如何让正在学函数和解析几何的中学生，未来能进入非结合代数、群论的研究？正在地理课上研习洋流和季风的孩子们，未来如何将视野深入地球内部或投向宇宙深处？刚刚触及生物学大门的青少年们，如何走向蛋白质转运、人工细胞等错综复杂的世界？
10月30日下午举行的第五届世界顶尖科学家论坛首场线下活动“科学T大会”上，“未来科学家”培养计划正式启动，给这个问题提供了有力的解答。“未来科学家”培养计划由上海市教育委员会与世界顶尖科学家协会上海中心联合实施，希望借助世界顶尖科学家资源，推动面向未来、接轨国际的青少年科创教育社会支持体系建设，推动青少年创新人才培养，推进上海市青少年科创教育向更高水平、更深层次、更广领域发展。在“未来科学家”培养计划启动仪式上，上海市教育委员会副主任倪闽景为世界顶尖科学家协会顶尖科学家团队代表菲尔兹奖得主、美国国家科学院院士埃菲·杰曼诺夫（Efim Zelmanov）教授，以及青年科学家团队代表、上海交通大学严骏驰副教授颁发了“未来科学家”培养计划导师聘书，并为世界顶尖科学家国际联合实验室授牌“‘未来科学家’培养计划实践基地”。上海市教育委员会副主任倪闽景为埃菲·杰曼诺夫教授颁发“未来科学家”培养计划导师聘书
上海市教育委员会副主任倪闽景为严骏驰副教授颁发“未来科学家”培养计划导师聘书
“未来科学家”培养计划的实施，将始终秉持科研的精神。根据整体规划，“未来科学家”培养计划将每年在上海全市遴选100名有良好科创基础和科创潜质的中学生，经过一年精心培育之后，评选出10名“未来科学家”，并在第二年的世界顶尖科学家论坛“科学T大会”上登场亮相。“未来科学家”培养计划是一项严肃且严格的人才遴选和培养计划。报名学生的科创经历、研究项目、提出的科学问题以及是否具备科研潜质等多个层面，都将经过世界顶尖科学家、青年科学家的审视。遴选入围只是“未来科学家”培养计划的第一步。整合顶尖科学家协会的世界顶尖科学家资源、青年科学家资源，以及科学研究院的各项资源，各方联手培育“未来科学家”才是重中之重。科学家的潜质在于思考科学问题的逻辑性、发散性、汇聚性，同时对于自己的学科领域聚精会神、“眼中有光”。对“未来科学家”的培养，也将以科学的方法，专注于这个方向。学员培养计划主要由“科学素养提升营”、“云端学院”、“科学沙龙”、“青科团队创新实践活动”四个部分组成。科学素养提升营聚焦于补足学员在学科领域基础知识和必要科研技能上的不足，强化基础，提升逻辑性；云端学院和科学沙龙，则通过科学视频资源、青年科学家连线等方式，扩展学员在学科前端领域和交叉领域的涉猎，学会多视角看待问题，提升发散性；青科团队科学实践活动，能够让部分学员加入青年科学家团队，在科学家亲自指导下，获得深度分析问题的能力，提升汇聚性。科学T大会上，“未来科学家”培养计划正式启动
“未来科学家”培养计划采用“导师制”，世界顶科协会上海中心将为选拔出的10名“未来科学家”邀请科学家导师，一对一指导学生的科研项目。从思维深度、学术高度和涉猎广度等多个维度展开的“未来科学家”培养计划，将持续一年时间。世界顶尖科学家、青年科学家将会依据学生在培养中展现的科研能力、科研热情、科研可塑性等方面进行评估。在10月30日的“未来科学家”培养计划启动仪式现场，2013年诺贝尔奖得主迈克尔•莱维特教授（Michael Levitt）、1994年菲尔兹奖得主埃菲·杰曼诺夫教授（Efim Zelmanov），中国科学院汪品先院士、褚君浩院士，以及多位青年科学家代表，亲眼见证了“未来科学家”培养计划的启动。该计划的报名时间将于2022年11月1日持续至11月30日。（点击阅读原文访问报名链接参与线上报名）上海市教育委员会副主任倪闽景为世界顶尖科学家国际联合实验室授牌“‘未来科学家’培养计划实践基地”
在未来的一年当中，报名学员将经历系统的科学训练，层层解锁全新的科研技能，同时也将接受前所未有的精神、智力和体力上的挑战。“扶持青年成长”是世界顶尖科学家协会三大使命之一，也是世界顶科协上海中心展开工作的重要基石。种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。这正是“未来科学家”培养计划的初心所在：在今天培育科学人才，并把他们交给未来。（点击阅读原文可访问报名链接：https://secsa.shec.edu.cn/kjhd 上踊跃报名）