课改研讨录像课||直线与圆锥曲线的综合应用（第一课时）

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前言

     新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们科组在新课标指引下，开展了导学案为主线的“导”，“思”，“议”，“展”，“评”的长短课生命课堂教学模式实践并有效落实，从中摸索出了一套适应我校实际的有效的课堂教学模式并收到很好的教学效果。

     以人为本是这轮课改的深层次原因，所以要敢于让学生动起来，鼓励学生思考交流，培养学生的自信和自豪感，课改的红利就会慢慢浮现。

         无论如何改，课堂始终是主阵线，教学质量是检验真理的唯一标准，也是教师的生命线！所以我们打造有深度的智慧课堂。

       本节课正是基于在深入开展课改，师生都熟系课改模式后所作的一次研讨课，为此我们还请了专业录像公司进行录像。当然因为备课的时间非常紧，这节课只是一个“常课”，还存在很多不足，有些环节处理也有些粗糙，欢迎大家就课改的问题在下方留言处与我们交流，需要这个导学案+PPT设计+几何画板源文件的老师请在下方留言留下您的邮箱，我们免费赠送，感谢您的支持。

导学案

课件

课后反思

      本节课涉及的思想方法比较丰富，运算量有些大，时间有些赶，如果去掉课堂探究二，充分对探究一进行研究，效果会更好些。实际上，课堂上，我也发现了学生在处理课堂探究一时存在了很多问题，比如图形没有化对，消元不正确，等式没有恒等变形，使用点差法时没有注意讨论直线是否存在斜率等等。因为时间过于匆忙，也就没有点评到位。所以我们的课堂定位一定清晰准确，这节课如果作为理科快班上是 可以的，如果作为文科班删除探究一，直接上探究二，可能更好一些，您觉得呢？

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