影响力（23）孔冬青：走出更美好的教育姿态
第二届
河南最具影响力教育人物（教师）
候选人
孔冬青
济源市济水一中数学教师
全国优秀教育工作者，河南省劳动模范，中原名师，特级教师，河南省中小学教师教育专家，2018年4月入选教育部首批“全国中小学名师领航工程”。先后主持和参与的《在课堂教学中提高初中生自主学习能力的实践研究》等10多项科研课题多次获得省、市级奖项，《一元二次方程的求根公式》等50多篇论文在CN期刊和报纸上发表，曾作为副主编编写的数学教辅《中考任我行》《中考解秘》《2012河南中考试题研究》等出版发行。获得省、市优质课大赛一等奖10多次，曾在第三届全国教师专业发展论坛、中原名师论坛、豫浙名师论坛、河南省特级教师论坛及河南省校本教研现场会上等做多场专题报告，在2019河南教师成长学院中学数学班任班长。
走出更美好的教育姿态
自1986年参加工作以来，在教育这块希望的田野上，孔冬青已经整整耕耘了33个春秋。30多年来，她凭着对教育事业的无限忠诚和对教育艺术的执着追求，对教学工作的责任感和使命感，对专业成长的渴求和激情，不断更新教育观念，致力于教育科研，科学拼搏、勇于创新，教育教学水平不断提高，在平凡的工作中书写了一个又一个辉煌。
在2019河南教师成长学院，孔冬青担任中学数学班班长，协助导师潘建明组织教学
她的成长经历了适应期、发展期、成熟期和引领期，一路走来，她从未停止过奋斗的脚步，始终用乐观的心态对待工作中的一切困难，用博大的胸怀包容学生的种种错误，用精益求精的执着不断叩问教学的本质、教育的价值，用研究者的姿态不断反思自己的教育教学特色，形成了自己的教学风格，有了属于自己的教学主张。同时，让自己由青涩走向成熟，由成熟走向辐射引领，由引领走向不断完善，向更高的山峰攀登！
2003年7月5日，中招成绩揭晓，一个消息轰动了济源市，孔冬青所带的九（8）班4名学生分别取得全市第2、5、7、12名的好成绩。这样的成绩让全校教师惊叹，因为一年前她接手这个班的时候，是全校成绩最差的一个班，班级的第一名位居全校第33名，班级数学平均分和年级第一名相差18.7分。
一位老教师由衷地赞叹：“孔冬青老师真是有化腐朽为神奇的力量，什么样的差班到她手里都可以奇迹般地逆转。”
这样的成绩只是无数个奇迹中的一个典型代表，成绩的取得绝非偶然。
在2019河南教师成长学院，孔冬青为学员们上观摩课
教育无痕，润物无声。在孔冬青的教育教学过程中，学生得到了最大的尊重。她深知，学生的成长离不开老师潜移默化的影响，自己的一举一动、一言一行、一颦一笑无不影响着学生，所以即使工作再累、压力再大，她都将其藏在心底，把微笑带进课堂，用满腔热情面对每一天的工作、面对每一个学生。
每接一个班，她都要在第一时间了解班级情况，尤其注重了解班级学生的思想状况，她治班的法宝就是用尊重赢得尊重、用热爱赢得热爱、用感恩赢得感恩，以责任孕育责任、以人格影响人格。她的课堂上，从没有“暴风骤雨”，更没有体罚、“心罚”，她以博大的胸怀包容着学生，更多地关注学生的进步，关注学生身上的每一个闪光点。
她常常对学生的质疑大加赞赏，为学生的奇思妙想拍案叫绝；她常常走下讲台，走到学生中间，走到缺乏自信心的学生身边，轻声鼓励他们。
她让每一个学生都懂得肩负的责任，相信自己是最有潜力的那一个，鼓足奋进的勇气去拼搏每一天；她教会学生用赞许的目光去看待每一个同学，用感恩的心去对待伙伴、师长，培养其良好的心理品质，帮助学生提高心理承受能力，达到个性的自我完善，从而创造一个良好的学习氛围。
孔冬青名师工作室成员参加中原名师初中数学工作室联盟培训会
品德养成，学科渗透。她认为，真正爱学生，不仅仅要关注学生学科知识的学习，更要关注学生品德的修炼；不仅仅盯着学生的成绩，更要通过自己的教学给学生以温暖，让学生感受到生长的力量，感受到学习的美好。所以，她的课堂是和谐的、安全的课堂，学生在课堂中思维是灵动的。
