影响力（3）王海东：着力打造“三维六元”卓越学本体系
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第 二 届
河南最具影响力教育人物(校长)
候 选 人
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漯河市高级中学校长
国务院特殊津贴获得者、全国五一劳动奖章获得者、改革开放40年河南基础教育十大突出贡献人物、首届“中原名师”、特级教师。其撰写的多篇文章在权威媒体上发表。曾主持或参与多项省、市级课题的研究并获奖。主持并结项全国教育科学规划十二五课题课题《扩展优质教育辐射圈促进教育均衡发展的实证研究》、全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》、河南省基础教育教学研究室课题《主体性语文教学理论与实践之研究》《高中群文读写结合策略研究》《高中群文阅读行动策略研究》、河南省教育信息技术研究课题《信息技术环境下语文有效教学创新研究》，均获得国家或者省级一等奖。
专业影响力报告·王海东
着力打造“三维六元”
卓越学本体系
王海东从教以来，立足本职工作，关注教育事业发展，研究国家教育教学政策变化，积极学习先进教育教学理念，在教学实践中不断验证。经过多年的总结与归纳，形成了自己独特的教学主张。王海东主张“教无定法”，学生才是学习的主体，教师只是学习的组织者、参与者、点评者，“条条大路通罗马”，选择最有效率的教学方式才是教师的工作。
王海东（左）与专家交流
专业，源自思想的构建
王海东在上世纪90年代开始在教学中实验学本教育理念，体现形式为“三个三”教学法，即分解课堂时间，组织学生进行三分钟演讲、三分钟讨论、三分钟拓展。通过多年实践，这种教学方式效果十分明显，为漯河高中语文课堂埋下了教学改革的种子。
随后王海东先后系统学习了陕西师范大学张熊飞教授的“诱思探究”教学法和中国教育科学研究院韩立福教授的“有效教学”理论，在不断地思维碰撞与融合中，最终开发并主讲了“主体性诱思探究”“学本型三维六元”“辩证法立德树人”三级大课堂，促进了学生语文素养、个性能力、综合素质的全面提升和语文学科的全面发展，推动了学校的教育教学工作更上新台阶。
“学本型三维六元”课堂的代表是“三维六元”卓越学本课堂模式。“三维六元”卓越学本课堂模式最终是为了实现“卓越型自主创新人才”的培养。“三维”指问题导学、思维建构和个性发展。“六元”指学生学习过程中为实现三维目标使用的自学、议学、探学、展学、点学、练学等六种元素。具体实现的过程包括结构预习、对话探究、回归评价。
清华大学授予漯河市高级中学“优质生源中学”荣誉称号
过程中使用的工具是问题发现生成评价单、问题展示解决评价单、问题拓展训练评价单。使用方法是上好问题发现生成课、问题展示解决课、问题拓展提升课。通过大力解放学生的学习力，核心落在“学”上，以此激发学生的创造力、增强学生的表现力、提高集体的合成力，使学生学有所思、学有所得、学有所乐、学有所养、学有所成，学习真正由自发走向自觉、由自觉走向自主、由自主走向自强，最终促进了学生卓越发展。
“辩证法立德树人”课堂的代表是“高中语文教学艺术”四本论著：《语文教学“多”与“少”的辩证艺术》《语文教学“快”与“慢”的辩证艺术》《语文教学“勤”与“懒”的辩证艺术》《语文教学“死”与“活”的辩证艺术》。对语文教学中的问题不绝对化，而是用辩证唯物主义方法认识它，深入研究和论述如何掌握好“度”的问题。
从四个方面辩证地探讨分析了语文教学的本质、语文教学的任务和课堂教学的问题，辩证地解答了教育教学和教改中的“量”“速”“态”“法”四大问题，也就破解了关于语文教学的长期争论的问题。精思傅会，特色鲜明，语言朴实，既有知识性又有趣味性，既有前瞻性又有思辨性。
“中原名师”王海东高中语文工作室
把握时代脉搏，勇立改革潮头
教学思想的形成，是漫长而又繁琐的过程；教学成果的获得，是热情而又单调的积累。有了专业思想的有力支撑，王海东积极投身教育教学科研工作，把握时代脉搏，勇立改革潮头。
2014年5月，“中原名师”王海东高中语文工作室正式挂牌成立。在王海东的示范引领下，工作室培育漯河名师24名、培育河南省名师10人、培育河南省骨干教师20人；正在培育漯河名师5人、河南省名师5人、河南省骨干教师10人，为高中优秀语文教师实现美丽教育梦想开辟了专业化发展通道。
