探月学院 2020 年招生发布会：建立一所学校，培养孩子面向未来的能力
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6 月 24 日晚 8 点，数千个家庭和来自不同地区的教育者一起在线上观看了探月学院 2020 年线上招生发布会——学习的无限种可能。
在这场 2 个多小时的发布会上，我们与老朋友、新伙伴们一起梳理了探月学院正在建设一所怎么样的学校，为什么它值得你在即将到来的 9 月一起加入我们。
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今天，探月的公号整理了 10 个问题，带你快速了解这场线上招生发布会的内容。
「人类文明的延续，是一场教育和灾难之间的竞赛。」这是二十世纪英国著名政治家、 历史学家、作家 H.G Wells 说过的一句话，也是探月学院开始的初心。
今天人类正面临着有史以来最严峻的挑战，刚刚经历的全球性的疫情仅仅是一小部分，生态系统崩溃、气候变化、种族冲突等都在威胁着人类的可持续发展。探月学院希望通过教育积极地支持发展这个世界上的每一个人，在释放他们的潜力的同时，也能使得我们能更好地应对正在发生的一些挑战，让我们的文明变得更可持续。
以下这 3 句话将告诉你探月学院到底是一所什么样的学校，这 3 句话不仅仅是探月的特色，也是我们在实践每个创新里坚持的基本原则：
1. 探月学院贯彻素养本位的教育模式，提供紧密结合真实场景的学习体验，支持学习者们积极地为人类命运共同体的建设和全球的可持续发展做出贡献。
2. 探月学院尊重并支持学习者们基于自我探索和自我引导的个性化发展。
3. 探月学院是一个由学习者、家长、教育者共建而成的、持续进化的学习型社区。
在真实的生活和工作中，我们往往遇到的问题，都有以下这些特征：第一，绝大多数从没遇见过；第二，往往没有标准答案；第三，多种因素相互影响；第四，风险和机遇并存。而且不仅仅在当下的真实世界里我们会遇到，这些问题也是未来我们的孩子所需要去解决的。
传统教育中，如何处理不确定性问题常常被忽略，这里强调的能力不是解题的能力，而是解决问题，处理这类面向不确定问题所需要的能力，教育界给它起了个学名叫「核心素养」，所谓的核心素养是指一个人在知识、技能、态度三个方面的综合能力。
所以作为一所学校，当我们培养孩子的时候，不仅仅要传道、授业、解惑，还要让他们去真实情景中解决问题，也就是培养他们面向未来的核心素养。
首先，不要小瞧「项目」，真实的世界的发展是由项目驱动的，小到炒菜做饭，大到奥运盛会，甚至商业、科研都是以项目为单位的。其次，不仅仅是项目，而且是「跨学科项目」，它们是从人类命运共同体理念和联合国可持续发展目标出发的，包括大健康与公共卫生、基础科学与地球故事、人类社会与世界秩序、人工智能与高端制造、生态文明与气候行动。没有一个项目可以简单地用一个知识来解决。
在探月，每一个项目从设立开始都会包含七个关键步骤，分别是：预备、立项、任务拆解、调研与论证、实施、结项和成果展。每个学习者都要学会自己做研究，和小组讨论，还有就是寻找外部的资源来解决问题。而且学习者的项目从来都不是一帆风顺的，挫折和挫败感也总是伴随着左右，每个孩子也需要学习如何承担责任，如何规避风险，如何面对不确定性。
答案是肯定的。只不过，学习的方式有一些变化，更多的是翻转学习。
学习者们通过线上学习来进行知识的输入，学习素材是老师们精心设计和挑选的，比如哈佛大学、得到、可汗学院等等。这样，每个学习者都可以按照自己的节奏学习知识，同时也能够走出传统的课堂，向更多优秀的人学习。
教师则会花更多的时间在课堂上创造真实场景，帮助学习者训练应用、分析、评价等高阶思维。例如，工程学老师带领学习者利用物理学的有关知识搭建新校区太阳能板，统计学老师协助学习者运用统计知识分析肖战和王一博的粉丝活跃度。
