赵洱岽：深耕教学的为师者

学思想 强党性 重实践 建新功

把开展主题教育

同推动学校“双一流”建设结合起来

把主题教育成果

切实转化为学校改革发展的动力

在全校上下深入开展学习贯彻习近平新时代

中国特色社会主义思想主题教育之际

党委宣传部将通过“匠心师者”等专题

推出系列人物报道

展现北理工师者矢志一流、

以教为先的精神风貌

广泛凝聚推动学校事业

高质量发展的磅礴力量

他是一位教人如何沟通

才能更加高效的老师

他的课是很多学生相见恨晚

回味无穷的至爱

“以学为本、教书育人”

是他备受学生喜爱的科学密匙

20年来，他一直在教学一线

不辍耕耘、勤思乐教

至今热爱不减

他是首批国家课程思政教学名师

首届北京市高校青年教学名师

北京理工大学管理与经济学院教授赵洱岽

“北理工是一所充满‘正能量’的学校，学校的红色血脉和历史底蕴深深感染了我，在这里和同事、学生们一起奋斗、成长，我感到充实且快乐。”回想起2020年加入北理工时的初衷，赵洱岽如是说。

让课程思政“接地气”

“不要问国家为你做了什么，而要问你为国家做了什么？”这是赵洱岽在课堂上常对学生们说的。他始终牢记“为党育人、为国育才”的使命，较早开始了课程思政的探索与实践，注重在教学内容体系当中体现思政观，积极培养学生协作共赢的团队精神，有意识有方法地引导学生养成责任担当、经世济民的职业操守和伦理规范，培育具有人文素养和家国情怀的新时代大学生。

“角色扮演法”启发学生换位思考、培养团队协作精神

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”如何以润物无声的方式做好专业教育与思政教育的融合？赵洱岽认为，明德首在育心，而育心的关键是要把握当代大学生的心理特征和学习诉求，应从教与学两个视角进行辩证分析。“从学的角度，理解当代大学生‘互联网原住民’的时代特征，他们喜欢新事物，信息化教学接受度高，对网络依赖度高，学习行为碎片化，应加强理想信念教育；从教的角度，要重视教学的发展变化、方法更新，丰富课程形式，融入新鲜内容，从而激发学生的学习动力。” 赵洱岽谈道。

针对数字化时代学生成长诉求，赵洱岽以“育心明德，道术相济”为课程思政教学目标，构建了“一核三维”管理学课程教育教学模式，即以“专业知识传授、职业能力养成、价值体系构建”三位一体为核心教育理念，努力实现对“互联网原住民”传道授业的价值引领，从学术化的教学导向、系统化的教学方式、信息化的教学手段三个维度做好课程教学改革与创新，落实立德树人根本任务，进而培养“工科+管理”相融合的复合型人才。

“一核三维”管理学课程教育教学模式

让课程思政入脑入心，还要唤起学生的共情。在课堂上，赵洱岽旁征博引，从身边故事到文化经典，从社会现象到国家政策，他总能根据课程内容适时融入能引起学生共鸣的事例。在讲到“如何把握语言风格”时，他以儒家学派为例进行分析，引导学生在学习专业知识的同时还能生动感悟中华优秀传统文化中“讲仁爱、崇正义、尚和合、求大同”的思想精华和时代价值，坚定文化自信；在讲到“如何做到合理的隐喻”时，他带领学生共同感受习近平总书记在“一带一路”国际高峰论坛上的表达艺术，培养学生的专业技能、激发大家报效祖国的使命感；有时他还会举自己成长过程中的例子、学生和父母沟通的例子，活灵活现的教学语言、形式多样的师生交流，让他的课堂经常充满着欢声笑语。学生们都说，赵老师讲课很“接地气”。

在日常教学中，赵洱岽也十分注重以科研反哺教学，他先后主持了国家自然科学基金、国家发改委等多个国家级、省部级课题，努力将这些课题中的前沿知识有机融入课堂之中；他还将活跃在产业一线的专家请到线上课堂与学生进行访谈，帮助学生了解最新的行业资讯和职场动态，为课程思政注入活力。

