影响力（11）李明：让生命在贫瘠的土地上蓬勃生长
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第 二 届
河南最具影响力教育人物(校长)
候 选 人
-11-
河南省淮滨高级中学校长
教育部中小学名师名校长领航班学员、享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师，中原名师。在权威媒体上发表多篇论文，主持研究多项课题并获奖，主持课题获基础教育国家级教学成果二等奖。承担的《物理高考试题情景设置》研究，通过了国家教育部考试中心的鉴定，荣获教育部优秀科研成果奖。近年来，多次在省内外名校长论坛、特级教师论坛、中原名师论坛上做教育思想报告，反响良好。
专业影响力报告·李明
让生命在贫瘠的土地上蓬勃生长
32年来，李明一心从教，顽强拼搏，带领师生攻坚克难，探索出了一条贫困地区办人民满意教育的成功之路，为淮滨县教育事业的发展做出巨大贡献。
矢志不移，坚守基层教育一线
从教以来，李明一直在淮滨县任教，长期担任高中物理学科教学。除了坚守教学本职工作，他还注重理论指导下的教育教学实践活动，积极投身课改实验和校本教研，使学生的学科素养和综合素质得到大幅提升。多次执教省、市级示范课，使教学研究成果得以大面积推广。
2001年，他承担的《高考物理试卷的效度研究》子课题《物理高考试题情景设置》研究，通过了国家教育部考试中心的鉴定，荣获教育部优秀科研成果奖。
2006年、2009年，先后参与河南省教育厅“十五”“十一五”教育科学规划课题，通过河南教育科学规划领导小组鉴定结项，获省教育厅科研成果一等奖，并在各省辖市推广。
社团开放日，李明与师生一起体验学校创客空间
参与编写的《高中基本知识记忆快易通•物理》由石油大学出版社出版，2001年至2006年主编的《高中物理课程学案精编》由河南大学出版社出版。
2008年，其撰写的论文《灵感思维在物理教学中的作用及培养策略》刊发于《物理教师》，另有多篇论文在省、市级教学研讨会上交流并获奖……
多年来，李明带领淮高师生，上下求索，学以致用，自强不息，追求卓越，探索提炼出了淮滨高中办学理念、办学思路、管理理念、办学目标和办学目的及淮滨高中教师的核心价值观。深入开展课堂教学改革，构建教师教学共同体，促进了淮滨高中教师的专业发展，使淮滨高中的办学水平和教育教学质量得到了迅速提升，跻身于信阳市省级示范性高中的先进行列。
2015年4月，李明主持的科研课题《“三段六块、立体交叉”课堂教学模式及课堂教学行动策略》获基础教育国家级教学成果二等奖。
李明在对教育现象的不停思考和教育本质的不断追问中，结合具体教育教学实践，凝炼出自己的教育思想——“教育：生命对生命的影响”。
2016年11月，李明教育思想研讨会在华东师范大学举办
这一思想抓住了教育本质，突破了唯分数、唯升学的评价方式，突破了灌输说教式的育人模式。教育部专家对李明的教育思想及其思想引领下的教育实践给予了高度评价，誉之为“在贫瘠中铸造着生命的尊严”“其现实价值不仅体现在对中西部县级中学的引领和示范，而且这种基于生命、尊重生命的教育思想更昭示着社会转型中卓越教育家可贵的教育坚守”。
教育部中学校长培训中心于2016年11月在上海举办了“李明教育思想研讨会”，于2018年12月在淮滨高中举办了“追求生命自觉”主题研讨会，在国内引起强烈反响。
勇于实践，探索特色发展路径
李明注重人的全面发展，坚持立德树人，多年致力于普通高中育人方式改革，探寻学校的特色发展路径。
通过教学、管理工作实践，李明探索出了学校的特色发展之路
李明通过不断地探索、实践，界定了学校特色发展的内涵，即“学校特色发展就是教育思想的不断彰显和教育价值的不断体现”，从理论上解决了思想引领、目标确定和路径选择等问题。在教育教学实践中，基于教育的本质，立足学校培养目标，探索走出一条有效提升生命质量、促进生命全面发展的特色发展之路，为区域性普通高中特色发展提供了可资借鉴的发展模式。
敢于担当，推动教育事业发展
作为新时代教育专家，李明多次在省内外各类教育研讨会上做报告，阐述自己的教育思想，分享普通高中特色发展实践经验，引领广大教育者思想观念的变革。
作为全国领航校长，他自觉担负起引领和示范的责任与使命，有效带动区域性基础教育的改革和发展。
作为河南省高考综合改革方案起草专家组成员，他殚精竭虑，深入调研，为推进教育体制机制变革贡献智慧良策。
李明（右一）与老师们一起教研
他所主持的领航校长工作室培养出教育部领航校长1名、优研班校长2名，全国骨干校长6名，“万人计划”教学名师2名，享受国务院及省政府特殊津贴专家4名，正高级教师4名，特级教师6名，获基础教育国家级教学成果二等奖2项。所主持的中原名师工作室培养出省级及以上教学名师、骨干教师共计34名。
勇于拼搏，铸就淮高辉煌
