前所未有！两届教育名片同场发布，承办校校长盛情邀约！

春回大地，万物复苏

让大家期待已久的

教育时报系列活动陆续上线

还在遗憾没能赶上

鹤壁市淇滨区明达小学举办的

第15届河南教育名片发展论坛吗

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感受第15届河南教育名片发展论坛

暨“党建引领 ‘课程+’”观摩研讨会现场盛况

别着急

第18、19届河南教育名片发布仪式

暨“适度教育3.0”观摩研讨会

马上就来

受新冠肺炎疫情影响

河南教育名片宣传推介活动

首次两届一起发布

20所河南教育名片

将齐聚濮阳

为大家带来

一场“烹饪”已久的教育盛宴

先来认识一下承办学校

第16届河南教育名片、

濮阳市第二实验小学

听第二届河南最具影响力校长李慧军

讲述“适度教育”的发展历程——

二次创业让适度教育惠及更多师生

适度教育进入3.0时期，要做到全员、全程、全方位育人，育全人。“立德树人＋”工程要持续推进，青蓝工程要让教师可持续发展，找到目标和方向……在濮阳市第二实验小学（以下简称“濮阳市二实小”），校长李慧军的这番话，学校里每一位老师都耳熟能详。“走路要小跑，不然跟不上李校长的步伐。”在濮阳市二实小，这样一句话，每位老师都感同身受。在这所学校8年，李慧军的脚步从未停歇。

李慧军一直倡导，适度教育必须以立德树人为根本目标，围绕立德树人构建办学体系

从最初办一所教有特色、学有特长、师生共享、成长幸福的充满活力的有文化、有内涵的学校，到建生态六园、育儒雅公民、促全面发展，再到做高品质教育、办有活力学校，李慧军的适度教育理念，如繁花般迅速绽放，一路芬芳。

一个好校长就是一所好学校，一个好思想就能引领一方好教育、影响一代好学生。这句话用在李慧军身上名副其实。在适度教育思想引领下，她抱着二次创业的信念，潜心沉寂8年，让濮阳市二实小涅槃重生，由弱变强，由强变优。适度教育思想、品牌、育人效果被越来越多的教育同人所熟知、学习、称赞，也因此梅开二度，昂首迈入3.0时期。

适度教育促进了学生人人发展、人人是星

4月1日，距离第18、19届河南教育名片发布仪式暨“适度教育3.0”观摩研讨会还有一个半月的时间，教育时报记者来到会议承办学校——濮阳市二实小，与全国劳动模范、享受国务院津贴专家、首批河南省中小学名校长、第二届河南最具影响力校长李慧军进行了深入交流，一起探寻适度教育的铿锵步伐。

教育时报：适度教育的理念是什么时候提出的，当时是基于什么背景？

李慧军：《中庸》中有句话，“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉”，这句话中蕴含的道理就是“适度”。万事万物皆有度，讲究“适度”才能恰到好处，保持最佳状态，才能和谐自然。

2007年8月，我在担任濮阳市实验小学校长一年后，针对小学教育阶段普遍存在的教育“过度”“不及”“错位”三大问题提出了适度教育，至今已有15个春秋。随着工作岗位的转变，适度教育先后经历濮阳市实验小学和濮阳市第二实验小学两个发展阶段，取得了一系列成果。

2010年3月，适度教育办学思想研讨会在北京师范大学举行，得到了中国教育学会原副会长郭永福，教育部小学校长培训中心原主任褚宏启，教育部小学校长培训中心原副主任陈锁明，以及适度教育首席顾问、北京教育科学研究院研究员程晗等专家学者的充分肯定和高度评价。

2011年5月，适度教育课题接受了国家级专家组现场会议结题验收。

2011年3月，全国教育科学规划办公布47项来自全国各地的教科研结项成果，1项“优秀”等级，14项“良好”等级，适度教育和其余13项高校、科研院所的成果一起入围，成为基础教育的唯一。

2016年年底，在成功创建省级文明单位后，恰逢《中国学生核心素养》颁布。为将其落到实处，学校又确立新的发展目标“建生态六园，育儒雅公民，促全面发展”，并不断围绕新目标，对1.0时期建构的办学系统，进行升级。我们立足于促进学生、教师、学校三个发展，直面教育的现存问题，以适度教育理念重新审视和梳理办学系统，先后对教育科研、质量评价、课堂教学、课程建设、教师发展、学生成长等各方面存在的过度、不及和错位，进行抑制、提升和调整。

在此期间，我们学校的教学质量获得新突破，两次蝉联全市教学质量监测第一名，适度教育研究成果荣获国家级教学成果二等奖，家长评教满意率连续5年全部教师获得100%的满意率，成为一所有成绩又有成果的学校。

经过1.0、2.0的丰富实践，我们得知，判断教育是否适度始终是有标准的。判断教育适度与否的标准便是立德树人。即教育要适度，必须瞄准立德树人，并且围绕立德树人重新构建办学系统，由此，我们开始大踏步向3.0跨越。

