河南高校开学时间确定，这里的初三却要推迟！
河南
河南密切接触者数量降至个位
河南将对所有入境人员进行核酸检测
4月17日下午，2020年全省卫生健康工作电视电话会召开，会上，河南省卫生健康委党组书记、主任阚全程说，今年，我省将强化联防联控和信息共享，对所有入境人员全部进行核酸检测，及时采取治疗、隔离观察等措施，确保从口岸到社区全流程无缝衔接、闭环管理，防止出现境外疫情输入病例的关联病例。
全国
武汉：学校开学前，将组织师生进行核酸检测
目前，武汉已有学校在做复学前准备。4月15日，武汉市在回复网友提问时称：武汉市是本次疫情的重灾区，学校属于人员密集场所，学生作为未成年特殊群体更是防疫工作重点保护对象，我市将按照相关防疫要求，组织师生核酸检测、监测，确保开学安全平稳顺利。
海外
美国累计确诊超66万，死亡逾3万
据美国约翰斯·霍普金斯大学发布的全球新冠肺炎数据实时统计系统，截至4月17日6时38分，全美共报告新冠肺炎确诊667225例，死亡32868例。在过去24小时，全美新增确诊23288例，新增死亡4246例。数据显示，16日美国单日死亡人数创下了新高。
法国总统马克龙强调世卫组织应当起到核心作用
德国总理默克尔表示将全力支持世卫组织
此外，由德法两国发起成立的“多边主义联盟”16日就新冠疫情召开外长视频会议，德国、法国、意大利、西班牙、加拿大等24国外长在会后发表声明说，将全力支持世卫组织领导和协调全球抗击疫情。
一、战疫新声
① 河南高校开学时间确定
② 漯河公布初一初二年级和小学开学时间
③ 教育部提醒：校外培训机构不得违规提前预收培训费
④ 黑龙江初三开学日期延迟，五一前不考虑开学
二、防控通告
① 专家：建议新冠肺炎愈后3个月再考虑生育
② 小朋友问新冠病毒什么颜色，张文宏的回答亮了！
三、教育力量
角色扮演——奇思妙想闯课堂
四、战疫先锋
“走教”路上的小黑板
一
战疫新声
1
河南高校开学时间发布
4月17日，河南省新冠肺炎疫情防控指挥部教育系统工作专班办公室发布《关于进一步做好全省高等学校（省属中职学校）有序返校复学工作的通知》。
《通知》指出，全省高校以4月25日为返校复学起始时间，原则上达到返校复学条件的高校毕业年级和有重要科研任务的研究生优先返校；其他年级自5月6日起陆续有序返校。
各高校要按照疫情有效控制、属地统筹和“一校一策”原则研究提出错时错峰返校复学方案，经属地省辖市疫情防控指挥部同意后，按照河南省新冠肺炎疫情防控指挥部教育系统工作专班办公室《关于做好各级各类学校2020年春季学期返校复学工作的通知》（豫疫防教专办〔2020〕15号）要求，提前7日报省教育系统疫情防控专班备案。
按照教育部要求，目前仍在境内的来华留学生的返校复学工作与国内学生同步进行，在境外的来华留学生在未接到正式通知之前不得提前返校。
2
漯河公布初一初二和小学开学时间
4月17日，漯河市教育系统新冠肺炎疫情防控工作专班发布《关于做好全市2020年春季学期初一初二年级和小学分批错峰返校复学工作的通知》，就初一初二年级和小学返校复学工作做了具体安排。
5月6日，初一初二年级、小学四五六年级返校复学；5月11日，小学一二三年级返校复学；乡村小学一二三年级达到返校复学条件的，由各县区、功能区教育系统新冠肺炎疫情防控工作专班统筹安排，可以与小学四五六年级同步返校复学。
3
教育部提醒：校外培训机构不得
违规提前预收培训费
近期，少数面向中小学生的线下社会培训机构提前收取秋季甚至更长时期的培训费，有的线上培训超期收取培训费，违背了培训机构收费管理的有关政策，加重了群众的经济负担。为此，教育部提醒如下：
