智慧灵动课堂探究案例——试卷讲评课核心片段

作者：陈万寿 佛山市顺德区莘村中学

责编：常艳

审核：王常斌

题目

学生展示点评

思维碰撞，生长课堂

教学反思

这个教学片段因为教师在课堂上设置了比较好的铺垫，恰到好处的问题，不断地追问，帮助学生一步步追寻问题的“真相”.值得肯定的是教师充当的只是一个导演，至始至终没有代越庖俎，就算是最为“惊险”的地方也是想法让学生自行探究和感悟，在这个片段里学生就像坐在了“出车祸”的车上，亲自感受，自然印象深刻.笔者认为这个片段的精彩之处在于教师的“逼问”和思维的碰撞，从上台展示同学认为很简单无需点评（即将直线参数方程简单代入消元套路），再到教师提出问题，从而产生冲突，并围绕这个冲突逐步认识问题的本质，整个过程只有十分钟不到，却也能一气呵成，学生也有所收获. （教师做了一件聪明的事情，即没有一开始就去否定她，或者直接告诉她参数的参数方程的标准形式是怎样，而是不断引导学生去追求真相）当然这个片段与真正“智慧灵动”课堂还有一定的差距，请读者诸君批评指正.

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