生命中不可或缺的艺术（2022版）

艺术，是学画一幅画用来展示吗？

艺术，是学唱一首歌上台表演吗？

艺术，是日常生活以外的锦上添花吗？

不，艺术是每一个生命体成长必不可少的塑造力量；

艺术是保护和修复感官的灵性活动；

艺术是使每一个心魂保持健康鲜活的营养食粮！

几万年前，人类拥有和使用的物质极为贫瘠，没有房屋、没有衣服、没有充足的食物……但那时，他们却有艺术。

（拉斯科岩洞画）

在所有的艺术形式中，色彩、塑形和声音这三种艺术在人类的远古时代就存在了；那时，人类还没有文字。

在缺衣少食、居无定所的漫长岁月中，人类为什么不专注于物质的生产和发明，却要孜孜不倦地进行艺术创造？

事实上，色彩、形和声音，并非人类的发明，而是宇宙间的三个创造之灵。人类进行艺术活动，可以看作是在这些创造之灵的引领下，逐渐向更精微、更高级的层次演变和发展。

人智学认为，每一个人的成长都是整个人类发展历程的重演；因此每一个人都可以在艺术活动中，重新找到与创造之灵的链接，并在他们的护佑下迈向独立和自由。

那么，色彩、塑形和声音，这三种艺术在儿童成长过程中，具体发挥了什么样的作用？我们又如何邀请这三种艺术进入我们的生活？

色彩

我们生活在色彩的世界中，我们也是由色彩构成的。

每一种色彩都具备特有的品质：安静或兴奋、扩张或收缩、闪耀或凝聚、沉重或轻盈…… 这些是客观存在的，并不依我们的喜好而改变。生活中可见的色彩，有着不同的存在方式：纯粹的色彩，存在于光中；有生命的色彩，有存在于自然中；人工色彩，依附于物质产品上。不同的存在形式，对色彩的品质会产生影响。

每当我们睁开双眼，一瞬间，色彩就透过视觉进入我们的心魂，深深地、牢牢地抓住我们。在我们还没有注意到它的时候，它的品质就已经对我们的机体运作产生效用了。

幼儿是完全开放的感官体。幼儿的视觉体验与心魂的联系，与成人截然相反。环境中的色彩和光线，对幼儿生命状态的影响，往往超出成人的想象。

小学阶段，孩子的视觉发展得更加精微，对情感的体验也更加微妙。在和谐的色彩流动中，孩子可以体验到到不同层次的情感变化，内心逐渐敞开放松。

塑形

如果说眼睛是心灵的窗户，那么双手就是身体的代言人。

从幼年起，我们以双手触摸世界、感知世界；我们通过双手的运动，塑造物质、也塑造自己。塑形艺术，记录了双手在空间各维度的运动痕迹：有力的或轻柔的，圆润的或精巧的，流畅的或跳跃的…… 这些是我们生命状态和思维模式的综合反映。

在幼年，我们带孩子一起，用来自天堂的礼物——蜂蜡——进行塑形，并在这个过程中将温暖带入身体。蜂蜡塑形，把赋予触觉、运动觉、平衡觉、温暖觉的滋养融为一体，为幼儿带来具有特殊疗愈性的手部活动。

在小学阶段，我们用粘土塑形，在运动中观察，在观察中体会，在体会中调整。我们在空间中是否处于平衡状态？我们的内在是否平衡？这些都在双手无意识的运动痕迹中呈现出来。当我们调整作品形态时，就是在协调自己。

声音

幼年是孩子身体各部分和体内各器官塑造成形的阶段，也是生命觉发展的关键时期。如果说健康的食物为身体塑造提供了好的材料，那么和谐的声音则包含着塑造身体的以太力量。在这个阶段，善用声音，可以为孩子的健康人生打好坚实基础。

自然界中真实的声音，风声水声、蛙鸣鸟叫、乃至蜜蜂拍打翅膀的嗡嗡声，都充满以太能量。人类是万物之灵，很早就能够以一种神奇的方式——音乐——来统合协调声音的能量。

从亚特兰蒂斯时代的七度氛围、到古希腊时期的五度氛围、到中世纪开始的大调和小调…… 从音乐的发展，我们也能洞悉人类意识状态发展的演进步伐。

五度氛围的音乐，是给幼儿最好的礼物。它以太阳音（A）为中心音，上下流动，带给幼儿完整性和安全感，可以有效地修复受到干扰和破坏的生命觉。孩子在9岁之前，都需要处在五度氛围音乐的包裹中。这让他们拥有天堂般的童年。

第三届小巫养育学堂隆重推出最后一学期第一个板块《生命中不可或缺的艺术》，由资深华德福老师、人智学者李黎老师传授，让我们跟随李黎老师的讲解和示范，来了解色彩、塑形和声音的艺术，及其在儿童养育中的应用。

在本套板块的六节主课中，李黎老师将：

* 把多年来从幼儿、小学和高中的教学实践中获得的真实体悟，与华德福教育理论相结合，帮助我们看到，艺术在生命成长过程中不可替代的作用。

* 为我们提供在日常生活可实际操作的艺术练习，帮助我们在艺术活动中发展出个人更加精微的感受力和观察力，同时为幼儿的生活带来更丰富、更有滋养的活动方式，从而提升养育的品质。