《沟通的力量》国家课程思政示范课教学名师团队

此外，依托他主讲的《管理沟通》《沟通的力量》等线上国家精品课程，开展混合式教学实践，积极推进智慧教育教学，创建了“123”混合式教学模式：以激励学生“参与式学习”为一个核心目标，建设“线上+线下”二元融合体系，统筹“课前+课中+课后”三阶段学习任务，为学生建构了线上慕课+数字化教材+线下课堂等数字化学习生态，取得了良好的教学效果。2020年，《管理沟通》课程获评首批国家一流线上线下混合式金课。2021年，《沟通的力量》获评首批国家课程思政示范课程，赵洱岽及团队教师同时获评了国家课程思政教学名师及教学团队。

用心打造学生爱上的“金课”

“赵老师讲授的沟通课程让我认识到很多看似平常的小事却深藏着管理成败的关键因素。”“赵老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当。”学生好评的背后，是赵洱岽二十年如一日的为学之心与为师之情。

“大学老师的首要任务就是做好教书育人的事，这就是我学而为师的初心。”自从站上讲台，怎样给学生讲好课一直是他思考和努力的方向，如何成为一名好老师始终是他的追求和梦想。在哈佛大学做访问学者期间，桑德尔教授的《公正》课深深地打动了赵洱岽。那些抽象、枯燥的原理在哈佛名师的教学过程中是那么的生动有趣、引人深思，让一众哈佛学子争先恐后地抢着上这门课，顶级学府的一流课堂强烈地感染了他，坚定了他“一定要把教学的事干好”的决心和信念。

积极互动的翻转课堂

在教学实践中，赵洱岽注意到有些管理学专业知识与大学生的实际生活若即若离，导致很多学生在学习时“吃不透、想不深”，难以做到学以致用、知行合一。为了让学生更好地理解和掌握这些科学原理，他从学生本位出发，以大量贴近学生生活的真实事例进行启发性教学，一场学生会的日常例会、一件社团里的平常趣事、一段实习经历的故事，就在管理沟通的课堂上，就在赵老师的讲授中。栩栩如生的身边现象，引发的却是一连串值得思考的专业问题：你所在的组织性质是什么？对应的管理策略和管理原则是什么？作为组织内的一员可能会遇到哪些问题？如何运用沟通技巧化解问题……学生们学在其中、思在其中、乐在其中，课堂参与度大大提高。多年来，赵洱岽精益求精、打磨课堂。他先后讲授《管理沟通》《组织行为学》《沟通的力量》《领导力》等专业课程和通识课程，积累了丰富的教学经验，一批批学子从他的课堂中获益良多。

赵洱岽录制《管理沟通》慕课

随着信息技术的迭代升级，“慕课”在世界范围迅速兴起，广泛而深刻地影响着新一代的学生。着眼于高等教育教学改革发展的机遇和挑战，赵洱岽成为国内率先一批投入“慕课”建设的“探路者”。此前，他已有制作视频公开课和微课的经验，并在此基础上开始“闭关”制作《管理沟通》慕课。除了给学生上课，他推掉了所有事务，专注慕课工作，耗时半年，终将《管理沟通》慕课制作完成。

配套一流课程的新形态数字化教材《管理沟通：原理、策略及应用》

课程上线以来，已在中国大学MOOC（慕课）平台开课16轮，累计选课人次达18万；2020年课程上线网易公开课，仅一年便获得148万次播放，被众多高校纷纷选用、学习，产生了广泛的社会效应。先后获批首批国家精品在线开放课程，获评首届中国大学最美慕课全国一等奖和北京市教学成果奖。配套的数字化新形态教材《管理沟通——原理、策略及应用》入选工信部“十四五”规划教材。“看到同学们喜欢这门课，大家学有所获，我特别开心、特别有成就感！”赵洱岽说道。

“做点亮别人的光”

