课程安排以外，建议学生将阅读、家务劳动、兴趣培养、亲子活动等内容纳入时间管理范畴。
4.榜样带动
将学生代表制作出的科学、合理、丰富的时间管理表发到家长群，用榜样的力量带动家长和学生从意识到行动上落实，有效管理个人时间。班主任根据班情和学情定制个性的班级课程，开展能充分调动学生的各项教学活动，例如项目式学习、小组合作学习等。
2.线上舞台铺开来
线上学习期间要充分给予学生展示的舞台，让每一个学生都积极参与其中。
3.及时反馈要到位
联合各科任老师每日做好详细的作业反馈，公布优秀作业，让学生的进步被看见。
4.评价激励紧跟上
制定相应的评价制度，营造竞争氛围，每周公布评优，发挥榜样带动作用。
5.学法指导有所依
引导学生利用科学方法进行线上学习，如土豆工作法、番茄工作法、打勾法，提高学习效率，保持学生对线上学习的信心和兴趣。
6.竞赛带动不可少
不定期举行线上学习竞赛，让学生时刻保持学习的紧张感。
7.班会升华再出发
利用好每周线上班会对学生进行思想教育，开展相关主题班会，引导学生明确学习目标，激发学习动力。
1.重心——有效进行家访，解决家长困惑
班主任可以利用网络对班级的学生进行视频家访。在家访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，且让家长感知到班主任高度的责任感与主人翁精神，使得家长自觉地配合班主任开展工作。
2.重行——筹备线上家长会，发挥家长会作用
线上家长会是集中本班所有学生与家长进行的一次会议，利用好，可使家长在短时间内了解班主任各种教育意图，并提示家长应配合班主任工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。
3.重信——真诚与家长接触交流
班主任在与家长交流过程中，需要相知相交，建立彼此信任的关系，成为知心的朋友。
（1）态度——热情诚恳
（2）沟通——尊重倾听
（3）方法——委婉得当
（4）交往——有礼有节
我们只要真正把家长当作教育的伙伴，相互地配合，热忱地交流，就能够在共同的教育活动中，建立起真诚的友谊，成为知心的朋友。
设立小老师制度，当老师不方便解答时，班里的小老师可以帮忙回应其他同学的问题。
2.家长志愿者助力
招募家长志愿者，同学们和家长们解决不了的问题可以寻求家长志愿者的帮忙。
3.学长带领小组互助
成立学习小组，由高年级学长担任指导员，组员们互相鼓励、相互督促，遇到不懂的问题互帮互助，先在组内解决。
4.自主解决方法多
与学生达成共识：遇到问题可以通过借助互联网、查阅书籍、向身边的人请教等方式来解决，实在解决不了再请教老师，提高自主解决问题的能力。
（1）科代表讨论组。每科仅一位科代表入讨论组。班主任可以在群内培训各科负责人，直接沟通各科的问题和管理、指引科代表完成催交作业工作等等。
（2）想法反馈讨论组。定期针对某一主题，固定人员及时给出反馈。
（3）其他讨论组。因不同阶段的需要组建不同功能的讨论组。
2.班集体大群的作用
（1）通过“群公告”每天及时传达学校的通知、班主任的指引、科任老师的要求。
（2）定期通过QQ电话、屏幕截屏等方式进行全班在线班会课，能及时和同学们直接互动，表扬先进、指出不足、引导进步。
3.定期通过“投票”的群应用及时发现答疑迟到情况
4.通过“作业”群应用发布班主任作业
例如，参照模板完成每日时间计划表、针对当天的班会课写一段感受、提出自己的学习困惑，等等。班主任可以批改、点评。
5.运用“群聊成员”板块，可以按需要快速给全班同学修改群昵称
例如，给全班同学快速加上学号，帮助科任老师快速登记在线作业情况，等等。
6.通过群应用“腾讯文档”允许多人同时编辑的功能，高效收集每天的体温情况或其他情况
1.成立线上班级管理模式
由班长牵头成立学委、课代表、小组长组成的班干群，由学习小组组长牵头建立线上小组群。将班里管理模式由线下搬到线上。
2.收集、汇总
各组组长将作业收集好汇总发给学委，并提交作业完成情况记录。学委将全班作业完成情况汇总后打包发给科任老师。
3.定期反馈
从科任老师处搜集各个层级学生的完成情况，定期发布优秀作业范例和学生名单，激励学生进步。对于个别欠交次数较多、完成质量不高的学生，可以通过电话、微信的方式联系家长、询问缘由，进行有针对性地调整。
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5.秒应：避免微信群长接龙，发送简单，家长一键回复，轻松准确，未提交学生能一目了然。适用于班级发布通知、简单信息收集、投票、签到、意见反馈等等。
网课期间，
隔离了空间，但隔离不了教育与爱。线上管理，用心用智，相见之时，温暖依然。
来源：广州班主任