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其他
诚邀！与王拱璧先生“对话”中国乡村教育
教育
百年大计
乡村振兴发展大背景下
乡村学校如何焕发新活力
办人民满意的教育？
今日
时报君带您走进一所百年老校
探索这张民生考卷的答案
12月17日、18日
第17届河南教育名片发展论坛
诚邀您走进这所在中国近现代教育史上
留下浓重一笔的乡村名校
近距离感受“拱璧精神”在新时代
焕发的强大育人力量
（具体报名方式见文末）
百年乡村名校
文化焕发新活力
2021年4月，全国人大常委会正式通过《中华人民共和国乡村振兴促进法》，彰显着国家全面促进乡村振兴的决心。在加速新型城镇化建设的趋势下，乡村教育的发展面临着新的机遇和挑战。其中，生源质量差、师资流失严重，是乡村学校高质量发展必须面对和解答的两大核心问题。
乡村学校如何助力乡村振兴？如何交出一张满意的答卷？漯河市召陵区青年镇初级中学（以下简称“青年中学”），探索出了一条“传承学校文化，涵养师生精神”的内涵发展之路。
青年中学地处漯河市最东端，距离市区 20多公里，是一所地地道道的乡村学校。所有乡村学校面临的困境和问题，这所学校也同样存在着。但是，他们以百年名校的深厚积淀，以乡村学校的文化传承，创造了乡村学校内涵发展的样本。
近年来
青年中学教学成绩突出
在校生2200多人
生源不流失
教师敬业乐业
他们是如何做到的？
↓↓↓
乡村振兴
离不开区域教育高水平的优质均衡发展
乡村学校的发展
要让精神和文化在新时代焕发出新活力
10月22日，漯河市召陵区委、区政府印发了《关于进一步深化教育体制改革，推进召陵教育示范区高质量发展的意见》，明确提出“创建文化教育示范区”，通过优质学校带动引领，全面提升区域教育发展品质，实现召陵教育更高水平的优质均衡发展。
青年中学吸引了大批教育同行前来参观学习
据召陵区教育局局长王怀殿介绍，今年9月以来，全区开展了树立“三有”标准（工作有标杆、落实有标准、突破有标志）、弘扬“三干”作风（以干事增强能力、以干练提高效率、以干净增强底气）活动，为推动全区经济社会高质量发展提供了坚强保障。“召陵区结合乡村振兴战略实施，下大力气对乡村教育的发展进行整体规划，优化农村学校布局，缩小城乡、校际办学差距，促进义务教育优质均衡发展。”
在前几年全区学校规范管理的基础上，召陵区教育局出台了《深化规范管理，促进学校高质量发展实施意见》，要求学校围绕“强内涵、拓外延、提品质、创特色”的工作思路，认真开展“五好两创”活动（好校长、好队伍、好文化、好机制；创特色、创品牌）。青年中学的内涵发展，是召陵区区域教育优质均衡发展和“文化教育示范区”创建的一个缩影。
在召陵区乃至漯河市，有两张文化名片分外耀眼：许慎文化、拱璧精神。作为“字圣”许慎故里，漯河市享有“中华汉字文化名城”的美誉；作为我国乡村教育的最早探索者和开拓者，王拱璧在百年前创办了青年中学，在中国教育史上留下了浓重的一笔。
“乡村学校的发展，要传承和丰富文化的内涵。‘拱璧精神’作为召陵区和青年中学得天独厚的文化资源和精神财富，在新时代焕发出了新活力，展现出强大的育人力量，激励着师生的精神成长。”王怀殿说。
“拱璧精神”的代际传递——
追寻先生遗志
坚守乡村教育
在青年中学的广场上，矗立着王拱璧先生的雕像，雕像身后，就是王拱璧纪念馆。纪念馆记录了王拱璧先生的生平事迹，收藏了关于他的部分文稿和相关书籍。这些实物，记录着百年前的乡村教育家依托教育图强救国、改造社会的宏图大志和扎实的办学实践。
王拱璧先生从1912年开始从事教育事业，相继创办了6所学校。特别是为了家乡的振兴，1920年在青年村创办了青年公学（现在的青年中学），将全部家产贡献给了青年公学和青年村。王拱璧先生给中国教育留下了宝贵的遗产。近年来，越来越多的教育史专家开始研究王拱璧的教育思想和实践，重新认识王拱璧在中国近代教育史上的地位。