“如果我的教书育人模式能够让我的学生受益，那么将我的经验方法分享出去，就会有更多的学生受益；如果我是一个点亮别人的光点，那么被点亮的人将成为新的光点，点亮更多的人。我想这是我身为一名教师的意义所在。”赵洱岽说道。

管理与经济学院副教授高昂前不久获得了北京理工大学青年教师教学基本功大赛文科组第一名，作为赵洱岽老师带领的国家课程思政教学名师团队成员，高昂从他的身上收获很多。备赛期间，赵洱岽毫无保留地将自己多年积累的教学心得分享出来，从课程设计、授课形式、授课节奏、肢体语言等方面一一进行指导，事无巨细、真诚热心。“我和赵老师在同一个团队、同一个系，经常有机会互相交流，聊到课程建设和教学实践，赵老师一秒就能‘进入状态’，他对教学的热情深深感染着我，也激发着我教书育人的初心。”高昂说道。

刚刚获评北京理工大学教学名师的管理与经济学院黄璐教授，提起赵洱岽满是感激之情。三年来，在赵老师的指导下，黄璐先后制作了两门高质量慕课，选课人数近八万人。“无论是我获评的教育部产学合作协同育人等教学改革项目、还是北京市教学成果奖，这些教学业绩都离不开赵老师的智慧和帮助。”黄老师开心地说道。

为学院教师作“一流课程的建设、应用和申报”主题教学讲座

近年来，赵洱岽牵头成立了未来管理学习研究中心，立足学科特色，开展教育教学研究，致力打造更多有品牌、有口碑的“金课”和教材，帮助青年教师成长；他和团队教师先后在全国课程思政教学研讨会等各类会议作主题报告上百场，在400多所国内高校作经验分享，每一次的报告和经验分享赵洱岽都倾囊相授、坦诚相告，为各高校、各专业开展一流课程建设和专业课程思政教育提供了有价值的参考样板。

他是美人之美、美美与共的师者，更是照亮学生前行之路的良师益友。为了培养学生的研究能力，他尽心尽力指导学生撰写一流论文，前后修改48稿，终于成功发表国际顶刊上并成为高被引论文；为了培养学生的职场伦理和行为规范，他以“进取心、责任心、有爱心”作为师门规训，以行为看板作为激励方法，前后培养了八十余名硕博研究生，深受用人单位好评……

赵洱岽与毕业生合影

2021级硕士研究生王宇飞即将走出校门、迈入职场，回顾与导师赵洱岽相处的时光，他说，“老师传授给我的不仅是专业知识，更有面对未来人生的勇气与能力。”一次与期刊方进行邮件沟通的经历让王宇飞印象深刻，初期沟通时，王宇飞在用语表达和格式规范上让人产生很多误解，导致沟通效率低下，在导师的纠正和指导下，王宇飞快速掌握了沟通规范和语言技巧，顺畅完成了任务。邮件看似只是一件日常小事，但体现的是一个人的职业素养。在带领学生科研和实践的过程中，赵洱岽有意识地培养学生的职业能力与职业规范，帮助他们完成从学生思维到职业思维的过渡与转变。此外，赵洱岽还会定期邀请毕业生为在校的学弟学妹分享职场心得、传授工作经验、交流职涯规划；开展师生交流会，与学生们畅谈学习、生活、实习中的烦恼和趣事。“在生活中，老师时常关心我们的近况，我们特别愿意向老师分享我们的体会，我们与老师是亦师亦友的关系，老师幽默、博学，他的人格魅力一直感染、激励着我们。”王宇飞说道。

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。“大学老师不仅要做‘经师’，更要做‘人师’，努力帮助学生扣好他们人生中的第一粒扣子，只有积极的引导、传递给他们正能量，他们才会带着爱和光走出校园，实现自我价值，照亮他人，奉献社会。”赵洱岽如是说。

讲好课，育好人，让学生少走弯路，是赵洱岽真诚质朴又熠熠闪光的梦想。未来，他仍将躬耕不辍！

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出品：党委宣传部

素材：管理与经济学院

图片：本人提供

供稿：王媛

编辑：王媛

审核：蔺伟、刘晓俏

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