任职期间，李明抢抓新校建设与发展机遇，乘势而上，内抓管理，外塑形象，教学质量快速提升，办学条件明显改善，开创了淮滨高中的发展新纪元，基本满足了淮滨人民享受优质高中教育资源的需求。近年来，淮滨高中在全国统一高考中取得了优异的成绩，高考上线人数逐年攀升，多次受到县委、县政府和市教育局的表彰与嘉奖。
李明与学生们在一起
淮滨高中自2016年暑假进入特色与创新发展时期，在“教育：生命对生命的影响”的教育思想引领下，秉承“为学生生活幸福奠基，为学生生命精彩引航，为学生使命担当铸魂”的教育价值追求，指向培养“生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰富”的社会主义建设者和接班人的学校培养目标，着力实施教育思想引领下的九大工程，成果丰硕：
一是与时俱进，不断地完善、丰富和发展“教育：生命对生命的影响”的教育思想。
二是构建基于社会主义核心价值观的学校文化体系。从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化入手，大力加强校园文化建设，形成师生的共同价值追求和学校精神，为师生生命的成长与丰盈提供理想的栖居地。
李明在第15届河南教育名片发布仪式上做报告
三是推进基于教育科研的教师成长体系建设。仅2017年就推荐申报省级骨干教师5人、市级骨干教师6人、市级学术技术带头人1人、县级骨干教师15人，申报立项省级课题3项、市级课题5项、参加人大附中国家级重大课题子课题申报，结项省级课题3项、市级课题8项、县级课题9项，申报40节县级优质课、24节市级优质课，申报河南省基础教育教学成果并获二等奖，加大教师发展学校建设力度，成功承办首届“中原名师信阳大讲堂”，在权威媒体上发表论文19篇。
李明与学生共上社团体验课
四是推进基于学生发展核心素养的学校课程体系建设。构建科学、人文、语言、数学、生命“五位一体”的学校课程体系。实施国家课程校本化工程，搭建校本课程整体框架，完善“三线合一”的学科教学设计，基于课型研究开发面向学生的课程；开发丰富的课程，以满足学生发展多样需求；推行多元课程供选模式，落实课程实施的选择性。
五是深化基于“让学习发生”的课堂教学改革。开展优质课竞赛，组织开展“主题性特色课堂展示活动”，组建教师学习共同体56个，申报课堂教学研究主题56项，开展阶段性成果展示2次，推出24节特色课堂及主题报告，20多位教师形成自己的教学主张，编印《精品课成果集》。
李明与校园足球队成员合影
六是开展基于“生命成长”的丰富多彩的特色活动。2017年5月12日，在信阳市第二届“市长杯”校园足球比赛中，淮滨高中足球代表队在强手如林的信阳市第二届“市长杯”校园足球大赛中获得亚军；2017年6月，淮滨高中组建羽毛球队参加信阳市第五届全民运动会，荣获多个单项奖并荣获团体总分二等奖……
七是实现基于信息技术与学科教学深度融合的学科规划。对高中三年学生知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进培养，把核心素养、常规教学、学习目标有机结合，做到三年高中一盘棋，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。
八是构建基于学生全面发展的评价体系建设。构建和完善包括课程构建、课堂教学、教师发展、学生成长、文化建设在内的学校多元评价机制，保障师生生命成长与生命品质的提升。
李明与学生一起赴上海参加首届中国国际发明创新展览会
九是培育基于面向未来的创新精神。2017年4月22日，为期三天的首届中国（上海）国际发明创新展览会在上海世博展览馆圆满落幕，淮滨高中创新发明团队在本届展览会上斩获佳绩，荣获“最佳创新发明团队奖”和“优秀组织奖”，并获得金奖9项、银奖10项、铜奖12项，共计157枚奖牌。2017年5月22日，淮滨高中组建两支创客团队参加全国青少年科技创新大赛WER创新工程挑战赛，分别获得二等奖和三等奖。
三十年漫漫普通高中教育路，他上下求索，以“自强不息，追求卓越”为座右铭，衣带渐宽终不悔，为淮滨高中乃至淮滨县高中阶段教育工作做出了突出贡献。正像他在校长寄语中所说的那样：“不同人的不同人生在于，他是在做着想做的事，还是在做着应该做的事。”
第二届河南最具影响力教育人物
宣传推介活动
河南最具影响力教育人物（校长、教师、班主任）宣传推介活动，是河南教育新闻中心、河南教育时报社在连续多年开展河南教育名片、河南最具成长力教师、河南最具智慧力班主任评选基础上推出的升级评选活动，首届共推出河南最具影响力校长、河南最具影响力教师、河南最具影响力班主任各10位。
为庆祝新中国成立70周年，生动展现我省广大一线校长、教师、班主任的治校和育人实践成果，河南教育新闻中心、河南教育时报社决定启动第二届河南最具影响力教育人物宣传推介活动，以教育专业媒体的视角聚焦河南基础教育，致敬影响教育改革发展的中坚力量！
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