提醒各面向中小学生的校外培训机构，要严格遵守《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号）的相关规定，收费时段与教学安排应协调一致，不得一次性收取或通过拆分合同等形式变相收取时间跨度超过3个月的费用。培训费一般应于临近培训课程开班前收取，不应过早提前收取。
提醒广大学生家长，要树立正确的教育观念和成才观念，了解国家关于校外培训管理的相关政策，理性为孩子选择课后学习方式和内容。提前交费有风险，退费有难处，家长安排学生参加校外培训要认真阅读、充分理解培训合同文本内容，不要超期超前交费，保留好合同文本和交费发票，依法维护自身权益。
提醒各级教育行政部门，要根据当地党委政府对疫情防控工作的部署和要求，加强校外培训机构监管，联合相关部门严肃查处校外培训机构违法违规行为，维护校外培训市场秩序。
4
黑龙江开学日期延迟
“五一”前不考虑开学
4月16日，黑龙江省举行应对新冠肺炎疫情联防联控进展系列新闻发布会。据悉，原定的4月中旬初中毕业年级开学日期延迟，除高中（中职）毕业年级外“五一”前不考虑开学。
图片来源：黑龙江日报
此前，据“黑龙江政务”微信公众平台消息，截至4月14日，黑龙江省已有8地市调整初中毕业年级开学时间。
据介绍，从4月9日哈尔滨市新发本地新冠肺炎确诊病例以来，截至4月15日24时，已经累计确诊病例23例，无症状感染者15例。
哈尔滨市教育局称，根据最新疫情发展情况，为确保复课学生安全，4月16日开始，哈尔滨高三年级上学时间调整为半天，小班授课一个教室不超过16人。
二
防控通告
1
新冠肺炎愈后3个月再考虑生育
4月14日，中国驻新加坡大使馆邀请北京大学援鄂抗疫国家医疗队领导组组长乔杰院士做客央视新闻直播间，解答网友们关心的问题。
视频来源：央视新闻
乔杰院士表示，从目前国内和国际的报道上来看，婴儿的咽拭子检测结果都呈阴性，暂时没有发现母婴垂直传播的病例。有少部分样本量报告表明，新生儿可能通过胎盘获得了IgG抗体，一出生就有了免疫力。
近来还有一些研究认为，新冠病毒理论上可能会影响生殖系统。对此，乔杰院士说：“目前，生殖医学领域确实在进行相关研究，但是还不确定会产生多大的影响。从现在得到的数据看，影响还是相对较小。但我们建议感染新冠肺炎治愈的患者，最好还是三个月到半年之后再进行生育。“
2
新冠病毒是什么颜色？
张文宏答在欧华人华侨四问
4月15日下午，中国驻欧盟使团，驻比利时、荷兰、卢森堡使馆与上海市外办联合组织防控新冠肺炎疫情视频讲座，邀请上海新冠肺炎医疗救治专家组组长、复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏教授与在欧中资企业、华人华侨、留学生进行交流，答疑释惑。
小朋友问新冠病毒是什么颜色？
张文宏：黑白色
在答疑期间，有网友提问：欧美儿童感染甚至死亡报道不时见诸报端，医学界对此类人群感染是否有最新判断？另外还有一个小朋友提问，新冠病毒是什么颜色的？
张文宏介绍：儿童生病感染不是不会变得严重，但是在上海确实没有儿童重症。整体上风险比较低。但是并不是因为风险低就随意暴露，还是要好好保护。我见过的病毒都是黑白色，因为只有电镜下面才能看得见。
合租者中有轻症患者怎么办？
张文宏：建议“起早贪黑”
全荷学联理事、瓦赫宁根大学学生任齐智提问：假如合租者中出现确诊轻症患者并被安排居家隔离，其他同住学生应该如何做好防护以避免被感染？