作为一名老师，我们认为不应该让孩子只掌握知识，更重要的是「学习能力」和「概念定理解题背后所塑造的思维习惯和解决问题的能力」。
其实这个问题的背后，不在于孩子到底做出什么样的选择，而在于他们是否拥有独立思考的能力，能够清晰地知道自己想要什么。当你一个人对于自我有清晰的觉察、拥有面对未知的自我效能、可以建构稳定的自我意义，那么 TA 就可以面对未来的各种不确定性，内心丰盈。
在探月学院，我们通过荣誉课程（自我认知、东方哲学、西方哲学、系统思维）去帮助学习者建立对整个社会、人类历史、自我更为深刻的认知，知道是什么样的中西方文明正在构建我们当下的社会，又在如何塑造我们的价值观和行为准则，以及我的行为又是如何和世界互相影响和作用的。
此外，每个孩子都可以通过各种各样的活动来去发现「我到底是谁，我在这个世界上想要留下怎样的足迹」。像所有学校一样，探月有各类的社团和传统节日，涉及了工程、文学、设计、摄影、运动类不同方面；同时，我们鼓励学习者探索自己好奇并有热情的未来方向和专业，并为其匹配相应的资源，支持 ta 进行课题研究、学术赛事或专业项目。
首先，我们必须了解，今天的大学到底在寻找什么样的学生呢？许多大学的招生官和我们反馈是，他们理想中的学生是拥有学术热的，并且在学术外也有自己的小天地，能够在每段经历中反思成长，对未来有计划和期盼的。同时 TA 要有清晰的自我认知，能够把申请建立在对学校的深度了解和匹配上，而不是只关注排名。
其次，升学本身就是一场成长，过程往往比结果更加珍贵。TTSO （Top Three School Ratio） 是探月对于升学这件确定性事情的衡量指标，我们关注的是学习者升入自己的最佳匹配高校清单中前三位学校的比例，希望他们能够了解他们想要去的学校和专业，与大学彼此成就。
两周前，我们已经有一位学习者在入学第二年就拿到了美国最古老的文理学院之一——圣约翰学院的录取通知书，并获得了奖学金。
点击图片了解探月学院第一位毕业生的故事
在探月，任何一位老师或其他团队成员，包含宿舍的叔叔阿姨，都会经历三次面试，分别是和 HR、和团队及相关专业负责人，以及探月学院的创始人。在这个过程里，我们会去了解 ta 做教育的初心，以及所坚持的教育理念是否和探月契合；我们会去考察 ta 的的专业素养，是否对于自身所处教学领域的专业知识和概念等的理解。
但是最为重要的是，我们会去了解每个教师作为一个人的经历，例如 ta 是如何给自己的生命分阶段的，为什么这样去区分？中间最大的转变点和挑战都是什么？ta 是如何应对的？我们相信，对自己坦诚是对他人坦诚的基础，是拥有安全感的基础。当一个教育者拥有很好的安全感时，ta 才能够更多的给予学生支持，成为引导者，而不是权威者。
「内心丰盈的个体，积极行动的公民」。
探月学院希望培养每个人坦诚面对自己的能力，因为只有这样，人们才能直面恐惧、建构使命、追求丰盈。同时，我们也希望培养学习者们的同理心与系统观，支持他们看到并感受到自身与其他人、与其他生命、与万事万物之间不可分割的联结，并最终能将这种联结带入到日常生活中的所有选择中。
同时，我们希望培养学习者对于当下人类正在面临挑战的共识，以此激发每一个人的天赋来解决这些挑战，同时在日常教学过程中去发展每一个人的合作意识与能力——因为最终，唯有团结，而非分裂，是一切解决方案坚实落地的根基。
探月学院希望能够做出一所有灵魂的未来学校，也希望能在这个过程中，沉淀出可供更多人参考的，根植中国的世界级未来学校模型。这个模型不仅仅包含课程体系，也包含教师的标准和培养体系，包含新型的组织治理模式，包含空间的设计模型等等。
同时，我们也希望在不久的将来，探月学院能够像上个世纪的世界联合学院从西方国家走向全世界一样，从中国走向全世界，带着人类命运共同体的理念，培养出能够在全球各地推动人类文明继续进步的下一代。