【期末专项】部编版六年级语文上册期末专项复习（字词+句子+课内外阅读+习作）等
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全册期末专项复习
词语专项复习
一、按拼音写词语。
mǎ tí shuāi jiāo qiào lì yùn cáng xuàn rǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xié shāng bào fā cì xù pí juàn jǔ sàng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dì yù yōng dài bào yuàn yàn yǔ zhē gài
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
二、写出下面词语的近义词。
天涯—— 惊叹—— 柔美—— 清鲜——
洒脱—— 疾驰—— 奇丽—— 明朗——
柔美—— 奇丽—— 无限—— 洒脱——
羞涩—— 愉快—— 拘束—— 英勇——
散布—— 奇异—— 勤勉—— 僻静——
欢悦—— 攀谈—— 静谧—— 茂盛——
追随—— 欢悦—— 勤勉—— 散布——
蕴藏—— 苍穹—— 孕育—— 赠予——
欢送—— 摇曳—— 旖旎—— 硕大——
三、写出下列词语的反义词。
低吟—— 静立—— 团结—— 羞涩——
明朗—— 迂回—— 寂静—— 拘束——
缩小—— 静谧—— 茂盛—— 俏丽——
勤勉—— 得意—— 娇小—— 苍穹——
孕育—— 赠予—— 欢送—— 摇曳——
硕大—— 细浪—— 等闲—— 集中——
沉着—— 崎岖—— 雄伟—— 光明——
四、我来选词填空。
平静 安静 寂静 宁静 幽静
1.我和妈妈一起漫步在（ ）的林荫小道。
2.一丝风也没有,湖面（ ）得像一面镜子。
3.傍晚,游人散尽,这儿又恢复了（ ）。
4.六（1）班的同学正在做作业,教室里（ ）极了。
5.冬天的夜晚,山村里（ ）得很。
挺立 耸立 矗立
6.一棵棵高大的树（ ）在蜿蜒的小路上。
7.天安门广场上（ ）着高大的人民英雄纪念碑。
8.英雄就像一座（ ）在我们面前的高山。
五、给下列词语加上合适的修饰词语。
________的绿毯 ________的小诗 ________的微笑
________的森林 ________的彩衣 ________的目光
_______的眼睛 ________的尸体 ________的声音
________的掌声 ________的欢呼 ________的隆隆声
________的火花 ________的回忆 ________的亮光
________的口号声 ________的野马 ________地喊
________的脸 ________的人们 ________的变化
________的建筑群 ________的轰鸣 ________的举动
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句子专项复习
一、我来精挑细选。
1.绿树村边合，青山郭外斜。——（ ）
A.唐 孟浩然 B. 宋 苏轼 C. 唐 王维
2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——（ ）
A.唐 杜甫 B. 宋 朱熹 C. 唐 杜牧
3.鞠躬尽瘁，死而后已。——（ ）
A.三国 诸葛亮 B. 宋 李纲 C. 宋 陆游
4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——（ ）
A. 宋 李纲 B. 三国 诸葛亮 C. 宋 陆游
5.捐躯赴国难，视死忽如归。——（ ）
A.三国 曹植 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮
6.位卑未敢忘忧国。——（ ）
A.宋 李纲 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮
7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。——（ ）
A.唐 贺知章 B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然
8.五行、五谷，分别指（ ）
A.五行：金、木、铁、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷
B.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、米、黍、菽、稷
C.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷
D.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、粱、稷
9.五音、五彩，分别指的是（ ）
A.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
B.五音：宫、商、分、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
C.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、蓝、赤、白、黑
D.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、绿、白、黑
10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（ ）
A. 诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅
二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。（ ）
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。（ ）
3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。（ ）
4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。（ ）
5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（ ）
6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这句话是心理描写。（ ）
7. 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这里的描写是语言描写。（ ）
8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。（ ）
9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。这里的人物描写是动作描写。（ ）
10. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌描写。（ ）
11. 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。这里对桑娜这个人物的心理描写。（ ）
12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。（ ）
13. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（ ）
14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里用的是对比的表现手法。（ ）
三、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（ ）
2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）
3.下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（ ）
4. 生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（ ）
5.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。（ ）
6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）
7.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（ ）
8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷起涛声，夜间闪着粼粼的波光。（ ）
9.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。（ ）
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