【复习提纲】部编版历史七年级上册《全册知识点复习提纲》（可打印）
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部编版：七年级上册期末复习提纲
第1课 中国早期人类的代表——北京人
人类是由古猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
一、元谋人：
1、发现地点：云南省元谋县；
2、生活年代：距今约170万年；
3、生活情况：能制造工具，知道用火；
4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人：
1、发现地点：北京周口店龙骨山上；
2、生活年代：距今约70万—20万年；
3、生产生活状况：使用打制石器；会使用天然火，会保存火种；
4、地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课 原始的农耕生活
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
二、原始农业的发展：
1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。
4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟：
1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝——教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
2、黄帝——建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人（德才兼备，以身作则）；
2、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
3、禹的高贵品质：无私奉献、勇往直前、不畏艰难。
第4课 早期国家的产生和发展
★★ 夏、商、周的更替：
一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）
1、建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。 家天下的局面是从启开始的，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。
二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）
1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都殷，统治稳定
3、灭亡：商王纣统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）
1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
3、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称“东周”。
四、西周的分封制：
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、出现——原始社会后期；
2、发展——商周时期：
（1）特征：种类丰富、数量众多、制作工艺高超（“泥范铸造法”）
（2）代表性的青铜器：迄今世界上出土的最重的青铜器——司母戊鼎；工艺精美的青铜器——四羊方尊
二、甲骨文：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”
1、价值：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。
2、造字特点：象形、会意、指事、形声等。已具备汉字的基本结构。
第6课 动荡的春秋时期
1、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期；
（2）战国：公元前475年—公元前221年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
一、春秋时期的经济发展：
1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。
2、手工业：规模扩大。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原（春秋时期的第一个霸主是齐桓公，以“尊王攘夷”为号召）
3、影响：
（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；
（2）积极影响：①加快统一的步伐。②促进大规模的民族交融。
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
2、社会状况：兼并战争
（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
（3）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法
1、根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容：
5、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
三、造福千秋的都江堰
1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成：渠首和灌溉网两大工程构成。
3、功能：防洪、灌溉、水运等。
4、影响：使成都平原成为沃野，变成天府之国。
相关成语：
①春秋时期：老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆
②战国时期：百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵
第8课 百家争鸣
一、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
二、春秋战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：
三、百家争鸣的影响：
1、促进了思想和学术的繁荣；
2、成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
3、为中国古代文化的发展奠定了基础；
4、对后世有十分重要而深远的影响。
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国：
1、秦统一全国的原因（条件）：
（1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；
（2）商鞅变法为秦的统一打下了坚实的基础；
（3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。
2、秦灭六国：时间：公元前230—公元前221年。
3、秦朝的建立：
（1）时间：公元前221年；
（2）都城：咸阳；
（3）开国皇帝：秦始皇嬴政
4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施：
1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施）
（1）政治上：
①中央集权制度——最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；
②中央设丞相、太尉、御史大夫（丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察）；
③在地方推行郡县制。
（2）经济上：①统一货币；②统一度量衡；
（3）文化上：统一文字；
（4）交通上：①车同轨；②开灵渠；
（5）军事上：①北击匈奴；②修长城。
2、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
3、秦始皇最大的历史功绩是什么：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
第10课 秦末农民大起义
一、秦朝的暴政：
①沉重的赋税；
②繁重的徭役和兵役；
③刑罚残酷；
④秦二世统治更加残暴。
二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）——揭竿而起
1、爆发根本原因：秦的暴政
2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3、口号：“王侯将相，宁有种乎”
4、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义。
三、农民起义军推翻秦朝（最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）
1、项羽和刘邦起义：
（1）项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）
2、楚汉之争：
（1）时间：公元前206年--公元前202年；
（2）双方：项羽和刘邦；
（3）目的：争夺帝位。
相关成语：破釜沉舟、项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等；相关故事：鸿门宴
第11课 西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。
二、休养生息政策：
1、原因：为了巩固政权和稳定社会局势。
2、汉高祖采取的措施：
①下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农（解甲归田）；
②将奴婢释放为平民（释奴为民）；
③鼓励人民致力农业生产；
④减轻农民的赋税，减免徭役及兵役（轻徭薄赋）。
3、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。
三、文景之治：
1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策：(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施？)
