广州心理教师用“心”助学子向阳而生

新冠肺炎疫情的出现，

网上的负面信息，

让一些学生处于焦虑的状态。

这可如何是好？

为确保学生的心理健康，

广州各校开展了心理辅导活动。

这是一次远程的课堂，

师生们彼此心连心，

团结一心共抗疫！

广州的心理教师们，

就像是一团熊熊燃烧的火，

给学生带去无限的温暖和爱！

广医发挥自身优势

提供心理支持服务

2月初起，广州医科大学大学生心理咨询中心联合广州医科大学附属脑科医院（精神卫生学院）以及卫生管理学院应用心理学系开始对全校师生及社会公众提供线上抗疫心理支持服务。

广州医科大学还将心理援助工作纳入学校疫情防控整体部署，发挥医科大学学科和人才优势，做好新冠肺炎疫情防控期间师生和社会公众线上心理支持，有效减缓疫情对师生及社会公众负面心理影响，保障人民群众和师生员工的身心健康，助力打赢疫情防控阻击战。

疫情期间，广州医科大学大学生心理咨询中心利用公众号、网络等形式开设防治新型冠状病毒肺炎的宣传专栏，并同时提供线上心理咨询和24小时心理援助热线。

广州医科大学的线上抗疫心理支持服务开通至今得到了社会的广泛关注，他们主动为师生提供了线上健康教育和心理支持，并为社会公众提供电话心理咨询服务累计700多人次。广州医科大学大学生心理咨询中心负责人叶稳安表示，学校高度重视学生的心理健康教育和心理咨询服务，以多种形式培养学生良好的心理品质、促进学生全面健康协调发展。

录视频课程写调适指南

守护学生身心健康

抗击疫情，从“心”开始。为应对新冠肺炎疫情，缓解疫情带来的心理压力和紧张感，广州市启聪学校德育处组织心理老师拍摄课程上传到网络，供同学们在家学习，以积极的心态应对疫情。

该校心理老师李玲接到录课任务后，积极走在线上教学的最前沿，为学生送上了暖心的力量。录课时间紧任务重，写教学设计、录播稿、制作PPT，每一项都几经易稿以确保质量，同时还要抓紧时间熟悉平时少用的钉钉、音书等软件的操作，甚至还冒着大雨外出购买耳麦等工具。录课时一次不行，重来，两次不行，再来……李玲老师为了按质按量地完成录播，不分白天黑夜地忙碌着，试录的完整视频多达十余次，经常录到深夜，嗓子发哑。通过克服种种困难，《同心抗疫——心理健康第一课》终于录制完成，为学生科学应对疫情，守护心灵上了精彩的一课，学生们受益匪浅。

李玲老师还搜集整理了科学的心理健康知识，撰写心理调适指南《阳光心态应对疫情》，并根据广州市启聪学校普高三、九年级学生认知特点开展疫情心理状况小测试，及时了解学生的心理状况。此外，李老师还开展线上心理援助，开通心理支持邮箱，为师生、家长提供心理支持服务、提供建议，助力学生身心健康成长。

在忙碌着撰写、修改推文、录课之时，李老师经常无暇照看家中尚还不能自理的年幼孩子，心中也难免会对孩子产生内疚感。但她觉得能在这样的特殊时期为学校的孩子们送上温暖的心灵课堂，亦是一种幸福。

心系师生心理健康

主动参与防疫工作

广州市越秀区东山实验小学教师潘蕾是学校大家庭中的优秀代表，作为刚刚接手学校卫生工作不到一年的年轻教师，她身兼学校心理健康和卫生老师工作。她毫无惧色地承担起全校的防疫控疫责任。身在家乡江西的她也心系着学校师生的安全与心理健康问题。

从疫情暴发以来，由于情况多变，几乎每天都有新任务，需要摸查、统计、填表……不管是每天日报全校师生的肺炎疫情情况，做好全校师生的健康排查，或者是关心及追踪被隔离在湖北疫区的学生健康状况，潘老师都能第一时间将重要通知传达给全校各位班主任老师，并及时统计相关人员的具体情况，做到数据真实、具体、准确。

从1月24日到1月28日，潘老师每天报告全校师生的健康情况，做好全校师生的健康排查，还进一步确定从湖北回来的人员以及接触过湖北的人员等重点人群；1月29日起，她密切追踪被隔离在湖北疫区的学生健康状况，每日对重点人员的有关情况进行日报。潘老师的工作不仅做到了数据的准确报送，还善于从细微处入手开展工作，务求掌控所有可能的情况，尽心尽力做好防控工作。

巧用科普卡通片

有效缓解学生焦虑

“疫情的突然发生，大家都没有心理准备。有家长发来信息告诉我，孩子在家变得害怕，也有些家长因为孩子沉迷电子游戏而焦虑，作为班主任兼心理教师，我觉得自己应该做些什么。”荔湾区蒋光鼐纪念小学陈珊虹老师顾不上刚刚做完手术应该好好休息，躺在病床上就开始准备关于心理危机与生命教育的心理健康教育课程，为学生和家长提供心理援助和心理支持，助力疫情防控。

刚做完手术出院的陈老师，躺在床上开始了工作

为了能更好地准备课程，带着一丝愧疚之情的陈老师把正在读初三的大儿子送到爷爷奶奶家，自己只能每天抽出几分钟，与孩子视频聊天，听听孩子的声音，了解孩子的学习生活情况，其他时间里都全身心投入工作：全面摸查了解班级学生的身体和心理状态；对有情绪的学生给予重点关怀，做好心理沟通和疏导；准备心理课程教学；开始心理辅导课件制作……

为了让学生们学习用科学的眼光和放松的心情去面对这次疫情，减少恐慌情绪，陈老师特意安排了合适儿童观看的卡通片视频《病毒的小秘密》。学生看了，在学到科学防疫知识的同时，还减少了焦虑情绪，线上课堂后纷纷和陈老师说，自己会积极面对，做好自我防护，战胜疫情。

对于个别仍滞留在老家的孩子，陈老师更是给予重点关爱：每天跟他们视频聊天，分享其他同学们的学习收获和鼓励，鼓励他们在力所能及的情况下完成一些简单的学习任务，并转发到班群与同学分享！

在陈老师的引导下，班集体陆续出现了一个个温馨的场面。

其他同学们自发地为那些不能参加线上学习的同学送上了鼓励的话语：“加油！期待开学后的见面！”“我很想念你哦！但你要乖乖呆在家里，自己保护好自己！”……一句句真挚的话语飞出指尖，流动在屏幕上！

“平凡如我们，没有那么多豪言壮语，只能尽己所能守护好自己的学生，做学生成长路上最坚实的护航人。”与爱同行，心与心连成彩虹！看着孩子们在疫情期间的笑脸和成长，陈老师觉得每天的忙碌，都是一件值得高兴的事情！

广州心理教师们克服各种困难，

与学生一同“在线成长”，

用实际行动齐心战“疫”。

相信在这样暖心的支持与鼓励下，

待疫情终将散去，

师生们都能以健康阳光的心态

迎接美好的未来！