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精品教学案例||排列组合中平均分组
美国认知学理念指出，教与学是教学过程的本质问题。教是为了学，为了教而教，不如放手学，教师的教是外因，学生的学是内因。要想发挥教育教学最佳效果，非得充分发挥学生主观能动不可。本教学案例以游戏方式让学生进入角色扮演，理解平均分组的含义，并趁热打铁，不断把问题拓展加深，形成一整套解决问题的方法，再从中总结升华回归到两个计数原理的回归思想，对于深刻理解排列组合平均分组问题有一定的参考借鉴作用，敬请大家批评指正。
另外，顺带提一下，2016年我们学校已经开始施行课改，主要参照山东昌乐二中模式，逐步探索出一套小组教学+导学案的形式，其中导学案也有一套比较成熟的模式，教学环节分为“导、思、议、展、评”五个环节，突出学生的自主学习的主体地位。欢迎各位在下方留言交流更好的教学模式和方法。
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