在现场 | 第一届同济大学建筑系年度优秀设计作业展

大家好，我是小兽，今天我又被小凡叫来加班

昨天小凡在朋友圈分享了同济建筑系第一届年度优秀设计作业展开幕

↓↓↓传送门

hin多小伙伴跟小凡留言说，想看更多更细节的图纸！！！

是滴！群众呼声就是小凡的命令~！

于是在小凡编辑室忙着老八校真题不可开交

且同时找小兽编辑室借人手的情况下

她终于按捺不住，将魔爪伸向了我！

于是顶着寒风

小兽我哼哧哼哧跑去拍照

给大家呈现更多精彩的图纸~！

作业展前言

作业展前言

参加本次优秀设计作业展评的作业跨越建筑系设计教学体系从本科一年级到硕士研究生的13个设计选题。通过评委的多轮投票和慎重讨论，最终确定了本学年度优秀设计作业15份，其中获得优秀设计作业金奖的作业有11份，优秀奖4份，包括：一年级的工会俱乐部茶室设计、小型居住空间设计；二年级，水平空间-同济大学当代艺术展示中心设计、垂直空间-社区活动中心设计、CAUP评图中心设计；三年级，民俗博物馆设计、山地俱乐部设计、城市综合体设计；四年级，城市设计、住区设计、自选题设计；本科毕业设计；研究生专题设计等。

本次优秀设计作业展出将持续到2019年3月。

获奖作品图纸展示

01

 1年级上 工会俱乐部茶室设计 

作者丨阮正      指导老师丨徐甘 刘刊

点评：茶室，是最能让人体会到“放松”的空间。饮茶的过程，闲庭信步、恰然自得、道遥自在。茶，作为沟通空间、环境与人的媒介，将空间对人的心理感知转变为紧凑、亲切、小巧、安静和宁静的空间情结。2017级建筑系一年级阮正的“同济大学工会俱乐部茶室设计“关注空间交流、景观视域和环境的关系，力求在人与空间、人与环境之间取得协调、统一与适应——徐甘、刘刊

02

 1年级下-三户宅

作者丨郭力娜      指导老师丨李彦伯 张婷

点评：复杂苛刻场地与家庭日常生活博弈之下调整，得到的“临界介质”。通过体量南部退台与东部收分在幽闭的城中村中环境中争取光线，也使住宅以恰当姿态面对邻里。内部错层创造不同功能间的连续空间,对尺度与氛围的把握深入细腻。—— 李彦伯、张婷

03

2年级上-水平空间 

作者丨范展豪      指导老师丨戚广平 朱宇晖 叶宇

点评：范展豪同学的方案，从周边环境出发所构成的折面屋顶是设计的核心。屋顶结构仅用中间一横墙作为支撑，通过钢架向两侧悬挑，从而产生了橋红色的几何三角面天花。其余墙体得以解放并与屋顶脱离开来形成流动性空间，设计总体呈现简洁而独特的效果。一一戚广平

04

 2年级上-垂直空间 

作者丨周雪松      指导老师丨朱晓明 王志军 李颖春

点评：竖向设计要解决三个问题，首先是支撑结构体系，其次是对场地的回应，第三要放置三个不同尺度的盒子空间。该方案将支撑体系果断移动到核心部位，凭此展开错落有致的设计，有效组合了盒子，保证了流线和视线的通透。屋顶与结构较为完

整，回应了里弄屋顶的肌理及城市形态。——朱晓明

05

2年级下 长题设计——CAUP评图中心

作者丨郝雅滢       指导老师丨戚广平 李立 龚华

点评：评图中心设计从阶梯型空间原型出发，通过两片墙体承重结构，将开放宽的年级评图空间、多功能班级评图空间和绘图教室盛合进一个简单明确的形体中。外部形式与周边其它建筑取得尺度上的协调感。室内空间开敝明亮，共享流通，光影丰富。简洁的手法取了丰富的空间效果——戚广平

06

 2年级下 长题设计——CAUP评图中心 

作者丨陈嘉宁      指导老师丨李彦伯、刘宏伟、张雪伟

点评：该设计从场地使用挖掘了剖面潜力，利用机动车停车及空中步行两种功能属性所带来标高差异机会，顺势经营呈现的室内流畅多变的连贯效果在外立面上严谨投射，对数的理性控制使得该建筑在逻辑与深度上均有系统性的表现。——李彦伯

