百密终有一疏—人教版（A版）高中数学教材值得商榷点
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这个题的题目是没有问题的，但是教参中却将这个组合体下部的高当成了下部侧面的斜高来计算，令人费解。
数学是一门严谨的学科，是自然科学的基础，每一个公理、定理都是严谨的，如果数学都不可信，那么我们还可以信什么呢？数学给别人最大的印象就是靠谱的、科学的，毫无争议的，上述前两个例子尽管可以说显而易见的，但是是否可以阐述得更为明确些和严谨些呢？否则，当有一天，学生在考卷上写上由条件易知答案成立，我们又如何判分？须知我们的不为然，可能正是人家的想当然。 读者朋友们，您还发现教材中有其他问题，欢迎赐教。
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