张文宏表示，新冠病毒是呼吸道飞沫传播，只要不共用碗筷，不会因为共用厨房而感染。所有的食物只要烹饪熟了，就不具备感染性。洗衣机只要烘干了，就不存在传染风险。张文宏建议留学生“起早贪黑”，与舍友错峰使用厨房，不要扎堆，保持社交距离。
欧洲疫情走势会怎样？
张文宏：常态化
驻欧盟使团团长张明大使在讲座中提问，接下来欧洲疫情走势会怎样？
对此，张文宏表示：荷兰、卢森堡、比利时都排在了欧洲疫情最严重的前10名以内。接下来疫情会变成常态化，大家都要有常态化的准备。
不清楚谁是感染者时怎么办？
张文宏：保持社交距离
欧盟中国商会会长周立红提问，从医疗体系、治疗方法等角度来看，欧洲在抗击疫情的方式方法上跟中国有哪些不同？中国驻外企业应该如何制订符合欧洲情况的抗疫对策？
张文宏表示，全世界的抗疫考的是同一张试卷，我们答题方式都是相通的，但是出来的成绩是不一样的，这是考验我们所做的标准动作是否到位。
张文宏建议，中资企业应该允许戴口罩上班，办公场所应该更加宽敞，在单位应该保持social distance（社交距离）。
三
教育力量
角色扮演——奇思妙想闯课堂
法官、导游、解说、教师
…………
在中原名师李桂荣工作室成员、
濮阳市实验小学教师闫昱臻的班里
竟出现了这么多“职务”
快来和时报君一起看看
发生了什么
↓↓↓
谈起这样做的初衷，闫昱臻说，精彩的课堂活动，可以激起学生的学习兴趣，引发学生思考，启迪学生智慧，为学生的后续学习提供源动力。在这样一个特殊的上课时期，她绞尽脑汁地设计了这样的课堂活动。
上好一节课最重要的一步就是要了解学生目前的认知水平，在此基础上进行教学，才是真正的学有所获。所以在新课讲授前，我会根据新课的基础知识和重难点设计预习单，再将孩子们完成的情况有针对性地呈现在第二天的课堂上。
对于预习单中出现的生字词注音或是书写的错误，我创设了“我是聪明小法官”的情境，让学生来判断纠错，这样的情境下学生都能保持注意力，认真地去观察每一个生字、拼音，积极地表现自己。所有的问题都来源于学生、发现于学生、又解决于学生的学习效果，远比老师再三强调、反复提醒要高效得多。
在指出共性错误的基础上，我并没有急于讲解，而是播放孩子们在课下准备的自己讲生字的视频，由学生讲出生字的易错之处。
“我是小老师”的征集活动面对班级所有孩子展开，他们对于这一角色的扮演跃跃欲试，参与度非常高，都会精心地去准备。加一加、形近字、形声字、顺口溜等多种识记方法；横平竖直、长短比例、撇捺舒展等关键笔画强调都在孩子们的交流、碰撞中涌现出来了。
第五单元是习作单元，课文《记金华的双龙洞》和习作例文《颐和园》《七月的天山》都按照一定的游览顺序介绍了一次游记，并将印象深刻的景物写清楚。所以，如何让学生在自己的这篇习作中实现这两个难点，是这节习作指导课的最终目的。
首先，在学习习作例文时，我给孩子们创设了一个“祖国河山一日游”的情境，引导学生找出文中的过渡句，根据过渡句的提示写出作者的游览路线图，使其明白巧妙地使用过渡句可以自然而又清晰地感知游览顺序。
其次，在习作指导课前，我给孩子们布置了一次“最佳小导游”评选活动，让孩子们选择一次自己印象最深刻的旅游，先画一画路线图，再以小导游的身份说一说游览过程，拍摄成小视频发到班级群里。活动中，孩子们兴趣颇高，有的甚至还戴起了帽子，拿起了小旗，指着自己绘制的游览路线，像模像样地介绍着。
小学阶段的孩子们对略有些枯燥、单纯解说知识类的说明科普文，兴趣不是很高。那如何引导学生保持探索知识的兴趣，并乐于自己思考解决问题呢？
我设计了“小小解说家”的课堂活动。《琥珀》一课，孩子们以大自然代言人的身份，讲述了什么叫做琥珀？琥珀分为哪几类？文中的琥珀是怎么形成的……
