智慧灵动课堂案例（二）—高三二轮练习课核心片段

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引子

课堂片段一·师生共同探究

课堂片段二·几何妙法，直击本质

点评：这个解法利用抛物线定义，巧妙简练，可以提升学生归纳能力，提升他们结合图形提炼几何关系的能力，直击几何本质，令人印象深刻.

课堂片段三·巩固训练，思想升华

点评：二轮复习切实有效提升学生解题能力，故而对于学生利用联立方程组的套路我一点而过，通过和学生相类似却“高效能”的方法既拓展了学生的视野，又为下面更妙的解法做了很好的铺垫，教学效果很大程度是教师来调动，交响乐为何震撼人心，缺了指挥，行吗？

课堂片段三·巩固训练，思想升华

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实录：当教师点拨了这个方法，全班响起了热烈的掌声，教师有时又是导演又是演员，当师生都融入“戏”中不能自拔时，教育教学目标也就在不知不觉中实现了.我想这节课他们应该有收获吧.

教学反思

    二轮复习侧重点应该在把握各类题型的特点和规律，把握解题方法，将学生在一轮复习过的基础知识运用到实战中去.通过各类考试锤炼学生考试的心理素质，强化高考应试技巧.

 这篇是教学札记个人未免有些陶醉，实则还有很多不足。师者之所在传道、授业、解惑也。在认真分析尊重学生的学情上帮助他们达到力所能及的目标，看到或者感悟到学生上课后有所启发、有所提升，内心有种由衷的开心和满足，这个是非数学老师所不能明白也！

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