影响力（60）康磊：以成长带动成长，以专业影响专业
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第 二 届
河南最具影响力教育人物(班主任)
候 选 人
第三届河南最具智慧力班主任，国家二级心理咨询师，河南省语文骨干教师,安阳市优秀骨干教师,安阳市教研先进个人等荣誉。所主持的《信息化时代背景下初中作文教学生活化叙事研究》《心理辅导技术在初中寄宿学校教育教学中的应用研究》等多篇课题顺利结项。热爱读书，倾心教育，勤于思考，从教24年，连续22年担任班主任工作，在《教育时报》《班主任之友》等报刊发表文章多篇，曾在全省各地及国培班中，做多场专题报告。
以成长带动成长，以专业影响专业
康磊当选第三届河南最具智慧力班主任
教师影响力：源自个人专业成长
2007年，作为县骨干语文研修员，一向勤于思考、勇于实践的康磊老师，在全县初中语文教师面前做了关于作文教学的专题讲座，没想到大家反映出奇得好，从此康磊内心埋下了专业成长的种子。
自此，他沉潜课堂，扎根教室，不断学习，并决定从阅读教育专业书籍开始，走上专业成长之路。
2010年，在农村中学工作15年的康磊，以语文组总分第一名的成绩，考入刚刚成立的滑县英民中学，担任语文教师及班主任工作，重新开始他的教育生活。
新的学校，新的成长。一向爱读书、乐尝试的康磊，初接新班，仍不辍思考。
康磊精心准备了一节《孩子，我在等待你长大》的主题班会，召集全校任课教师、家长代表参加，中心校领导也闻讯赶来。
开课伊始，一篇饱含深情的主题演讲，让大家看到他对班级管理的用心；针对每个学生写下的一封封满含嘱托的信，更展现了他对学生无限的关爱，对成长的期待。
康磊（右二）在2018河南教师成长学院与“陈宇班”同学的合影
2013年，康磊顺利通过全县智慧力班主任评选，被推选参加河南最具智慧力班主任的评选。最终获得第三届最具智慧力班主任第一名的优异成绩。
康磊说：“自己的专业成长从这里才真正开始。”
走上新的发展平台，结识了更多优秀的教师，开阔了康磊的视野，也让他汲取到更多成长的力量，他表示：要借这一契机，影响更多的人关注自我成长，开启更精彩的教育生活。
影响力首先传递给身边学生
康磊认为，作为班主任，自己的影响力首先得体现在对身边学生的示范带动上。
对于班级的每个学生，康老师都一视同仁，平等对待。
他坚持“每日约谈”，按照学号，一天至少约谈一位学生，主动走近学生，关注其个人成长。走廊里、餐桌前、操场上，时常可以看到他与学生亲密交流的场景。
对于不善言辞的学生，康磊会采用书面沟通的方式，在随笔日记中，与学生“笔谈”，针对学生的思想困惑、心理压力、学业困境，他通过一封封书信，帮学生答疑释惑，扫除思想迷雾。
小彤是一名留守儿童，性格内向孤僻，每次月考不理想，就在寝室偷偷哭泣。课下他向老师请教，带一个小便签本，看着本子，诸一询问，即使这样，仍旧结结巴巴，语焉不详。
康磊在滑县班会公开课的讲台上
注意到这一细节后，康磊就经常主动找小彤聊天，询问家庭情况，关注日常生活，解答学业上的困惑，鼓励他打开心扉，多多参与班级活动，多与同学交朋友。
到九年级，小彤同学已变得自信积极，并考上了滑县的优质高中。
父母离异的小筱同学，在随笔中写了自己特殊的经历，本子上还留有点点泪痕，引起了康磊的注意。康磊主动家访，与小筱同学的爷爷沟通，并时常买些生活必需品给小筱。小筱同学感受老师的关爱，安心学习。即使后来，康磊不再执教这个班级，小筱同学还保持与康老师的联系。
康磊知道：关注学生的成长，更应关注学生心理。只有深入内心的关爱，才能真正影响学生的成长。
小绍同学是走读生，黑黑壮壮的，却时常做出兰花指模样的动作，引起学生的反感。康磊留心观察后，发现小绍同学平时爱跟女生打闹玩耍，行为乖张，性格懦弱。
康磊就留心观察和调查，知道是家庭娇惯的原因，就与家长联系，多次鼓励小绍在学校住宿，接受锻炼，自强独立。每学期提到住校，小绍同学就泪流满面。
康磊耐心等待，还请男生们接纳他，与他交往。终于在九年级上学期，绍答应家庭父母，选择住校，成为自尊自强的男子汉。
康磊还通过开展梦想系列活动，进行集体教育，引领学生树立远大理想，在逐梦、圆梦的过程中，不断完善自我，不断成长自我。
在滑县幸福小学做班主任专题培训
每届新生开学第一天，康磊都会在教室里黑板上，书写“放飞梦想，共同成长”的欢迎词，以期从入校伊始，就把“梦想”两个字种在学生心中。
通过设计班徽、创作班诗、命名班名等系列活动，不仅增加了学生的集体认同感，更让学生梦想具象化，增添成长、向上的动力。“灵鹰班”“梦人班”等班名创意均来自学生，彰显着学生不懈的梦想追求，梦想的幼苗在一点点破土而出。
康磊喜爱读书，书中的世界博大而广阔。引领学生爱上书籍，喜欢阅读，是给学生指明一条更宽广的成长之路。
康磊每带一个班，都致力于建设书香班级。他带头把自己个人藏书，分享给学生阅读，并发动学生把自己的图书，也带到教室，与同学们共读。“西游漫谈”“水浒英雄会”“好书私享会”“学生讲坛”……系列读书活动，激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的读书习惯。