关于《飞向蓝天的恐龙》一课，学生又以博物馆解说员的身份向我们讲解了恐龙的演变历程。在课堂播放视频时，我会对需要强调的知识重点再次进行总结规范，也会有针对性地评价孩子们视频录制的长短之处，取长补短，这样孩子们对于知识点的提炼也会更加准确，视频制作也会更加精致了。
四
战疫先锋
“走教”路上的小黑板
——记坚守教学一线的鲁山县退休返聘教师辛长锁
□教育时报记者 王帅民
他喜欢和孩子们待在一起，本已退休，却主动放弃安稳自在的田园生活，毅然选择重返讲台；他不服老，疫情期间，坚决向年轻教师看齐，录视频、上网课，学习新的媒体技术；他责任心强，因为担心学生上不好网课，就自己带着黑板、粉笔、跳绳到学生家里去……
送课上门，骑行在崎岖的山路上
他就是辛长锁，鲁山县团城乡第三小学的一名退休返聘教师。4月12日，周六，教育时报记者拨通了他的电话。彼时，他正在家里收拾教具，准备对全班26名学生进行新一轮的走访和辅导。
“年轻教师能做到的，我为什么不能”
团城乡地处鲁山县西南部，八百里伏牛山在这里蜿蜒穿梭，将整个乡镇包围了起来。团城第三小学位于玉皇庙村，附属着2个教学点，由于交通不便、生活条件差，和许多偏远农村学校一样面临着本地师资紧缺、外来教师留不住的难题。全校近200名学生，仅有正式在编教师7名。
2019年2月，是辛长锁原定退休的时间，他已在讲台上站了40年。可就在一个月前，一位老师突然请假导致一个班级面临停摆。辛长锁得知这一情况后，心里很不是滋味，选择继续留下来。
今年春节期间，突如其来的新冠肺炎疫情打破了小山村本该欢乐祥和的节日气氛。防控形势严峻，各地开始实行交通管制，县里刚分配的4名新教师无法及时到岗，可2月10日就要开始进行线上教学了，校长葛利冰越发心急起来，还暗地里流了几次眼泪。这时，辛长锁再次主动站了出来：“我还不老，还能往上顶。”
线上教学对城市教师、年轻教师来说可能难度不大，但对农村教师尤其是年龄较大的农村教师来说却是不小的挑战。“我在2016年才开始用智能手机，很多功能还不会用。”面对突如其来的教学空间、交流形式上的变化，61岁的辛长锁第一次感到工作有难度。因为他不仅要自己学习并熟练掌握线上教学平台、软件、工具等的操作流程、方法，还要指导学生和家长熟练操作。
但辛长锁并没有抗拒、退缩。“年轻教师都能做到的，我为什么不能？”面对质疑，他如是说。为了尽快掌握线上教学的方式方法，他先后多次骑着摩托车到年轻教师家里请教，从软件下载到打开、功能使用等一遍一遍地认真听讲解、模拟操作，然后再通过微信群耐心地指导学生和家长。
一辆摩托车，一块小黑板，在崇山峻岭间播洒着知识
2月10日，线上教学在全省拉开帷幕，辛长锁再次遇到了难题：“名校同步课堂”中的教材版本和学校的不一样。辛长锁今年教三年级数学，用的是苏教版教材，而“名校同步课堂”中用的则是人教版。因此，他不得不重新寻找教学资源，重新学习相关软件的操作方法等。
同时，考虑到线上教学每节课时间较短，教师讲解高度凝练，而农村学校学生的基础普遍较弱、难以快速适应，辛长锁就和学生一起听课，课下再根据自己的教学经验和学生的反馈重新梳理知识点，将重、难点录制成视频、音频发给学生温习使用。他平均每天发送音频、视频20—30条，随时对学生的疑问进行细致讲解。即使是在吃饭的时候，只要学生有疑问，他就会立刻放下手中的碗筷，开始辅导起来。
“孩子们到底学得咋样，我心里没底”
