广州市教育研究院：集结精兵强将，共推教研改革

“作为青年一代，我们该如何维护国家利益？”广东实验中学政治教师石晓芸在一堂主题为“坚持国家利益至上”的课堂上，通过情境问题和学习任务的创新设计，培养学生的政治认同、健全人格和责任意识。她将教学心得体会转化为指导性经验做法，在核心刊物上发表了论文。

△广东实验中学教师石晓芸在上思政课

石晓芸的教学设计成果，是广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究项目（以下简称“研究项目”）推动下结出的果实之一。2022年3月，广州市教育研究院启动研究项目，正式开启新一轮“十年教研改革”行动，以“一科突破，多科跟进”的方式推进，截至目前，陆续为61所试点实验学校和14所市外研究联盟单位授牌，累计在全国中文核心刊物杂志上发表理论文章20余篇。

集结“精兵强将”闯新路

“研究项目涵盖整个基础教育和职业教育阶段，组建了‘项目导师指导+联盟成员研究+试点实验学校试点’的工作机制，旨在体现普职融合，思政课建设一体化的思想。”广州市教育研究院院长方晓波表示。

广州大学附属中学、广东实验中学初中部、越秀区东山培正小学……2022年3月，市教研院主办研究项目启动暨联盟成立大会，公布首批24所试点实验学校名单。

“学校遴选注重少而精，通过‘精兵强将’闯出路子得到经验，全力推动教研提质增效。”广州市教育研究院学术委员会执行主任、项目首席教研员张云平说，研究项目通过让教师使用“教学评新范式”课堂教学评设计模板等多种方式，解决中小学思政课教学中存在的诸多问题。

△广州市教育研究院学术委员会执行主任、项目首席教研员张云平为学校思政课研究“支招”

如何进一步提高课堂教学质量？思政课如何做好前后学段衔接贯通？思政课新课程标准和新教材如何切实落地实施？今年11月，研究项目通过线上平台展示首批14节思政“优课金课”，迅速引起热烈反响，带动全市中小学思政课教师参与思政课教学改革创新活动。

“我们将继续依托思政课名教师、教学骨干，建设思政课教学范式体例库、教学案例设计库、教学课例展示库。”方晓波表示，希望以单科先行先试，带动全科实践行动，不断掀起教学评一体化研究热潮。

试点学校亮出“十八般武艺”

“思政科组两个月内开展了8次公开课活动，不断加深对新结构教学评理论价值的理解。”广东广雅中学思政科组长张道风说，随着教育信息化的推进，学校将高科技电子产品融入课堂，取得一定成效。

不少学校利用“分解问题，逐个击破”的方式，加快“吃透”新教材，提升学校思政课教学质量。为及时总结学校经验做法，研究项目分批分学段举行了多场研讨会，组织学校代表分享经验，推动广州思政课学科新教研落地生根、开花结果。

“我们根据教学评一体化的原则，开展以学科核心素养导向的作业设计研究。”广州市司法职业学校教师谭正桥表示，学校以“新结构多维命题细目表”推动作业与测评范式研究，依托学校实际情况，开展多项研究。

越秀区东山培正小学探索出了思政队伍专业化职业化新模式。该校教师罗笑介绍，学校加强新入职教师岗前培训、全员轮训、骨干教师高级研修等，并“搭台架梯”，建设了一支专职为主、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

“好的教研促使教学质量进一步提升，助力提高学生成绩。”广东实验中学初中部道德与法治学科组长李云说。

成果涌现凸显教研“硬”实力

研究项目启动以来，联盟成员成果迭出，涌现一批体现新结构教学评范式的思政课教学案例、教学成果和研究成果。

研究项目启动后，迅速迎来首批重量级成果。其中，石晓芸的教学设计、项目研究核心成员番禺区教师发展中心教师王萍撰写的论文，作为首批研究成果，在全国中文核心刊物《思想政治课教学》杂志上发表。广州市越秀区教育发展研究院研究员叶婉帼撰写的论文在全国中文核心刊物《中学政治教学参考》杂志上发表。

石晓芸通过探索新结构教学范式，展示了“双减”背景下思政课和思政人铸魂育人的责任使命及教师的教学智慧，其教学公开课在中国教师教研网上直播吸引逾万人观看，成为新结构教学评范式研究项目的典型课例。

王萍在“双减”背景下，积极探索作业设计、初中学业评价等方面，取得一定成效。叶婉帼则以《新结构教学评框架下广州市中考道德与法治试题分析》为题，深入“解剖”试题，为思政课教学“把脉问诊”，提出用好新结构教学评框架这一教学教育的“导航仪”。

在方晓波看来，研究项目自启动以来短时间内，就结出不少“硕果”，优秀教师们的成果还获得在穗思政课研究领域著名专家们的点赞，充分展示了广州的教学教研水平。

据省教育考试院《高考年报》公开资料显示，广州思政课教学成绩，在全省各地市之间、学科之间均名列前茅。“这是广州坚持抓教学改革与教研队伍建设高质量发展的必然结果。”张云平说。

成绩单

◆广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究项目陆续为61所试点实验学校和14所市外研究联盟单位授牌，包括中职7所、中学20所、小学20所、一贯制学校14所

◆研究项目理论成效显著，截至目前，试点实验学校及联盟成员教师在全国中文核心期刊等杂志上发表了20余篇理论文章

◆2023年11月，广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究项目优课金课正式开启展播，首批展示14节优质思政课程

◆研究项目自启动以来，为思政课的教育教学研究开辟了“新赛道”，助推广州思政教育教学质量稳步全省第一；评上正高级职称的思政高层次教师人数占比居广州各学科之首，组建了一支“骁勇善战”的思政教师队伍

奋进者说

探索思政课提档

升级的“广州方案”

目前，各地中小学校在围绕核心素养开展教学方面，普遍处在探索、起步的阶段，这导致基础教育新旧育人模式双轨运行的现象依然存在。

如何破解“困局”？近期，张云平带领团队发表论文，提出要以框架性支撑统领课标实施与素养培育，通过不断完善新结构教学评框架，推出思政课教学改革的“广州方案”。

“应用新结构教学评框架，探索思政课高质量实施范式，将成为中小学思政课教研持续努力的方向和抓手。”张云平说。理论背后，是广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究项目近两年的实践成果支撑。

新结构教学评框架把基于核心素养本位、标准引领作为教学目标设计的重要原则，提倡教学评目标体系的设计，要科学界定、综合考量学习的知识、能力、情境和品质水平等四个主要质量要素指标。

“经过教师‘一体四核四维’单元教学，学生即使面对未知、复杂的问题情境，仍能熟练使用课程中习得的知识和技能，创造独特的解决方案，并采取行动，进一步发展自己的技能、知识和价值观。”张云平说。

研究项目落地以来，推动广州中小学思政课教研和科研均取得良好成绩。近三届国家级教学成果奖中，思政学科类均有奖项花落广州，思政课教学成效多年来在全省处于领先地位，帮助一批批优秀的思政骨干教师成长起来，锻造了一支素质过硬的思政课教师队伍。

来源：南方日报

微信改版后

很多人说找不到“广州教育”了

为了第一时间收到推送

把“广州教育”设为星标吧★

↓↓↓