为了多维度开发学生的梦想世界，康磊还在不同学期开设不同的班级社团活动。“魔风”（魔方、魔术）小组、“梦想文学社”“书香苑”等社团成为志趣相同、梦想共飞的学生的基地，班级呈现出一派生机与活力。
康磊游戏在学生中间
在对生活细节的观察中，在对学生耐心的教育中，在精心策划的班级活动中，康磊践行着助力健康成长的治班理念，影响学生逐渐成为更好的自己。
引领更多尺码相同的教师
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
作为全县第一位走到省级班主任专业成长平台的教师，康磊在不断自我成长的过程中，也影响带动更多的教师走上专业成长之路。
2014年7月，康磊被选为县优秀老师读书会会长，引领组织全县老师开展专业阅读。《罗恩老师的奇迹教育》《魅力课堂：高效与有趣的教学》《今天怎样做教科研：写给中小学教师》……从实践到教研，一步步引导教师走上专业阅读的广阔天地。
近两年，康磊又作为读书会的导师，带领全县自愿成长的班主任老师阅读陈宇老师的系列书籍——《你能做最好的班主任》《班主任工作思维导图》……研究班级管理细节，研讨班级管理案例，引领老师探索班主任工作的精深内容。
当选河南最具智慧力班主任以来，康磊倍感责任重大，也试图借助自己的影响力，号召更多一线教师主动承担班主任工作，研究班主任工作。
康磊多次深入到全县各个乡镇中小学，进行班主任专业培训交流，《班主任工作絮谈》《走在班主任专业成长的路上》《班主任管理的五项技能》《从诸葛亮到李世民：班级自主管理的阶段分析》……一系列关于班主任专业成长的交流分享，让一线班主任感受到班级管理工作的技能与境界，感受到与学生共同成长的乐趣与意义。
与学生共享获奖之后的喜悦
仅仅是滑县大寨乡第一初级中学，就连续4次邀请康磊老师到校给班主任做交流研讨，深入学习康磊老师的带班理念，提升本校班主任老师的职业幸福。
除了公立学校，一些民办学校也多次邀请康磊对本校老师做专题培训，从职业认同到教育理念，从师德师爱到管理技能，他都倾其所能，悉数分享。
康磊老师表示：“不管是民办学校，还是公办学校，教师教育教学能力的提升，影响的不仅是学校、教师，更是家乡的孩子们。”
每年秋季开学，县里总要招聘一批新大学生充实教师队伍，康磊一直被滑县教育局、教师进修学校聘请为常任培训老师，对新入职老师岗前培训，传播自己的教育理念，用自己的教育情怀启发年轻老师们热爱教师职业，积极投身教育，培养良好师德，不断更新学习，引领更多的孩子心怀宏志，追逐理想。
自2016年以来，全县评选名班主任活动，很多入选的名班主任，都是聆听了康磊的讲座后，决定专注班主任专业研究，不断反思记录，成长为当地有所建树的优秀班主任。
近几年，康磊还应邀到全省各地、高校国培班课，以一名草根教师的个人成长经历，影响更多有着教育梦想的教师，消除职业倦怠，重燃教育信念。他以真实的教育案例和平实的叙说陈述，感染更多教师走上专业成长之路，开启全新的教育生涯。
分享专业成长经验是康磊每年都在做的事情
在现实教育中，康磊老师尽自己所能，带动身边更多尺码相同的人，在网络世界，他也凭着自己的影响力，辐射着自己的影响力。
康磊还借助网络空间发布自己的班级管理日志，不仅让家长、学生看到自己的班级故事，也向同行老师们展示了自己的班级成长；
他在“教育在线”“班主任之友论坛”“教育1+1”等网络平台，建立自己的主题贴，与全国各地的老师们交流分享自己的教育感悟；
他加入“河南教师读书会”“追梦教师沙龙”等专业网络研修团队，与网友教师开展交流分享；
康磊还是河南省“杏坛网研社”这一民间教师专业发展团队的骨干成员，参与指导网络案例研讨，与各地教师进行思想碰撞，启迪教师教育智慧，用更专业的眼光看待教育问题。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
康磊老师深深知道：自己的专业成长之路才刚刚开始，未来的教育之路，还很长，只有不断丰富自己，不断充实自己，向下扎根，才能茁壮成长，才能撑起一片更灿烂的天空。
面向未来，康磊说，愿与更多的老师携手同进，共同走上教师专业发展的康庄大道！
第二届河南最具影响力教育人物
宣传推介活动
河南最具影响力教育人物（校长、教师、班主任）宣传推介活动，是河南教育新闻中心、河南教育时报社在连续多年开展河南教育名片、河南最具成长力教师、河南最具智慧力班主任宣传推介活动基础上推出的升级活动，首届共推出河南最具影响力校长、河南最具影响力教师、河南最具影响力班主任各10位。
为庆祝新中国成立70周年，生动展现我省广大一线校长、教师、班主任的治校和育人实践成果，河南教育新闻中心、河南教育时报社决定启动第二届河南最具影响力教育人物宣传推介活动，以教育专业媒体的视角聚焦河南基础教育，致敬影响教育改革发展的中坚力量！
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