章雄鹰博士后高中数学教学案例4——《三角式的求值（2）》

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编者按：今天本号继续全网首发章雄鹰博士后《在思考中进行数学的教与学》中教学案例3《三角式的求值（2）》。（章博士后简介可见文末）这是章博士多年高中优生教学的经验总结，对于优生的培养有较大的参考意义。（章老师所在的国华纪念中学历年重点率在98%左右）章老师认真思考教学中的存在的问题，并且对问题进入比较深入的思考，力求探究出问题的本质。尤为难能可贵的是，这些教学论文大部分是章老师原创（引用《数学通讯》等杂志在文章中都有说明），别人可能对这个原创的版权非常在意，但是章老师愿意分享出来给大家，他坦言让读者诸君看后有所启发和思考就好。在此对章老师奉献、共享的大爱精神点赞，谢谢您。

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中国人民大学（Renmin University of China），简称“人大”   ，由教育部直属   ，教育部与北京市共建，中央直管副部级建制，位列“双一流” [3]  、“211工程”、“985工程”，入选“111计划”、“2011计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”，为世界大学联盟、亚太国际教育协会、京港大学联盟成员，是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。 中国人民大学前身是1937年成立的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学，成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年，被确定为以社会科学为主的综合大学和首批全国重点大学；1960年，被确定为综合性全国重点大学；2001年，入选“985工程”。（来源：百度）

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