王海东（右三）与校足球运动员在一起
以工作室为依托，严把入口关，组建高标准导师团，为每个成员量身制定了专业成长规划，帮助工作室成员确立明确的专业成长目标。严格考核制度，加强日常管理；建立工作群，便于学习交流和思维碰撞。
把师德建设摆在工作的首位，贯穿于教师专业化成长的全过程，注重与教师的思想和情感交流，制定出符合道德规律、具有人性化的培育考核实施方案。
强化对学校全体成员的目标引领，每位成员接受培训伊始必须上交切合实际的个人目标规划，并接受过程监督，在培训期内必须有效完成并积极进行展示。
截至目前，在目标激励下，24名工作室成员5年来共获得市级以上各项奖励和荣誉称号200多项，工作室“研究型教师”培养已初见成效。
全面创新推动学校发展进入快车道
全新的教育教学理念推动了学校的全面创新。漯河高中的综合实力随之发展进入了快车道，教育教学质量大幅提高。15年间，漯河市高级中学毕业生的清华、北大入学人数提升了300%（近三年来稳定在每年15-18人），二本上线率实现质的飞跃，从2017年的63%跃升至2018年的92.8%。
同时，漯河市高级中学的学生也在竞赛、艺术、体育、科技发明等领域取得了突破性成果，被省级以上媒体宣传报道305人次，共有1600多名师生获得市级以上奖励，300多名师生在市级以上报刊发表各类文章400余篇。学生任雅才、李君然分别于2014年和2015年受到习近平总书记的接见。
教科研课题推进总结会上，总有王海东的身影
2014年8月，2013级学生冯子琪、丁时之代表中国在纽约联合国总部参加了模拟联合国活动；
2015年10月，漯河市高级中学足球队代表河南省参加全国中学生足球挑战赛，2015级学生孟子彦被评为最佳球员；
2016年7月，时任漯河市高级中学学生会主席、学生曹子凡以优异的高考成绩和出众的综合实践能力被香港大学录取；
2017年，学生郑凯文在清华大学暑假夏令营综合测评中获河南省第一名；
2018年学生杨铮在“清华大学领军计划”笔试中获河南省第二名、学生胡煜阳在“北京大学博雅计划”笔试中获河南省第一名、学生郭子琦以裸分618分勇夺全省艺术生文化分第一名；
2019年，优秀毕业生任雅才被评为全国十大最美辅导员……
与此同时，教师也有了充分发挥的空间，理论教学素质和实践教学素质协调提升，教学更加突显学科特色。在近4年的教学技能大赛中，漯河高中共捧回了省级一等奖13个，其中6人获得漯河市“五一”劳动奖章。全省向漯河市高级中学学习教育教学经验的学校已有400多所，学校累计送出优质课2000多节次。
王海东在第15届河南教育名片发布仪式上做报告
在这样的师生团队的合力下，漯河高中先后获得中国百强中学，全国特色中学、全国课改名校、全国教育创新示范学校、全国教育系统先进集体、全国师德建设先进集体、全国高中素质教育示范校、全国“学本教育”联盟示范校、全国信息化建设先进单位、全国校园文化建设先进单位、全国教育科学规划教育部优秀科研基地、国内影响力的河南基础教育十大领军品牌、河南教育名片学校、河南省首批示范性高中、河南省综合实力十强中学等荣誉称号。
“三维六元”卓越学堂走向全国
突出的成绩带来了巨大的社会影响。自2011年10月起，已有东北师范大学附属中学、北京朝阳中学、北京市十九中、北京市东铁营一中、天津汇文中学、云南北大附中实验中学等3000多所省外学校及300多所省内学校的教育同人、专家到校交流学习。
其“三维六元”卓越学堂除在漯河市中小学推广外，重庆开县中学、四川攀枝花三中、内蒙古呼和浩特市土默特中学、云南北大附中、福建石狮永宁中学等十余所省外学校也尝试推行“三维六元”卓越学堂，并取得了极好效果。
第二届河南最具影响力教育人物
宣传推介活动
河南最具影响力教育人物（校长、教师、班主任）宣传推介活动，是河南教育新闻中心、河南教育时报社在连续多年开展河南教育名片、河南最具成长力教师、河南最具智慧力班主任评选基础上推出的升级评选活动，首届共推出河南最具影响力校长、河南最具影响力教师、河南最具影响力班主任各10位。
为庆祝新中国成立70周年，生动展现我省广大一线校长、教师、班主任的治校和育人实践成果，河南教育新闻中心、河南教育时报社决定启动第二届河南最具影响力教育人物宣传推介活动，以教育专业媒体的视角聚焦河南基础教育，致敬影响教育改革发展的中坚力量！
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