Part 01

  讲师介绍  

讲师：李黎

■ 青春期孩子的妈妈，人智学者，艺术化教育的践行者和推广者。

■ 毕业于首都师范大学法语系，毕业后曾在外企工作8年。因女儿的到来，意识到教育孩子的核心是持续不断的自我教育，从此重新迈进教育的大门，完成了三年制华德福教师培训，并持续在英国爱默生学院进修人智学艺术。

■ 2007年创办北京第一所华德福幼儿园——枫丹华德福幼儿园。

■ 2011年起，在北京南山华德福学校工作，曾教授小学1-6年级的艺术课程，并同时负责幼儿园工作。目前，在高中部教授文史和艺术类课程。

■ 2016年起，开办故事、艺术和教育主题工作坊，从人智学视角将艺术的滋养带给成年人。

十多年来，除了教学，李黎老师还积极倡导和参与各种跟儿童成长相关的事情：

- 组织偶戏团，为各处的孩子演偶戏；

- 作为辅导员，参与国际夏令营；

- 作为志愿者和志愿者导师参与病房儿童艺术陪伴项目；

- 为故事奶奶苏珊佩洛的作品《小丝绸历险记》绘制插图；

- 翻译华德福教师前辈，查尔斯科瓦奇，为大孩子撰写的历史故事《科瓦奇讲历史》（该系列共四本，李黎老师翻译了其中三本）。

Part 02

 课程大纲 

色彩主题

我们将在李黎老师带领下，进入纯粹的色彩王国，了解每种色彩具有的特性；帮助我们学会运用色彩的力量，保护孩子的感官和生命力；通过日常有呼吸的色彩练习，调动和平衡情感的流动，并发展出更加精微的观察和感受力——这是良好的人际沟通的基础。

第一课

有呼吸的色彩，有张弛的亲子关系

了解色彩的品质，色彩是如何对话的，及其对人心魂的影响。学习如何进行简单易行的色彩练习，湿水彩；

第二课

运用色彩力量，活化心魂

幼儿到小学阶段，儿童心魂发展与色彩的关系；从幼儿到小学阶段，适合不同年龄的色彩练习。（请准备光学三棱镜一枚，建议规格100mm*30mm*3mm；黑纸和白纸各一张。绘画材料将在第一节课时详细介绍。）

塑形主题

李黎老师将带领我们探索宇宙空间中的原型形态，及其对生命塑造的意义。请伸出你的双手，慢慢地触摸、揉捏、推抹……来感受有生命，有温度的塑造过程。在这个过程中，释放紧张和压力，重建有益的生命节律。

第三课

富有疗愈力的宇宙原型塑形

从自然形态和古今艺术精品中找到宇宙空间中的原型形状；用粘土做原型塑形练习，了解原型塑形对身心的影响。

第四课

滋养感官，强健以太力的塑形活动

幼儿到小学阶段，儿童生命力与空间感受的发展。从幼儿到小学阶段，适合不同年龄的塑形练习。（请准备：①天然粘土1000克左右。推荐紫陶泥或青泥，避免橡皮泥，软陶等化学合成材料；②一两块木质垫板, 大约40cm x 50 cm ③一片蜂蜡。推荐华德福学校使用的天然蜂蜡，无色即可，如用彩色，建议红色、粉色或黄色，任何一色均可。）

声音主题

我们将一起来探索五度氛围的音乐，并学习如何利用简单的乐器，以及我们最精妙的随身乐器——人声，创造音乐性的生活氛围，让孩子的生活富于韵律和美感。

第五课

塑造健康器官，修复生命觉的

和谐之音——五度氛围

感受和了解十二音音调和五音音调的区别；体会大调、小调和五度氛围的音乐带给人的不同影响。

第六课

带给孩子音乐性的生活氛围

学习如何创作五度氛围的儿歌；以及如何发出声音，可以让孩子感到被温柔地包裹，变得安定平和。（请准备一件五音乐器：铜片钟琴、莱雅琴、竖笛，任意一种皆可。）

Part 03

 欢迎加入我们 

一

上课方式

小巫养育学堂小鹅通平台

录播+答疑专场直播互动

扫描下方二维码即可订阅本课程

原价：￥2700，推广价：￥1199，

会员价￥719.4

3月1日之前订阅享受六折会员价！

⬇️点击公微结尾处【阅读原文】进入学堂主页

二

听课时间

2022年2月23日、3月2日、9日、16日、23日、30日为学堂带领集体学习/复习时间，无法跟随集体学习节奏的学员，可根据自己的时间安排灵活听课/补课。

6周共计12个小时语音和图文授课，更有4月1日李黎老师直播答疑专场，4月8日群内讨论消化会。

每周一中午12:00截止，班主任收集作业与提问。

无法按时跟课？不能及时完成作业？

没关系！这套课程不是一次性餐具，没有报废终止期，随时购买随时学，终身收藏永获益，物超所值！

【温馨提示】零售学员请联系小巫养育学堂班主任鱼老师：微信号13410869061，加入零售学员群，以便提交作业和提问，并与小巫老师互动。

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小巫，美籍儿童教育专家，人智学者，两个孩子的妈妈；毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，清华大学特聘讲师；华德福学校联合发起人兼特约顾问；国际人智医学学士后培训（IPMT）讲师兼项目发展顾问；开创艺术养育父母培训课程，创办小巫养育学堂网络课堂，创立家庭联结力亲子互动模式；著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫教你讲故事》等十余本畅销书，累计销售百余万册；开发家庭联结力、儿童成长力、放飞想象力等系列课程，线上线下学员逾百万人次；当选新浪教育首届中国榜样家长。

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