桂小•教育 | 览壮丽山河 绘如画风景 —— 桂林小学2022秋第四次语文大组教研活动侧记

览壮丽山河 绘如画风景

为深入践行新课标理念，提升我校教师专业素养，促进学生语文综合能力的发展，11月9日，桂林小学全体语文教师齐聚录播教室，开展了本期第四次语文大组教研活动。本次活动以“览壮丽山河，绘如花风景”为主题， 二年级组合力承担了此次活动，展现了团队教研风采。

二年级组本次教研的聚焦点是“美丽家乡”。江婷老师从统编版二年级下册第四单元的人文主题、文章安排、语文要素、学习重点这四个板块做了详细阐述，梳理了本单元的语文要素分布，厘清了本单元的核心问题。

随后，薛瑾老师横向梳理了本单元课文、口语交际和语文园地板块的具体教学目标，明确了单元的教学着力点，并纵向梳理出本单元的语文核心素养——观赏祖国的辽阔和美丽，激发学生热爱祖国山河的感情。

接着，付婉贻老师以无生上课的方式，生动形象地呈现了《望庐山瀑布》的教学，以“诗中有画，画中有诗”的思路，引导学生在读中想象，在读中感悟，体会诗歌描写的景象和表达的情感。

王丹老师和付洪霞老师分别介绍了本单元另外两篇课文的教学设计。王老师从朗读指导、景物抓取、句子访写、迁移提升这四个环节介绍了《黄山奇石》的教学设计。付洪霞老师介绍了《日月潭》教学设计，突出了识字方法和情感体验，让学生在读懂课文的基础上想象，重点训练学生的形象思维。

切磋琢磨，教研相长。在评课议课环节中，老师们积极发言，大家在思维的碰撞中，互相学习。各年级组老师们从教学内容、方法等不同视角进行了评价。老师们既点出了本次课堂展示出的亮点，也提出了不同的见解。

活动最后，龙晓副校长对本次教研活动进行了点评。她提出：低年级语文课堂教学应注重识字写字与朗读理解有机结合，学生课堂学习活动要做到情境真实，设计灵活，活动有趣，过程扎实。同时，她也提醒大家要认真研读各学段古诗教学的课程目标，注意营造真实的语文学习情境，由浅入深、循序渐进地推进各学段的古诗教学活动。壮丽山河美如画，诗情匠心始成章。本次主题教研活动让我校语文老师对落实单元语文要素的有效教学策略有了更深的认识。

供图：王利萍

供稿：石   蝶

审核：教务处

排版：卢   园

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