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引大师，育大才！毛杰厅长谈河南高等教育
● 多所高校“佳音”不断，顶尖科学家、高层次创新人才纷纷加盟；
● 阿兹夫定新冠口服药等一批标志性成果面世，河南首个现代免疫实验室、国家医学中心等一批高水平平台亮相登场……
引大师、筑大台
干大事、育大才
2023年
河南高等教育
又有哪些期待？
一起来听
河南省教育厅党组书记、厅长毛杰
怎么说
↓↓↓2022年，郑大、河大再次入选“双一流”建设，双院士执掌河南高等教育“双航母”，让人充满期待。
“郑大、河大两所‘双一流’建设高校，以及河南农大等7所高校的11个创建学科目标明确，我省‘双一流’建设和创建的‘四梁八柱’已经确定，路线图也已经绘就。”河南省教育厅党组书记、厅长毛杰介绍，河南构建起资金、人才、项目、平台等全方位支持体系，特别是明确了“十四五”时期，省财政将投入130亿元予以专项支持。
如何努力实现“双一流”建设上水平、有突破？毛杰介绍：“狠抓郑大、河大的4个‘双一流’建设学科、10个倍增学科，以及创建高校的11个创建学科，推动‘双航母’提质进位和‘第二梯队’冲刺攀峰。”
毛杰介绍，河南还将创优人才发展环境，加快已接洽高层次人才的引进步伐，强化本土高层次人才培育，打造一批院士领衔、“四青”人才支撑的创新团队。
郑州大学
“平台建设方面，河南瞄准产业发展需求，全力推进10家牵头和参与的省实验室建设，创建国家医学中心等一批国家级平台；创新成果方面，聚焦粮食安全、制造强国、生物医药等国家重大战略，围绕阿兹夫定新冠口服药等研究成果，凝练谋划一批高水平国家科学技术奖，打造一批标志性成果。”
此外，河南还将对标世界一流大学，推动以质量为导向的高校综合改革，重塑内部治理体制机制，激发师生创新内生动力，推动学科跨越式发展。
高等学校寄托着亿万家庭对上好大学的期盼。未来，河南会有更多优质高等教育资源吗？
视频来源：首席观澜
在优化高等教育布局结构方面，毛杰介绍，面向2035，在高校层次、科类、区域布局等方面进行统筹谋划，着力推进高水平研究型大学建设、做优做强理工科学校、弥补本科学校科类短板、完善高等学校区域布局，重点推进电子、航空、工程、医药、体育艺术等类型高水平本科学校筹建，最大限度增加我省优质高等教育资源。
毛杰透露，今年河南力争新增4所左右博士硕士学位授权高校、100余个博士硕士学位点，扩充研究生高层次人才培养的载体。
据毛杰介绍，2022年，我省创造条件争取扩大研究生招生规模，全省高校研究生招生计划达到 3.33万人，高层次人才培养能力显著增强；本科招生计划达到32.22万人，创历史最高水平，我省本科招生规模已经持续多年稳居全国各省首位，为考生提供了更多接受本科教育的机会；专科招生突破50万人，更好满足了人民群众上大学的愿望。
河南大学
毛杰介绍：“在博士硕士学位授权高校和学位点建设方面，以持续督导评价，分层分批推进6所博士立项建设高校、27所硕士立项建设高校、155个博士立项建设学位点和144个硕士立项建设学位点加快建设。”
“实施河南创新驱动、高质量发展，河南教育正在加速补短板、强弱项、提质量。”毛杰介绍，“高等教育起高峰”，推进高校结构布局、学科学院、专业结构“三个调整优化”，探索实施“大部制”“学分制”“院办校”等改革，全面加强基础、新兴、交叉学科建设。
部、省级重点科研机构（图源：郑州大学官网）
如何让更多成果走出实验室？
毛杰说，河南搭建高端平台，加强基础研究，强化应用研究，全省高校与企业签约共建研发中心1200余家，并遴选确定郑州大学、河南大学等10所高校为河南省高校科技成果转化和技术转移基地。在产学研深度融合方面，聚焦服务国家和河南省重大战略、未来新兴产业和区域主导产业发展，行业共性技术和转型发展需求，立项建设郑州大学集成电路等6所未来技术学院；启动省级特色行业学院建设，遴选立项建设46所省级特色行业学院，积极促进高等教育产教融合发展。
河南省政协十三届一次会议开幕1月14日河南省第十四届人民代表大会第一次会议开幕
今年的省政府工作报告释放的教育信号↓↓↓
省政府工作报告
回顾五年成绩单，河南省民生福祉不断增进
新建、改扩建公办幼儿园2595所；
所有县(市、区)通过国家义务教育基本均衡发展评估验收；
省部共建国家职业教育创新发展高地扎实推进；
郑州大学、河南大学“双一流”建设一期任务完成。
2022年，高校毕业生总体就业率超过90%高校毕业生总体就业率超过90%。
2023年，河南教育将如何做？
学前教育：要强化学前教育普惠发展，新增公办幼儿园学位10万个。
义务教育和高中教育：将深化义务教育集团化办学改革，新建150所乡镇寄宿制小学，实施县域普通高中发展提升计划。
职业教育：将推进职普融通、产教融合，优化职业学校办学条件，建设200个工匠实验室、实训基地。
高等教育：深入推进郑州大学、河南大学“双一流”建设，支持第二梯队7所高校11个学科创建工作。还将布局一批未来技术、现代产业等特色学院，全面加强基础、急需、新兴、交叉学科专业建设。