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部编四年级语文下册第20课《芦花鞋》图文视频辅导

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部编四年级语文下册 图文微课讲解目录

四年级语文下册电子课本第一单元
1、第1课《古诗词三首》知识点图文讲解2、第2课《乡下人家》知识点图文讲解
3. 第3课《天窗》知识点图文精讲4、第4课《三月桃花水》知识点图文精讲口语交际1《转述》知识点图文精讲习作1《我的乐园》知识点图文精讲《语文园地一》知识点图文精讲第一单元测试卷第二单元第5课《琥珀》朗读+知识点图文精讲第6课《飞向蓝天的恐龙》图文精讲第7课《新奇的纳米技术》图文精讲第8课《千年梦圆在今朝》图文精讲口语交际《说新闻》习作二《我的奇思妙想》图文讲解《语文园地二》图文讲解第二单元测试卷第三单元第9课《短诗三首》图文视频讲解第10课《绿》图文视频讲解第11课《白桦》微课图文讲解第12课《在天晴了的时候》微课图文讲解综合性学习:《轻叩诗歌大门》微课图文讲解《语文园地三》微课图文讲解第三单元测试卷第四单元第13课《猫》微课图文讲解第14课《母鸡》微课图文讲解第15课《白鹅》微课图文讲解习作4《我的动物朋友》微课图文讲解《语文园地四》微课图文讲解第四单元测试卷期中测试卷第五单元第16课《海上日出》微课图文讲解第17课《 记金华的双龙洞》微课图文讲解《习作例文》微课图文讲解习作5《 游_____》图文视频辅导第五单元测试卷第六单元第18课《小英雄雨来》图文视频辅导第19课《我们家的男子汉》图文视频辅导第20课《芦花鞋》图文视频辅导
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知识点

教材分析:

《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文,本文是一篇略读课文,改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分,介绍了青铜一家做了101双芦花鞋,让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋,他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了,回到家时,他的脚已经冻得通红。


作者介绍:

曹文轩:1954年1月生于江苏盐城,中国儿童文学作家。主要代表作有《山羊不吃草》《草房子》《青铜葵花》等,2016年4月4日,曹文轩获“国际安徒生奖”。本文节选自《青铜葵花》


作品简介:(点下方链接)

【整本书阅读】《青铜葵花》知识清单、阅读测试!


多音字:

当:dàng(妥当) dāng(当初)

露:lù(露宿)   lòu(露面)

空:kōng(空旷) kòng(空缺)


近义词

寻觅——寻找  同意——答应

祈求——祈祷  感叹——赞叹

清新——新鲜  格外——非常

疑惑——困惑  遗憾——可惜


反义词

厚实——单薄  暖和——寒冷

坚持——放弃  同意——拒绝

便宜——昂贵  明亮——昏暗

均匀——杂乱  兴奋——疲劳  

空闲——繁忙  特别——普通  

清新——污浊  疑惑——相信  

欣喜——忧愁  暖和——严寒  

空寂——热闹  便宜——昂贵


理解词语:

冬闲:指冬季农事较少的时节。

亮堂堂:形容很亮。

寻觅:寻求。

祈求:恳切地希望或请求。

遗憾:不称心;大可惋惜。

均匀:分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。

倾覆:(物体)倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。

空寂:空旷而寂静;寂寥。

抚摸:用手轻轻地按着并移动。

疑惑:心里不明白;不理解。

编织:使条状物互相交错或钩连而组织起来。


段落大意:

第一部分(1-8):编芦花鞋。

第二部分(9-14):卖芦花鞋。

第三部分(15-22):芦花鞋卖光了。

第四部分(23-30):最后一双芦花鞋。


课文主题:

本文讲述青铜一家编织芦花鞋,青铜冒雪坚持卖芦花鞋,最后因为一个人没有买到他的芦花鞋,他把自己脚上的鞋子脱下来,雪天赤脚追向买鞋人的故事,表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

图文解读


课文分析

句子解析:

1、两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。

把鞋比作鸟窝和鸟,形象生动地表达了一家人对新编出的芦花鞋的喜爱之情。


2、“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时,全家人都很开心,两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”

说明全家人对这两双鞋很满意,从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致,很漂亮,也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。