她在每节课开课前安排学生进行3分钟学习分享，培养他们关注数学文化，关注数学家的故事，总结自己的学习经验，观察他人的良好表现等。
她说，教学生一天，要为学生着想一年；教学生一年，要为学生着想一生。她用真诚叩开了学生的心扉，走进了学生的心灵，和学生进行心与心的交流、生命与生命的对话。她坚信学生优秀的品格、高度的责任感，都会很好地促进学生综合素质的提升。
孔冬青把研究课堂教学作为自己永恒的追求。多年来，她参加省市级各类数学讲课比赛10多次，1997年在河南初中数学优质课大赛中获一等奖，此后在济源市讲观摩课、示范课不计其数。
2011年11月，孔冬青到北京大学参加“国培”，11天的时间里，她每天坚持写感悟反思。最后阶段是小组工作坊，要求每个小组出一名教师代表按照要求进行说课，接受所有学员和专家的评课，在大家都不愿意参与的情况下，她认为这是很好的锻炼和学习的机会，精心准备《有理数的乘方》一节的说课，赢得了广泛好评。
孔冬青在第三届全国教师专业发展学术会议上做报告
2012年4月，河南省职业技能大赛开幕，孔冬青毫不犹豫地参与，获得了河南省职业技能大赛一等奖，同时获得河南省教学标兵称号。很多人不理解2008年已获评特级教师的她，为什么还要“和自己过不去”。2013年，济源市校级领导优质课大赛，她再次选择参与，并获得第一名的好成绩。
不断挑战自己，是她对课堂教学研究情有独钟的体现，她希望自己在每一次历练中找到痛点，不断修正、完善，让羽翼更加丰满。她始终把课堂教学当作自己和学生共同成长的舞台，把梳理教学主张作为自己专业成长的突破口。
在课堂教学中，她会层层设计问题，但不允许任何一个学生在回答问题时说“我不会”三个字，即使不会，也要说，我想到了什么，哪个问题我无法解决，需要同学们给与帮助，促使所有的同学动脑思考。她总是留给学生更多的思考和交流表达的时间和空间，让学生充满自信地回答，有尊严地坐下，自觉矫正错误，在每一节课中都能体会到参与的快乐和成长的幸福。
随着课程改革的不断深入，随着学生核心素养的提出，她开始更加深入地研究学科教学对于生命的价值和意义，对于学生关键能力发展的作用。她不断追问数学学科的本质，反思学科核心素养在课堂教学中的落实。
工作室成员为孔冬青送锦旗
孔冬青提出了“本质数学”教学思想，核心要义是在数学教学中立足于学生数学素养的提升，抓住数学教学的本质，教给学生数学思维与方法。她追求的是学生对数学思想方法的把握和对数学思维方式的感悟，是课堂上高质量的数学思维活动，让学生的思维具有逻辑性，让学生学会数学的思考，学会用数学的眼光看待现实世界。
她把自己的教学思想作为中原名师工作室的研究课题，引领大家共同探讨教学的真谛，基于核心素养、基于学生发展，关注生命成长。
多年来，她主持和参与研究省市级课题15项，其中获省级课题研究优秀成果奖5项。通过课题研究，她养成了用研究者的眼光看待教育教学中的问题的习惯，养成了善于钻研解决教育教学中的热点问题的习惯，养成了关注学科课程建设、关注学科教学本质的习惯，养成了关注教学中落实学生核心素养的习惯。
2019年1月26-27日，孔冬青赴北京参加第三届全国教师专业发展学术会议，并在分论坛“特级教师论坛——名师成长之路”上做了个人专业成长报告。站在国家级讲坛上，她自信满满。
会后，她感慨万分：“一次历练，一次成长。这次大会的深度参与，我被强大的磁场吸引，我感到自己被再次激发，深深体验到了积极向上的、强大的专业能量，我懂得了什么叫精益求精，什么叫一丝不苟，什么是教研的力量，怎样才能向下扎根，向上生长！”
孔冬青组织河南省名师、骨干教师培育对象进行课例研讨
