二上第20课：《雾在哪里》识字教学撷取（下）

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二上第20课

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《雾在哪里》识字教学撷取（下）

执教：丁丁老师

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1．同音勾连，正反组合学习“暗”

师：于是，天空连同太阳被一起藏了起来。结果，景色发生了什么变化呢？

生：霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

师：句子读得有节奏，生字也读得准。（出示生字：暗）这个“暗”和刚才学的“岸”读音是一样的，叫同音字。不过，字形、意思都不一样。什么时候就会变暗呢？

生：太阳要落山的时候，天色就暗了。

生：停电的时候就暗了。

师：我们看“暗”的意思。（出示：暗，日无光也）太阳没有光了，就暗了。我想问问你，要是“日有光”呢？

生：亮。

师：嗯，还可以说？

生：明。

师：这两个字意思相反，也可以组成一个词语，一起读。（活动字卡）你们看，汉字特别神奇。意思相近的可以组成一个词，意思相反的也可以组成一个词。四周是一下子变暗的吗？

生：不是，“霎时”是很快的。

师：哦，他发现了这个词语。“霎时”就是时间很短。雾的动作可快啦，谁来读？

生：霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

师：嗯，快多了。一起来读！

（生齐读）

师：小朋友，雾先来到海上，他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。他又把天空连同太阳一起藏起来，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（总结板书）

2．在发现中理解，朗读体会关键字词

生：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

师：哎呀，这好麻烦呀！什么不见了？（逐渐隐去词语）

生：房屋、街道、树木、桥梁。（随文识字：街道  梁）

师：还有什么也看不见了？

生：行人和小黑猫。

师：读一读红色的字和蓝色的字，你有发现吗？

生：红色的词语都是没有生命，不会动的。蓝色的词语都是会动的，有生命的。

师：哦，红色的词语都不会动。也就是说，前面是静止的，后面是活动的。雾可真厉害，他不仅把静止的事物藏起来了，还把活动的事物也藏起来了。

生：其实树木也会动，因为它在生长。

师：嗯，它也是有生命的，是吧？你看，无论是静止的，还是活动的，雾把它们都藏起来了，雾真的好淘气。课文中有一个词，把这两个部分连起来了，一起读。（出示词卡：甚至）

生（齐读）：甚至。

师：甚至，就是更进一步，说明雾越来越大了，越来越浓了，所以把活动的小黑猫也藏起来了。开火车读读这个词，前鼻音要读准。

（开火车读“甚至”）

师：所有的东西都被藏起来了，看不见了，这就是——一切。“切”是个生字，小朋友注意观察，看看第二笔是什么。

生：竖提。

师：记住关键笔画，就能写好这个字。请小朋友在田格里写一个“切”字。

（生写字）

师：我们把这两个词放到句子里，再读一读。

生：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

3．结合查字典，教写独体字

师：刚才我们写了“岸”和“切”。这篇课文里还有两个独体字，笔画特别少，找一找。

生：于和久。

师：有的小朋友说，笔画越少的字越难写，我们现在就来写一写。我们刚学过查字典，知道独体字一般查——

生：查第一笔。

师：先写一个“于”，一笔横，第三笔竖钩。“久”先写一撇，再写横撇，最后的捺要有脚。会写了吗？在语文书上描一个，写一个。

（生写字）

师：写好后，同桌相互看一看，欣赏欣赏，提提建议。回去以后在田格本上练写今天学的四个生字。

文|丁丁 编辑|小雨

 

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