张祥：格物致知明物理，教学相长慰平生

他是运作管理领域的专家

也是北理工的耕耘者

专注前沿，锐意创新
推进数字经济与运作管理的革新突破

秉持初心，教学相长
精心打磨每一堂课，在教学中不断探索精进

潜心育人，传道授业
致力于培养具有全球视野的创新型人才

他是北京理工大学
管理学院张祥教授

引领教学革新，拓宽知识边界

张祥多年来一直主讲“运作管理”等多门专业课程。“在当今新一轮科技革命和产业变革中，如何通过课程来更好地激发同学们的学习兴趣，增强对我国产业发展的自信？”，是张祥课程教学中一直思考的问题。随着我国经济的快速发展，各行各业出现了大批卓越企业，这些企业依靠现代技术和先进实践，在世界舞台上脱颖而出。

为了把这些先进实践背后的运作管理新知识、新原理、新策略带进课堂，张祥自创了一套“挖、选、写、用、改”方法，将经济社会发展的重大需求、资源与环境可持续发展热点事件，以及我国企业的创新实践编写为相关案例，增加数字经济下的运作等前沿知识和实践案例，发挥不同知识点的协同作用，实现知识体系和前沿热点的有机统一。张祥还通过慕课建设，利用现代信息技术手段，以数字形式扩展教学的时空范围，使更多学子能共享优质课程资源。这种教学方式上线新华思政专题，收录于《课程思政理论与教学研究》，并被兄弟高校转载。

瞄准重大需求，强化科研育人

张祥长期专注于战略性新兴产业与数字经济领域的运作与供应链研究 ，承担了多项国家自然科学基金等科研项目。面对学生在科研过程中遇到的困惑，张祥建议：“年轻的一代，要尽可能的将科研兴趣、导师方向、社会需求与理论前沿结合，做出符合实际，有实用价值的研究。”在指导学生科研创新和论文写作时，张祥细致关注学生进展，即使在深夜，他也一丝不苟地审阅稿件。张祥重视对学生的创新精神、学术道德、学术规范等方面的引导，教育学生求真理、悟道理、明事理，通过揭示热点新闻和最新实践背后的管理科学原理来激发学生的科研兴趣。

在张祥的指导下，学生逐渐主动投入科研，深度思考、学以致用，最终实现了自主创新能力的提升与突破。此外，张祥还注重拓宽学生的全球视野，积极鼓励学生参与国际交流与在地国际化活动。他不仅鼓励博士生前往海外知名院校进行联合培养，还介绍学生参加世界知名大学的短期学术训练，并邀请世界知名高校教授来校开设暑期国际课程和讲座，积极推进与境外高校合作协议的签署。“年轻人，多看看世界总是好的，长见识，也能更好地认识自我。”张祥告诉自己的学生们，要有国际化的视野和对科研更高标准的追求。张祥每年还会带领学生们参加多场国际会议，鼓励学生们在国际会议上宣讲自己的论文。

春风化雨，润物无声。这些悉心的培养不断结出硕果，8名学生在国内外学科竞赛中荣获金奖/一等奖，多人获评北京市优秀毕业生、优秀毕业设计奖，并有多人获得顶级名校全额奖学金，继续在科研道路上追求卓越。

践行知行合一 推进产教融合

张祥注重理论与实践的紧密结合，不断完善教学、科创、实践相融合的人才培养模式。在理论创新的同时带领学生们深入现场调研，并为社会发展提供咨询建议。近年来，张祥与知名企业及行业机构开展紧密合作，先后带领百余人在京津冀、长三角等地区进行实地调研。张祥还将自身的思考转化为教改项目，主持包括教育部首批新文科研究与改革实践项目和教育部产学合作协同育人项目等在内的多个教改项目。

张祥带领学生们形成的科研论文发表于《Transportation Research Part E》《Transport Policy》《Energy》等多个知名期刊上；参与撰写的资政建议，被国家部委采纳；提交的调研报告获得北京高校青年教师社会调研优秀成果一等奖等奖励。此外，张祥还指导学生参与国内外学科竞赛及科技创新活动，鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，积极应对各种挑战。张祥通过开展移动课堂等创新活动，带领学生走出课堂走进现场，让学生了解所讲知识在实践中的具体应用场景，以科研和实践反哺课堂教学，实现教学、科创、实践的紧密融合。学生们说：“通过竞赛和调研等活动，我们不仅收获了很多知识，还培养了精益求精的精神。”

桃李不言，下自成蹊。十七年前，张祥第一次站上北理工的讲台，就立志要为祖国培育栋梁。光阴荏苒，张祥始终坚守育人初心，不断完善教学、科创、实践相融合的人才培养模式，带领学生格物致知，勇毅前行。在北理工，张祥深切体会“得天下英才而教育之”之乐，也倍感教书育人的责任之重。他说：“唯有不断奋进、才能更好地践行新时代人民教师的使命担当。”

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出品：党委宣传部

来源：党委教师工作部/人力资源部、管理学院

编辑：赵琳、赵安琪

审核：蔺伟、刘晓俏

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