中央教科院储朝晖教授2020年参加了青年中学的百年校庆并做主题报告。他在报告中提到：在百年前内忧外患、军政分裂、乡村破产的境遇下，王拱璧先生提出“宁到农村走绝路，不进都市求显通”，提出“人人有劳动，人人有书读，家家有地种，贫富有饭吃，男女有权柄”，通过民主选举成立自治村委会，倡导文明风尚、农教合一、学以致用，把学校办成了乡村改造的中心。能来到王拱璧先生创办的百年老校，我觉得这是一件很有意义的事！
在王拱璧纪念碑前拜谒
吉林省教育学院农村基础教育研究所所长李元昌曾在2018年来青年中学调研，他提出：“在谈中国近代乡村教育实验运动时，有几个教育家的名字熠熠生辉——黄炎培、陶行知、晏阳初、梁漱溟等，他们的办学理念和实践在中国教育史上产生了重大的影响。但是，通过近年来的研究发现，国内实地从事乡村建设和乡村教育最早的，是留日学生王拱璧。在乡村教育事业上，他贡献巨大，是我国乡村教育的最早探索者和开拓者。他在当时走出了前人没有走过的路。我们应该重新认识王拱璧在中国近代教育史上的地位。”
“王拱璧先生不是为教育而办教育，是结合当时农村实际情况和国家未来的前途去办教育，志在通过教育改变一个国家。在‘拱璧精神’的感召下，召陵区有大批校长、教师追寻先生精神，志愿坚守乡村教育。” 王怀殿说。
“拱璧精神”对召陵区教师的影响，是潜移默化的。作为百年名校的接棒者，青年中学现任校长冀红涛1993年师范毕业后，就怀着一份浓浓的乡情，回到家乡教书。“进入青年中学伊始，面对王拱璧纪念碑，我肃然起敬。作为青年公学的传承者，我总在想，我们如何学习先生、如何传承先生精神、如何充分挖掘‘拱璧精神’的时代内涵，这是我们一直在探索的课题。” 冀红涛说。
2017年11月，“王拱璧教育培训基地”在青年中学揭牌。召陵区教育局每年将全区新教师的入职培训，都放在这里进行，目的是要让青年老师在从教之初，就实地感受到拱璧先生作为师者的大志向、大格局。
青年中学八年级语文教师张亚柯是2019年通过招教考试入职的。“入职培训的第一课就是学习拱璧精神，参观纪念馆，在王拱璧纪念碑前宣读誓词。在学校文化的潜移默化中，在和老教师的日常交流和研讨中，我能感受到王拱璧先生留下的精神遗产对老师们的深刻影响。老师们又通过课程渗透、班会课等，将‘拱璧精神’传递给学生。”
文化的力量
在这所乡村学校传递、聚变——
让教师敬业乐业
让学生生命舒展
青年中学校将“拱璧精神”总结为：鞠躬尽瘁的爱国精神、躬身践履的实干精神、敢为人先的创新精神、大公无私的奉献精神。
在王拱璧教育思想的引领下，青年中学在教师专业发展、“农教合一”教学改革、学生社团活动等方面，进行了一系列的探索，为乡村教育振兴积淀经验。
随着城市化的不断推进，乡村教育逐渐被孤立于边缘地位。和其他农村学校一样，青年中学每年也都有教师向城区流动，但学校的风气和文化却根深蒂固，教学成绩突出，深受家长的认可。总结原因，冀红涛将之归结为百年老校强大的精神和文化基因：学校有一大批矢志农村教育的核心、骨干教师，他们最能理解“拱璧精神”，愿意为自己家乡的教育贡献、付出。
除了精神引领，青年中学还在生活和专业发展上为教师创造各种条件。学校首批启动了教师周转房建设工作，解决了教师住房难、住房差的问题。学校为老师做的，不止“安居”，更有“乐业”：建立完善的教师专业发展机制和考评机制。教研上，学校通过“青蓝工程”对新教师进行专业帮扶，每周都进行校本教研，举行听评课交流活动。学校所有校级领导包括冀红涛本人，都一直在一线带班上课。学校十分还关注教师的身心健康，组织各种活动，“强制”要求教师锻炼身体。
在课程设置上，王拱璧提出：乡村教育的内容应着眼于乡村生活，把知识与乡村实际生活建立起有机的联系。据冀洪涛介绍，青年中学一直在探索如何把拱璧先生“农教合一”的教育模式演绎成知识与技能并重的教育模式。
“在课程教学中融入乡村文化要素，既能贴近学生生活实际，拉近乡村教育与乡村社会的距离，增强学生的乡土文化情感，也能丰富课程教学内容，展现乡村教育特色。”一方面，学校鼓励教师开设实践性的校本课程，如劳动实践课、手工制作课、电器维修课等，提升学生的实践能力和综合素养。另一方面，学校结合农村特点对国家课程进行校本化的实施，如生物课带学生到学校的试验田，让学生观察花草树木的生成变化和农作物的生长习性；物理课，带学生观察新型的农业机械化设备，体会高科技在农业生产中的运用……