“这样的老师你见过吗？自己拎着小黑板到家里给孩子上课，真是太负责了！”“大爱辛老师，犹如深山里的一盏明灯，照亮孩子们的前程！”这是一些学生家长在朋友圈里发布的内容。配图上，一位头戴帽子和口罩的男老师正在农家小院里认真地给学生上课。
戴着帽子、口罩的辛老师，刷屏了家长们的朋友圈
图片中的老师就是辛长锁，3月14日，他把课堂直接搬到了学生家里。原来，线上教学的这一个多月来，辛长锁的心里始终悬着一块石头。“线上学习这么长时间了，学生到底学得咋样，有没有什么困难？不能像在教室里上课那样及时看到他们的神情、反应，我心里没底。”辛长锁说，“3月以后，各地疫情形势持续向好，各村的防控卡点也陆续撤掉了，我就想着一定要去见一见孩子们。”
走访和辅导，一个孩子也不能少
于是，辛长锁就从学校借来黑板、粉笔，每到周六、周日主动放弃休息，骑着摩托车到学生家里走访。全班26名学生分散在3个村庄，走访一趟需要2天时间。很多时候，他走访完最后一个学生时，夜色已经降临，学生和家长留他在家里吃饭，他都笑着拒绝：“没事，没多远，骑摩托一会儿就到家了。”山里昼夜温差大，蜿蜒的山路上寒风逼人，他就裹紧衣服，一只手提着黑板，一只手把控方向，减速行驶。可即便如此，他的双手、鼻子、耳朵还是会被冻得通红。
白天艳阳高照，晚上却寒风逼人
在辛长锁看来，线上教学侧重对知识的讲解，而走访是对学生学习效果的检测。二者是相辅相成的关系，缺一不可。尤其对没有接触过网课、基础较弱的山村学生来说，走访是很有必要的。
每到一个村庄，辛长锁都会受到学生和家长的热烈欢迎。“辛老师又来了，快到家里坐！”学生赶紧搬来凳子，家长会端来热腾腾的茶水。简单的交谈过后，辛长锁便开始在墙壁上挂起黑板，针对学生线上学习的疑问、作业中出现的错误等进行专门辅导。他有时会把住得较近的几个学生叫到一起辅导，有时会专门到某个学生家里进行单独辅导。“学生的性格特点和学习程度不同，所以要采取不同的策略。”辛长锁说。
“和孩子们打成一片惯了，我愿意和他们一起玩儿”
到学生家里走访，除了带上黑板、粉笔等必备教学工具，辛长锁还会带上一种东西，那就是跳绳，一条大的、两条小的。这是为什么呢？辛长锁告诉教育时报记者：“学生长期待在家里学习的同时，也应该加强体育锻炼，但是山里的孩子相对缺乏体育设施，我带着跳绳去，可以在辅导之余陪他们一起运动，这也算是给他们上体育课了。”
为了增强“体育课”的趣味性，调动学生的参与积极性，辛长锁还特意想出了一个办法：学生跳绳的时候，为他们计时，比如看学生一分钟内最多能跳多少下。刚开始跳的时候，学生总是不满意自己的成绩，央求辛老师让自己重来一次。在这样的激励下，学生不断地挑战自己，一遍遍开心地跳了起来，而且跳得越来越好、越来越多。
枣庄是一个相对大一些的村庄，学生也多一些。在这里，跳绳就换成了大的，两个人甩，一个或多个人同时来跳。有时候，不只学生和辛长锁参与，家长们也会积极参与进来，陪孩子们一起运动。“和孩子们打成一片惯了，我就愿意和他们一起玩儿。”电话那端，辛长锁笑着对教育时报记者说。
大山之下、农家院落，一幅洋溢着几代人欢声笑语的美好教育生活画卷由此绘就。辛长锁的行动感染了小山村里的每一个人。一些热心的家长会把他讲课、带孩子们运动的场景拍成照片或录成视频，然后配上朴素、生动的文字发布在朋友圈等社交媒体上，表达对他的尊敬和感激。可辛长锁总是告诉他们：“大家不要再发了，我只是在尽一个教师的责任罢了。”
如今，伏牛山上春暖花开。随着疫情形势的不断好转，我省各地学校陆续开学，辛长锁也正在和同事们一起为开学复课、迎接孩子们的到来紧锣密鼓地工作着。
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