或许你难以想象，但真有人为了爱这么执着！
10月下旬到11月月初
有场国际化的大活动
在郑州成功举办
据说有100多个国家的选手前来参赛
但是！
时报君听说
活动结束了，比赛也比完了
可是有几位外国友人却“赖”着不走了
怎么回事儿？
跟时报君来看看~
第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛暨颁奖典礼月初落下帷幕，这也是“汉语桥”开办以来首次在河南举办。
据了解，自2002年启动至今，“汉语桥”已吸引150多个国家的140多万名青少年参加，被誉为汉语的“奥林匹克”，成为连接中国与世界的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”。
4位洋学生和她们的班主任贾淑芳
教育时报记者注意到，本届比赛的欢迎仪式和“汉语桥—美国校长访华团”中美校长交流会均在郑州市第47中学举行。“汉语桥”结束后，还有几名洋学生“常驻”于此！
在中国的好朋友太多了
她有点儿挑不过来
11月1日上午11点，教育时报记者在郑州47中高一（4）班门口见到了来自俄罗斯的学生Zlata，中文名为顾嘉妮，年仅16岁。金发碧眼的她，笑起来让人感觉暖暖的。
Zlata告诉教育时报记者，她来自俄罗斯北部的一座小城，位于北极圈内，看到绚丽多姿的极光是常有的事儿。这让与Zlata要好的王涵萱很是羡慕。记者与王涵萱交流的过程中，每每提及此事，她都会发出羡慕的感慨。
大家同吃一样饭
其实，同样来自高一（4）班的王涵萱与Zlata只能算半个同班同学，因为，在Zlata的课程里，随学校“正常”班级上课只占全天课程的一半——只有上午时间跟随中国学生上课，下午需要学习学校为“洋学生”专门设置的课程。
今年9月入学以来，在郑州47中与Zlata一样的“洋学生”还有3名，分别是来自德国的Jule、来自智利的Carla和来自多米尼加的Alondra，这4位“洋学生”将在这里进行10个月的学习和生活体验。现在，他们显然已适应并融入了这里。
Zlata与中国朋友在一起
教育时报记者在采访时，希望Zlata能够从高一（4）班里挑选出两位最要好的朋友，但站在窗户外的她久久拿不定主意。“好朋友太多了，有点儿挑不过来。”Zlata的班主任贾淑芳向教育时报记者解释道，班里的学生都很喜欢Zlata，要好的朋友很多，只选两位让她有些纠结。
最后，Zlata选择了王涵萱和另一位“假小子”李静姝。“我跟Zlata的沟通常常是在线上，主要聊校内生活，刚开始关心她是否适应学校生活，为她答疑解惑，后来就变成天南海北什么都聊。”
互相交流，共同进步
李静姝还笑着和教育时报记者讲了一件趣事，让她感受到了不同国家之间文化的差异，“我有一次偶然间夸了Zlata一句‘Cute’ （可爱），这对我们中国的女生来说都是很正常的，就跟被夸漂亮是一样的，但是Zlata却有点儿不解。她笑着跟我说，在她的家乡，她常被夸‘Strong’（强壮）。”
王涵萱告诉教育时报记者，她与Zlata的交流也很多，而且不只是在学校，她还担任了4位“洋学生”的本地向导，老郑州的商业中心是她们常去逛的地方，“买衣服、看电影、逛街，这几点是我们的共同爱好”。
一起奔跑，一起向前
两种课程
让“洋学生”体验中国课堂和文化
上午的随班课程结束后，这几位“洋学生”将在自己的班级里学习传统文化课——这是郑州47中针对AFS项目学生专门设置的课程模式。
“AFS国际文化交流组织是一个从事国际间教育交流的非营利性民间国际组织，主要组织中学师生和大学生进行跨文化交流，我们学校是河南省第一个承办AFS项目的学校。”贾淑芳向教育时报记者介绍道，“上午的随班课程是为了让这些外国学生体验中国课堂和文化，也能帮助他们更好地融入校园；下午的小班课，主要开展汉语、剪纸、书法等中国传统文化课程。”
家乡相差千万里，热爱让她们在这里相聚
下午2：30，AFS班的教室里，剪纸课教师张晓月在黑板上写下这节课的主要内容：Double Xi（双喜）、Beauty of sonw（雪之美）。随后，张晓月在旁边画下示意图，一番讲解过后，课堂便进入了实操环节。
坐在第二排的Jule在此时将自己身上严谨的气质发挥到了极致——正方形的彩纸，在对折过后并不能完全重合，经过多次尝试，她发现这个正方形并不规整。
剪纸课成果展~
在教育时报记者看来，两边多出的部分其实并不多，如果直接进行剪制也不会影响效果，可于Jule来说，这似乎是难以忍受的。与彩纸一番“抗争”之后，Jule熟练地用直尺和铅笔勾画“双喜”的轮廓，小心翼翼地用手撕去多余部分……最后，她的作品果然被评为“全场最佳”。
严谨的Jule在中国学生的随班课堂上
张晓月告诉教育时报记者，目前课堂上剪纸操作的难度还很低，主要目的是让学生边适应边感受，随着时间推进，剪纸课的难度也会不断增加，到明年6月结课时，她们就能够独立完成高难度的剪纸作品了。
喜欢书法，喜欢中国文化
她就是冲着这个来中国的
下午3：30，要为AFS班学生上课的是卢炜老师，教的是书法课。
“我主要教他们写小篆。小篆笔法简单只有一种，又被称为一笔字，把线条和控笔练习好，就可以深入学习，而且小篆虽然字形复杂但整体优美，很能凸显中华汉字之美。接下来进行层层递进的学习和练习，在明年结课时她们就能轻易完成较为复杂的书法作品了。”卢炜说。
Alondra虽听不懂老师说什么，却常被老师夸
当教育时报记者问及教“洋学生”过程中最大的障碍是什么，卢炜坦言：“沟通障碍最为突出。书法艺术博大精深，很多笔法和技巧需要悟、需要练习，有时候用汉语都表达不清楚，更何况还要转变成不同的语言呢！”
来自多米尼加的Alondra并不会说英语，只能用西班牙语与同桌Carla交流。令记者没想到的是，沟通不畅的Alondra却成了最受卢炜称赞的学生。“她写得很稳，而且悟性很好，不太明白的地方我只需要跟她多演示几遍就能领会。”卢炜称赞道。
Carla（左）与Alondra（右）母语相同，均为西班牙语
进入了与Alondra交流的语言盲区，教育时报记者全靠Carla的翻译才问出Alondra能大受书法老师称赞的原因——“喜欢书法，喜欢中国文化，我就是冲着这个来中国的”。
面对教育时报记者提问，Carla的回答
当问及为什么选择中国作为自己文化交流的目的地时，Zlata的回答是：“我是一个小小的艺术家，我擅长绘画，而且对中国的国画很感兴趣。中国的历史、古建筑、节日文化等统统都让我非常向往。”坐在一旁的Jule微笑着听完Zlata的回答，淡淡地说：“The same to her.（和她一样）”
Carla却告诉教育时报记者，除了中华文化，学校的规模、教学设备、设施条件等各方面都要比她的家乡先进，学校的老师、同学还有郑州这座城市让她有了家的感觉，她希望在明年结课以后还有机会到中国来。
原载：《教育时报》
作者：教育时报记者 庞珂
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