第二届中华优秀传统文化通识核心课程讲习营（2019）会议纪要
2019年11月8日至10日，由高等教育出版社主办，重庆大学人文社会科学高等研究院和高等教育出版社上海出版事业部承办的“第二届中华优秀传统文化通识核心课程讲习营（2019）”在重庆召开，近100所高校200多位教师参加，共同探讨将中华优秀传统文化教育融入大学通识教育、建设中华优秀传统文化通识核心课程、推进金课建设等问题，并相互交流经验。此次会议还得到了《中国大学教学》《社会科学报》《长安学术》等的学术支持。
重庆大学党委宣传部长胡学斌、高等教育出版社上海出版事业部主任孔全会先后在开幕式上致辞。
重庆大学人文社会科学高等研究院副院长姚飞、重庆大学人文社会科学高等研究院教授刘扬、高等教育出版社上海出版事业部首席编辑张晶晶、上海戏剧学院教授黄意明、高等教育出版社上海出版事业部编辑朱争争、高等教育出版社上海出版事业部副主任刘自挥主持了讲习营的活动。高等教育出版社上海出版事业部副主任刘自挥致闭幕辞。
此次讲习营活动共邀请了八位名校名师进行授课，并设置了自由发言环节以供参会老师交流教学经验。
一、经典阅读与人文情境
南京大学许结教授分别从道德情境、学术情境、艺术情境与自然情境等四个维度论述了经典阅读对提高人文修养的重要作用，展现了经典作品的独特魅力和强大的塑造力。
二、古典诗歌与传统文化
清华大学孙明君教授从儒家文化、道家文化、佛教文化三个维度介绍了传统文化与古典诗歌的教法，在古典诗歌的教学中联系中国传统文化语境实践中华传统文化教育。
三、中国古代小说教学漫谈
南开大学宁稼雨教授以《水浒传》为例，阐述了古代小说的版本教学、古代小说的作者教学、古代小说的内容教学、古代小说的思想文化教学、古代小说的艺术手法教学、古代小说的文体教学、古代小说的 语言教学、古代小说的历史地位和影响教学等八个方面的教学方法。
四、红楼梦作者破译研究
重庆大学人文社会科学高等研究院客座教授木斋老师介绍了其以独特的视角和方法对《红楼梦》的书名原意、《红楼梦》成书的来历进行的破译研究。
五、走进汉字
福建师范大学林志强教授对汉字进行了源流梳理和结构分析，并对汉字做了文化阐释，为参会老师展示了汉字教学的方式方法。
六、我怎么讲《红楼梦》
北京大学张一南老师围绕“什么是红楼梦？什么是诗词？什么是文化？”等三个问题对《红楼梦》进行了独家解读，令人耳目一新。张一南老师认为，红楼梦文化反映的是一种贵族文化。
七、国学导论的课程设计
陕西师范大学曹胜高教授阐释了国学的概念及其学术意义，以及国学的定义及其文化意义，并详细介绍了中华优秀传统文化核心课程体系的建构。
八、大学国文教学
重庆大学人文社会科学高等研究院刘扬教授从人类文明的视角，将古希腊海洋贸易文明与华夏内陆农耕文明进行对比，加深了人们对中华文明的形成历程的了解。
在讲习营的自由讨论环节，湖北工业大学刘维老师、石家庄铁道大学文法学院宋俊丽老师、四川轻化工大学王益老师、兰州职业技术学院李硕臣老师先后分享了各自学校的教学实践经验。
此次讲习营密切了从事中华传统文化通识课程教学的教师的联系，为教师的进一步交流搭建了良好的平台。讲习营活动得到了参会老师的肯定，上海出版事业部将以中华优秀传统文化通识核心课程讲习营为平台，继续协同高校，助力中华优秀传统文化通识核心课程建设。
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