在学生社团活动方面，学校充分考虑农村学生的特点，通过建立多元的评价方式、搭建多彩的展示平台，让农村孩子建立自信，提升综合素养。冀红涛告诉教育时报记者：“农村孩子的生活习惯和学习习惯普遍不好，初一入学成绩与城市学校相比存在很大差距，如果死守文化课，进行‘填鸭式’教学，势必让学生产生厌学情绪。通过开办各种社团活动，可以让学生找到自己的智能优势，建立自信，从而将这种自信迁移到文化课学习乃至生活的各个方面。”青年中学每周都会分年级组织拔河比赛、接力赛、棋艺展示、经典诵读、歌咏比赛等不同形式的展示活动，丰富学生的在校生活。
青年中学建校百来年，时移世易，沧桑巨变。在当前的城市化进程中，在农村学校普遍存在“留不住老师、招不来学生”的困境下，青年中学这所百年名校，让“拱璧精神”焕发出了新活力，让教师敬业乐业，让学生生命舒展。
文化的力量，将继续在这所乡村学校传递、聚变！在青年中学王拱璧纪念馆前，矗立着先生的汉白玉雕像：右手高擎，左手握卷，目光坚毅，凝望远方！
第17届河南教育名片发展论坛
暨“乡村教育与学校文化”观摩研讨会
将于12月17日、18日
在青年中学举行
详情如下
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在乡村振兴的背景下，在新型城镇化的趋势下，乡村教育的发展面临着新的机遇和挑战。
在农村学校普遍存在“留不住老师、招不来学生”的困境下，漯河市召陵区青年镇初级中学这所百年名校，让“拱璧精神”焕发出了新活力，让教师敬业乐业，让学生生命舒展，教学成绩突出，探索出了一条“传承学校文化，涵养师生精神”的内涵发展之路。
他们是如何做到了？
2021年12月17日—18日，第17届河南教育名片发展论坛暨“乡村教育与学校文化”观摩研讨会将在青年中学举行。届时，学校将通过全方位展示，呈现乡村教育的生动实践。
①会议内容
A.区域乡村教育经验分享和校长关于“乡村教育与学校文化”的主题报告。
B.教师组合报告：关于学校文化传承、“农教合一”的课程改革、学生社团活动，等等。
C.校园文化观摩：观摩王拱璧纪念馆和富有乡村教育特色的校园文化。
D.课堂观摩：观摩课堂教学和有关“拱璧精神”传承的班会课。
E.社团活动观摩：学生社团常态化开展的现场展示。
F.沙龙研讨：“双减”政策下，乡村学校面临哪些机遇和挑战？如何主动作为？
G.专家点评及报告：知名专家将做有针对性的报告。
②与会专家
王振存：河南大学教育学部副部长、教育学院院长、教授、博士生导师，美国哥伦比亚大学教育学院博士后、访问学者。教育部宏观政策咨询专家、教育部教育政策编制专家、全国研究生教育评估检测专家、教育部学位中心论文评审专家、国家新闻出版署评审专家；河南省学术技术带头人、河南省高层次人才、河南省高校哲学社会科学优秀学者。
徐万山：河南省教育科学研究院研究员，河南省教育科学规划办公室常务副主任，河南省陶行知研究会秘书长，教育硕士研究生导师，河南省特级教师，河南省教育科学专家库专家。主要从事基础教育课程教学、教师发展和学校改进研究，出版《论课程价值的实现》《优质学校：关键特征与整体建构》等5部专著。
③主办单位
河南教育新闻中心
教育时报社
漯河市召陵区人民政府
④承办单位
漯河市召陵区教育局
⑤协办单位
“教育时报”微信公众号
“河南教师”微信公众号
河南睿谷教育科技有限公司
⑥会议时间
2021年12月17日下午、18日上午
⑦报到时间
2021年12月17日上午
⑧报到地点
漯河市楚悦和锦酒店（漯河市召陵区黄河路与桐柏山路交叉口东北角）
本次论坛为公益性质
不向与会者收取会务费
交通、食宿费用自理
因疫情防控要求
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（龙老师）
原载：《教育时报》
作者：教育时报记者 杨雷 通讯员 李大更
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