努力成长自己，是孔冬青一直以来的行走姿态！带领更多的人和她一同行走是她近些年一直在努力践行的目标！
2014年，河南省教育厅挂牌成立了河南省名师孔冬青数学工作室，她吸纳了本校和外校的优秀数学教师成为工作室的骨干成员，带领他们一起研究课堂教学，送教下乡、送培下乡，成了济源市青年教师的培训导师。
2015年，河南省总工会挂牌成立了孔冬青劳模创新工作室，她把学校各学科的骨干教师吸纳到工作室里，带领他们一起进行学科课程建设，设计学科课程建设方案、编制学科学期课程纲要。基础课程校本化实施，拓展课程有规划进行，让学生体验到了学习的乐趣。同时，她要求工作室的每一个成员承担培养青年教师的任务，结成成长共同体，有力促进了教师的专业化发展。
2015年，河南省教育厅挂牌成立了中原名师孔冬青初中数学工作室。作为工作室主持人，她感到肩上责任更重了，不仅更加努力学习，成长自己，而且以任务驱动的方式引领工作室成员的成长，并制订了严格的考核制度，坚持每年开展工作室区域学术研讨活动。
孔冬青（右三）与顾明远先生（左四）合影
2016年，她的工作室开始承担河南省名师、骨干教师培育对象的培养培训任务，2018年她又加入了中原名师流动工作站。为了更好地引领工作室成员的发展，为了让来自河南各地的优秀学员学有所获，为了做好河南师范大学学生的实践导师，她更加努力地成长自己，要求学员做到的，她要做得更好。她在不断地挑战自我、完善自我，始终以最美的姿态引领着青年教师的成长。
中原名师集中研修期间，她积极参与论坛发言。2016年3月和2018年3月，她在中原名师论坛和豫浙名师论坛上做专题发言；2016年4月，在河南省特级教师论坛上做专题报告；2014年4月，在河南省校本教研现场会上做专题报告。
近几年，她先后多次到许昌师范学院、河南师范大学、周口师范学院为“国培”班的学员做教学讲座，到河南嵩县等地为初中数学教师做专题讲座。交流学术，传播思想，再苦再累她都感觉值得！
2019年5月，河南省4个初中数学中原名师工作室结成联盟，同时举办了4个工作室学员的集中研修活动，她的现场课例点评阐明了自己的教学思想，让大家深受触动。
2019年7月，她成为河南教师成长学院“建明班”的班长，以高标意识营造班级文化，以自己的学习和研究态度引领班级的每一位学员，让大家都以最佳的状态自觉融入、积极互动，呈现出最好的学习状态，她所做的观摩课及报告让大家收获满满。
不忘初心，筑梦前行。孔冬青以她的教育教学实践诠释了教育的真谛，静下心来教书、潜下心来育人，洗去浮华躁气、固守简朴平和，不断努力，不断超越！
如今，她的脚步越来越坚定，她坚信自己还会走出更美好的姿态！
第二届河南最具影响力教育人物
宣传推介活动
河南最具影响力教育人物（校长、教师、班主任）宣传推介活动，是河南教育新闻中心、河南教育时报社在连续多年开展河南教育名片、河南最具成长力教师、河南最具智慧力班主任宣传推介活动基础上推出的升级活动，首届共推出河南最具影响力校长、河南最具影响力教师、河南最具影响力班主任各10位。
为庆祝新中国成立70周年，生动展现我省广大一线校长、教师、班主任的治校和育人实践成果，河南教育新闻中心、河南教育时报社决定启动第二届河南最具影响力教育人物宣传推介活动，以教育专业媒体的视角聚焦河南基础教育，致敬影响教育改革发展的中坚力量！
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9月2日—10日
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将陆续推出60位候选人
（校长、教师、班主任）
个人简介及专业影响力报告
9月11日
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