3、天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推开。雪还在下。

恶劣的大雪天气与青铜的卖鞋热情形成鲜明的对比,更突显了青铜的决心。


4、青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋,将脚洗得干干净净,穿上了。

先把脚洗得“干干净净”才穿上芦花鞋,可以看出青铜对芦花鞋的喜爱和珍惜。


5、然后拿起余下的十双芦花鞋,朝着大人们摇摇手,便跑进了风雪里。

一个“跑”字,表现了青铜穿上新鞋子的开心,就算冒雪去卖芦花鞋也是值得开心的一件事。


6、他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般的好看,而是特别的好看。

“特别”在这里是“非常”的意思,表示程度加深,“特别的好看”比“一般的好看”程度更进一步,反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。


7、接下来的日子里,青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖,那些芦花鞋实在太招人喜欢了,一双一双的卖了出去,仅仅过了三天,就只剩下11双了。

“天天”表现了青铜执着,坚持不懈,吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天,就只剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮,特别受欢迎。


8、他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价,还是报了他本来想卖的价。

 并没有因为城里人非常喜欢他的鞋子而涨价,表现了青铜诚信善良的优秀品格。


9、 走着走着,青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢,后来停下了。他看看天空,看看雪地,最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。

表示看的词语:两次“目光落在......”     两次“看看”。

四次看,看鞋-看天-看雪地-看鞋;反复看鞋,他在思考到底是为了家人卖掉鞋子还是留下自己心爱的新鞋子,反映了青铜内心的挣扎和对鞋子的不舍。最终青铜选择脱掉鞋,自己雪地赤脚追向那个人,表现了青铜的善良。


10、他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去,完全是一双新鞋。

与前文穿鞋前把脚洗得干干净净像呼应,都反映了青铜很喜欢和珍惜自己的新鞋子。


问题归纳:

1、课文围绕芦花鞋讲述了一个怎样的故事?

课文围绕芦花鞋,讲述了一个充满爱与温情的故事。


2、青铜一家是怎么做芦花鞋的?

先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。


3、芦花鞋是什么样子的?

那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。被风一吹,那花都往一个方向倾覆而去,露出金黄的稻草来。……两只鞋既像四只鸟窝,又像两对鸟。


4、尽管,看出了城里人对芦花鞋的喜欢,青铜又是怎么做的?

他没有因为他们眼里闪现出来的那份喜欢而涨价,还是报了他本来想卖的价。


5、从青铜的做法中,你想给他说些什么?

青铜,你可真老实,尽管看出他们非常喜欢这些鞋子,还是按照原来的价钱卖,为你喝彩!


6、作者描写葵花与青铜采芦花的片段用意何在?

通过青铜和葵花精心挑选芦花,采芦花的动作描写中,可以看出兄妹二人做事认真,二人的互动中,“笑眯眯”一词更可以看出兄妹情深,让人心里暖暖的。


7、你怎么样看待家人提出的同意青铜冒雪卖鞋子的条件?

明知青铜卖鞋子下定决心,家人只好让他先挑选一双芦花鞋穿上,体现了家人对青铜的关爱。青铜穿上满满关爱的暖和和的芦花鞋去镇上继续卖鞋子,也为结尾赤脚回家前后对应,形成对比。


8、青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么?

青铜一家生活艰难,做鞋卖可以挣点钱,补贴家用。


9、你觉得青铜给你留下了怎样的印象?青铜一家人的生活态度给了你怎样的启发?

青铜能吃苦且心地善良的人。无论生活多么艰辛,都不能放弃希望,要齐心协力,共同努力。

同步练习1

一、辨字组词。

搓(     )    祈(     )     屑(     )  

差(     )    折(     )     稍(     )


二、在括号里填上合适的词语。

一(  )路人  一(  )芦花鞋  一(  )污迹  

一(  )雪屑  一(  )叹息    一(  )刺骨的寒冷


三、读下面一段话,完成练习。

那鞋的制作工序是(   )将上等的芦花采回来,(    )将它们均匀地搓进草绳里,(    )编织成鞋(    )。那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。

1.在括号里填上合适的标点符号。

2.这个片段写了(                                  )。

3.用“    ”画出鞋的制作过程的句子。

4.用“先……然后……再……”写一段通顺连贯的话。

                                                                          


四、本文是一篇感人的故事,写到了家庭的温暖。现实生活中,你有没有感到亲人的温暖?写一写,和大家交流一下。

                                                                    

 

参考答案:

一、

搓(搓衣服)  祈(乞求)    屑(不屑)  

差(出差)     折(折合)    稍(稍微)

 二、一(行)路人    一(双)芦花鞋  一(丝)污迹  

一(蓬蓬)雪屑  一(声)叹息    一(股)刺骨的寒冷

三、1.:,,。

2.芦花鞋的制作工序。

3.先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。

4.我先用针穿了线,然后找出碎布,最后把碎布缝在一起形成布口袋。

四、示例:

那是去年夏天的一个周末,我和妈妈去承包田摘了点蔬菜,不知咋整的回来后就开始高烧。妈妈急忙给我吃了药,然后,又给我用白酒搓,可就在她把我的衣服掀起的一刹那,妈妈嗷了一声。原来,我的身上起了一些米粒大小的红点子。妈妈吓坏了,立即叫上爸爸打车把我拉到了市医院。经过检查,医生说我得的是紫斑症,是由于花粉或者食物过敏引起的,虽然不是太严重,也需要住院治疗一段时间。就这样我成了小病号。    那段时间,爸爸因为要看管家里养的貉子,照顾我的责任就落在了妈妈一个人的身上。当时,医生每天要给我挂三遍吊针,一挂就是三个来小时。早上、中午这两次针,因病房里有人,大家互相照顾,还好打发,可晚上要打到11点多,真是熬坏了妈妈。我每次梦中醒来,都看到妈妈坐着冰冷的板凳,趴在我的床头,眼睛一眨不眨地盯着输液管……那一刻,我的心好酸,都是我,让妈妈的面容日渐憔悴;都是我,让妈妈的双眼布满血丝。我哭着说:“妈,对不起!”    可妈妈却笑了,她摸着我的小脸儿说:“傻孩子,咋还和妈妈客气呢?你有病,妈妈照顾你是应该的。只要你快快好起来,妈妈就高兴了。”    一个多月的治疗,我的病终于好了,妈妈却瘦了一大圈。可她却风趣地说:“没想到我竟然减肥了!”看着妈妈久违的笑容,我的心里满是感激。

同步练习2

参考答案:

一、读拼音,写词语。

搓洗 祈求 污迹 遗产 震撼

葵花 纸屑 芦花 下雪 青铜

二、比一比,再组词。

祈(祈求)污(污迹)屑(纸屑)遗(遗憾)搓(搓洗)

诉(诉说)亏(吃亏)削(剥削)馈(馈赠)挫(挫折)

三、多音字组词。

dānɡ 当然   kōnɡ 天空 

dànɡ 适当   kònɡ 空地

四、近义词。

均匀—(匀称)厚实—(结实)兴奋—(高兴)空寂—(空旷)

遗憾—(可惜)清新—(清爽)祈求—(请求)欣喜—(欢喜)

五、反义词。

均匀—(杂乱)欣喜—(悲哀)疑惑—(确信)厚实—(单薄)

六、用合适的词语填空。

(暖和)的鸟窝 (闪着银光)的芦花 (细软)的绒毛

(清新)的空气 (不停)地寻觅 (针刺般)的寒冷

七、请根据意思,写出相应的词语。

1.(物体)倒下。(倾覆)

2.空旷而寂静。(空寂)

3.用手轻轻按着并来回移动。(抚摸)

4.大可惋惜。(遗憾)

5.怀疑困惑。(疑惑)

6.寻找。(寻觅)

九、根据课文内容回答问题。

1.上文片段节选自曹文轩(作者)的《芦花鞋》。

2.《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入,编织芦花鞋,跑进风雪里,冒雪卖芦花鞋,赤脚踏雪回家几件事,最后为了满足一个顾客的需求,脱下自己的穿的鞋卖给对方,表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。

3.用“     ”画出上文中的比喻句,并说说有什么作用。

把两双鞋比作“四只鸟窝”“两对鸟”,表现了芦花鞋形状好看,还有灵动之美。

4.《芦花鞋》中有哪些地方使你感动,又是什么感动了你?

示例:在大雪纷飞的日子,青铜以“今天天冷,更有人会买鞋”的理由说服家人,之一要去镇上卖芦花鞋;在雪越下越大的街上,青铜一直顶着风雪守着芦花鞋,直到卖完芦花鞋。这些都使我感动。青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强一直,以及为家人分担,为他人着想的善良心灵感动了我。


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