模型：

话说，这个长题设计，刚考完的小伙伴不要太熟悉，这个就是2019同济大综合小快题的考点来源。

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而小凡编辑室那帮子人呢？也第一时间为大家送上了真题解析，大家可以结合长题作业的学生作品以及同济老师们的评语和咱们的快题解析形成对比，比较异同，追根溯源，或许，对这道题又有进一步新的认识哦

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07

 3年级上-民俗博物馆 

作者丨马晓然       指导老师丨汪浩 佘寅 周友超

点评：设计概念清断，手法简洁。提取基地中的“墙”元素，通过重复排列的“墙”强化场地特质；同时运用民俗博物馆建筑设计“视线”对“墙”进行切割，实现新旧建筑的空间关联，进一步沿“视线”设置室外阶梯，引导人的空间体验，强化历史建筑的场所感验，强化历史建筑的场所感 ——汪浩

08

 3年级上-山地俱乐部

作者丨陈子瑶     指导老师丨谢振宇 阮忠   戴松茁

模型：

09

 3年级下-城市综合体 

作者丨顾汀 杨眉       指导老师丨周晓虹 张凡 沐小虎

点评：西侧在地坪标高对虹口公园的水平延展，东侧在屋顶花园对传统住区的上升视野，间或穿插东西侧绿树与空间的内渗，希翼创造漂浮在”森林"上的‘台地。——周晓虹

模型：

10

 4年级上-城市设计 

作者丨万芊芊 孟熙 袁一鸣 董雨晴 周逸文 冉佳烨 黄桢翔 高思捷       

指导老师丨罗兰 陈泳

11

  4年级上-开放街区住区设计 

作者丨张塨 孔培宇 王志文 肖晓溪      指导老师丨司马蕾 Harry

点评：设计通过对场地做井字划分，描绘出明确的住宅组团边界，形成清晰的空间层次；同时通过对不同年龄人群活动需求的整理，在组团内创设形式多样的户型和公共空间，形成丰富的空间体验，从而打造兼顾安全感与活力度的开放型住区。——司马蕾

12

 4年级下-自选题 

作者丨董雨晴 袁一鸣 孔忱      指导老师丨孙彤宇

点评：设计很好地反应了“超圾步行街区”都市中心型作业省示书的相关要求,体现了当代城市中区以步行、小尺度街区、功能多样性等理念, 较好地解决了复杂功能的空间组只问题以及机动车交通与城市公共交通(地铁,公共汽车等)及人行交通之间的相互融合支撑问题, 同村结合多层面空间的人流组只塑造了宜居宜业都市活力空间场所新形象, 设计表达乡激丰富生动活泼, 同时又不失城市空间的运辑和秩序, 是一份有水准的优秀作业——孙彤宇

13

 毕业设计

作者丨邓希帆      指导老师丨董屹

点评：邓希帆同学在参与“山水实验”的过程中,沿着“意在笔先“、”物象之原“、“四可之辩“、”位置经营”和"三远之境”的步骤,提出“山线”和“水线”的概念,将“观”、“游”分离,形成具有强烈场景感的双路径空间

模式——董屹

模型：

14

  研究生设计 

作者丨诸梦杰 郝明宇 王梓安 申朝阳        指导老师丨周静敏

点评：设计从基地与居民需求调研出发寻找居住生活空间与交往生活空间之间的动态平衡,借助工业化住宅理论中灵活可变的特点,满足了不同住户的个性化需求,并对未来住宅运营管理模式及设备技术特点进行了一定的探索。设计思维逻辑完整,图面表达清晰,展现了对工业化住宅理论较好的理解与应用。

——周静敏,贺永

15

  研究生设计 

作者丨朱承哲等        指导老师丨袁烽、柴华

点评：该作业将木构手工艺与机器学习及算法设计相融合，道过榫卯结构原里分析、结构性能化生形设计、机图人木构技木的整合，重新诠释了新建构范式与技术的融合与创新。数字设计与智能建造一体化方法将对未来建筑学科发展产生深远影响 ——袁烽

其他作品部分图纸展示

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图文来源：同济大学建筑与城市规划学院建筑系第一届年度优秀设计作业展（2017-2018学年）

地点：建筑与城市规划学院D楼平台展廊

感兴趣同学可以去现场看展出

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《小菜场上的家4》

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由小兽编辑室现场拍摄撰写

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