教育时报：适度教育进入3.0时期，具体到学校的方方面面有什么表现？

李慧军：适度教育3.0，重在围绕立德树人，构建五育并举课程和实践体系，探索三全育人学校模式，实施“立德树人+”工程。“立德树人+”工程，具体有五个+，即学科+、课程+、管理+、服务+、家庭+，“+”什么？“+”育人，具体“+”一价值两素养（社会主义核心价值观、核心素养和学科素养）。

自2019年春季学段至今，我们整个校园、整支队伍、各个学科、方方面面正在生发一种新的样态。我总结为“4638”，即四个转型、六个打破、“三更八化”新样态。

四个转型。一是从教育“丛林”向教育“森林”的样态转型。努力把学校建成“森林”的样子，为每一个生命提供幸福成长的土壤。

二是从点状突破向整体改变转型。实现学校整体办学水平的提档和转型升级，实现人人育人、岗岗有责、保持特色、整体提升。

三是由“技术过硬”向“素养过硬”转型。要求教师全人成长，教师队伍无论道德情操、精神心灵、人格素养还是专业技术，都变得更加从容、淡泊、儒雅、大气，爱学习、乐分享、懂成全、爱事业、爱学生。

四是由思政课程向课程思政、岗位思政转型。落实“学科+”，即每个学科每项课程都瞄准立德树人，尤其强调每个学科、每个岗位、每个人都要为培育德智体美劳全面发展的时代新人而工作，并且把这项工作常态化，过程化。

六个打破。一是打破校园物理边界。开放办学，敞开大门，增进交流，共同提升。我们拥有适度教育联盟校49所，适度教育大讲堂活动已连续举办40期，登台讲课的教师及评课专家达260人次，受益教师万余人。

二是打破组织与能力边界。2019年，我们对中层队伍组织架构进行重新调整布局，共成立三个部12个中心，在副校长的整体统筹下协调推进工作，任何工作的推进都不受组织限制，不受个人能力的制约。

三是打破教育资源边界。外聘志愿者专业教师开设社团课程，弥补学校教师资源的不及。

四是打破教师专业边界。鼓励和支持每一位老师开发课程，最大限度开发潜能，实现教师全人成长。

五是打破学科专业边界。我们进行融合课程开发与研究，实现多学科融合，打破学科界限，打破教师专业界限，最大限度实现资源统整。

六是打破德育工作边界。我们进行三全网格育人校本模式研究，实施“立德树人+”工程，促使全员全程全方位立德树人的目标有效落实。

“三更八化”新样态。“三更”是工作目标更高清、组织架构更优效、更具文化温润度。“八化”新样态，即育人中心化、德育课(过)程化、课程立体化、课堂素养化、评价四维化、管理自动化、服务人本化、校园生态化。

在濮阳市二实小，从校长到主任，从年级长到老师，从保洁阿姨到门卫师傅，每个人都有育人的职责，每个岗位都有育人的举措，奖励鼓励无处不在，感动随时都在发生。立德树人的理念真正在全校得到贯彻落实。

教育时报：怎么做才叫实施适度教育？如果给适度教育下一个定义，您如何介绍？

李慧军：常言说“实践出真知”，经过十几年摸索，我们认为适度教育的定义应该这么下：适度教育是一个有正确价值取向的、动态的、不断建构和完善的、使教育越来越趋于科学的过程。

一句话来说，适度教育是一个“过程”。“正确价值取向”指实施适度教育应遵循党的教育方针、政策、法规和教育教学规律、儿童身心发展规律、社会伦理道德等。“动态的”说明适度教育不是一个固定的一成不变的可以套用的模式，而是一个不断变化的过程。“不断建构和完善”是指要围绕选择的价值取向不停地进行调整和建构，由此我们不难想象，这个不断调整让教育趋于科学的过程是多么有意思。

“使教育越来越趋于科学”，就是朝着越来越科学的方向建构，而不是随意建构。所谓趋于科学，即越来越合标、合情、合理、合规，越来越符合孩子成长规律，越来越让家长和社会满意，才越来越适度。

怎么做才叫实施适度教育？我认为就是在尊重儿童成长规律基础上，不断围绕适度教育的价值追求——全面育人育全面人，贯彻党的教育方针，落实党和国家对教育的相关规定、规则、要求等，并以此为基本参照，不断针对所实施的教育进行抑制过度、提升不及、调整错位，进而进行合标、合情、合理、合规完善与建构的过程，就是在实施适度教育。