①注重农业生产，提倡以农为本；
②进一步减轻赋税和徭役；
③重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；
④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
2、表现：政治清明，经济发展，出现了“文景之治”。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
1、汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：
（1）政治上：①接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；②建立刺史制度，监视地方官吏、豪强。
（2）思想上：①接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；②在长安兴办太学。
（3）经济上：①中央统一铸造五株钱；②实行盐铁官营和专卖；③统一调配物资，平抑物价。
（4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。
2、影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第13课 东汉的兴亡
一、建立：刘秀称帝
1、西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
2、东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
二、兴盛：光武中兴
1、光武中兴出现的原因（中兴措施）：
①释放奴婢；
②减轻农民的负担，减轻刑法；
③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；
④允许北方少数民族内迁。
2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
三、衰落：外戚宦官交替专权
1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝；
2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环。
3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
四、打击：黄巾起义
1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡
2、概括：184年，张角领导农民起义。
3、影响：沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路 ”
一、张骞通西域
1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。
2、张骞第一次出使西域：
（1）时间：公元前138年；
（2）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。
（3）意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望。
3、张骞第二次出使西域：
（1）时间：公元前119年；
（2）目的：为了加强与西域各国的联系。
（3）意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
4、张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：
（1）开辟时间：汉武帝时
（2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。
（3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
（4）意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
2、海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡
三、对西域的管理：
1、西域都护的设置：
(1)时间：公元前60年；
(2)设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。
2、东汉班超出使西域：东汉的班超公元73年出使西域，公元97年派甘英出使大秦。
第15课 两汉的科技和文化
一、造纸术的发明：
1、造纸术的发明：西汉时期
2、东汉时候的蔡伦改进了造纸术。造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）
1、张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。
2、华佗（神医）：擅长针灸、汤药、外科手术；发明麻沸散、创造五禽戏。
三、史学：历史巨著《史记》
我国第一部纪传体通史是《史记》，作者司马迁。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。
四、宗教：道教和佛教
道教：产生于东汉末期我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。（八仙过海，各显神通）
佛教（世界三大宗教之一）：西汉末年传入中国；为中国文化注入新的因素。
第16课 三国鼎立
三国鼎立的背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。
一、官渡之战：公元200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础。
曹操统一北方的原因：
①政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位；
②经济上：实行屯田，恢复农业生产；
③军事上：官渡之战曹操以少胜多大败袁绍。
二、赤壁之战：208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战后，三分天下的局面已实际形成。
曹操失败的原因：
①曹军来自北方，不习水战，水土不服；
②曹操骄傲轻敌；
③孙刘联军正确的战术。
三、三国鼎立的形成
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
1、建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
2、统一：280年，西晋灭吴，实现了统一。
3、衰落：晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋迅速走向衰落。
4、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
二、八王之乱
1、原因：①分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；②晋惠帝昏庸无能。
2、影响：西晋迅速走向衰落；形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
1、时期：东汉、魏、晋时期
2、作用：促进北方民族的大融合，促进江南地区的开发
3、十六国：
（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。
（2）4世纪后期，氐族苻坚任用汉人王猛为相建立的前秦统一了黄河流域。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：王与马，共天下。
3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”景象。
4、灭亡：420年，东晋灭亡。
二、南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。
三、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因：
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；
②江南地区战乱比较少，社会比较安定；
③江南地区自然条件优越；
④南北方人民的共同努力。
2、江南地区开发的表现：
（1）农业：
①开垦荒地，兴修水利；
②犁耕施肥，广种水稻小麦；
③实行农业多种经营。
（2）手工业：缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
3、结果：经济重心逐渐南移。
第19课 北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之战：
公元383年，东晋在淝水以少胜多大败前秦。淝水之战使前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态；东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
二、北魏孝文帝改革
1、4世纪后期，鲜卑族建立“北魏”；439年统一北方。
2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。）
3、北魏孝文帝的改革措施：
①494年迁都洛阳；
②改说汉语；
③改穿汉服；
④改用汉姓；
⑤鼓励与汉族联姻。
4、北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
三、北方地区的民族交融
1、时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
2、民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。
3、民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第20课 魏晋南北朝的科技和文化
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