这么说来，大家都是在实施适度教育，因为每一所学校都是按照教育规律去做的，区别在哪里？在于不断地调整与建构，在于把你的办学实践变成一个动态的过程。

教育时报：适度教育实施以来，学校取得了哪些成效？适度教育是否可以复制推广呢？

李慧军：适度教育的成功移植，首先，促进了学生全面发展、人人是星。我校毕业生的显著特点是学习力强、素质高、后劲足。河南省美德少年李林珊、新时代好少年张卓益，书法小明星李荣强、李森、陈博军、戏曲小明星焦可可，朗诵小明星高一、演讲小明星李祎想等等，一批批小明星茁壮成长，真可谓星光闪烁。李祎想还代表濮阳市参加河南省小小百家讲坛活动获得全省一等奖及十佳选手称号，毕业时发表文章100多篇。学校150名学生先后两次来到河南电视台演出，其中69名亮相梨园春舞台。

其次，成就了一支专家型教师队伍。我经常对老师说，在濮阳市二实小，想不成长，你自己不当家。我当校长，要考虑教师成长；不当校长，要考虑教师的可持续成长。只有教师可持续成长，学校才会可持续发展。

近年来，学校教师队伍不断壮大，教师科研能力显著提升，获得多项国家、省、市级教育教学成果奖，涌现出一批国家、省、市级劳动模范、教学专家、教学名师、学科带头人、最美教师、优秀班主任、优质课教师，向省市内同行做观摩课专题讲座的教师70多人次。

再次，成就了一所名校梦想。教学质量全面丰收，已连续两年获得全市教学质量综合考核第1名，成为既有成绩又有成果的学校，连续五年获得学生评教家长评校满意率100%。一年一个台阶，先后荣获市级文明校园（2015）、省级文明单位（2016）、全国文明校园（2017）、全国模范职工之家（2018）、全国教育系统先进集体（2019）等荣誉称号。2019年，当选第16届河南教育名片。8年间，我校先后承办各级各类现场会13次，吸引了一批批省内外同人来校参观。2016年4月，顾明远先生来校视察后评价说：“适度教育是符合规律的教育，是适合每一个学生的教育，是促进人个性发展全人成长的教育。”

前后15年的研究实践充分证明：适度教育是可移植可复制的教育。我不能把它变成一套神乎其神的理论，但作为一个实践者，我始终明白：要实施适度教育必须把握住两点，一是把握规律、规则、规定、规矩和要求并兼顾社会关切，二是始终秉持使教育走向适度的核心策略，即抑制过的教育，提升不及的教育，调整错位的教育，发展绿色的教育。

教育时报：对适度教育的传播推广和未来发展，您有什么愿景？

李慧军：我认为，适度教育是解决教育内部各环节各领域各层级存在问题的一剂良药，是学校得以快速发展的一个重要引擎，是教师走向卓越的一个有力抓手，是学生健康和谐可持续发展的理念保障。

我不敢说适度教育是一种教育思想，它对坚持者而言就是一种意识，是一种思想意识，一种行为意识，督促我们时时事事处处以适度为准则，去构思办学行为，开展教育教学，谋划学校发展。

随着时代的发展，适度教育可能还有4.0、5.0甚至更多，但我心中的希望只有一个，那就是让适度教育惠及更多的师生！

第18、19届河南教育名片发布仪式

暨“适度教育3.0”观摩研讨会

详情介绍

↓↓↓

5月13日至15日，第18、19届河南教育名片发布仪式暨“适度教育3.0”观摩研讨会将在濮阳举行。

届时，与会人员除可交流学习第18、19届河南教育名片20所学校的办学实践和探索外，还可以实地观摩学习濮阳市第二实验小学“适度教育3.0”教育理念引领下的校园文化、课堂、社团活动等，同时可以现场聆听教育专家所做的专题报告。

  会议地点  

濮阳市第二实验小学

（濮阳市华龙区育新街1号）

  报到时间  

5月13日上午

  报到地点  

汉庭酒店·濮阳中心广场店

(濮阳市华龙区开州路与建设路交叉口 )

  会议日程  

5月13日下午：

第18、19届河南教育名片发布仪式

第18届河南教育名片校长报告

5月14日上午：

千人硬笔、软笔书法展

第19届河南教育名片校长报告

5月14日下午：

濮阳市第二实验小学校园文化+社团活动

校长团队组合报告

德育沙龙

学生综合素质展演

《生态六园绽放花儿朵朵》

5月15日上午：

“立德树人+”学科工作坊观摩

专家报告

  主  办  

河南教育新闻中心

教育时报社

  承  办  

濮阳市教育局

濮阳市第二实验小学

  协  办  

河南睿谷教育科技有限公司

“河南校长”微信公众号

本次活动系公益性质，不向与会者收取任何费用。参会者往返交通、食宿费用自理。

有意参会的老师，即日起可通过扫描下方二维码进行报名。报名内容：您的姓名、单位、手机号码。同一学校限报2人，留一名负责人联系方式即可。

名额有限，额满为止

联系人：靳老师  梁老师

咨询电话：[phone]

原载：《教育时报》

作者：教育时报记者 杜帅鹏

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