教材比较研究 | 吴立宝：初中数学教材代数内容的国际比较研究

吴立宝乐学数韵 2022-07-17

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本期推荐天津师大吴立宝教授的文章，引用格式为：

吴立宝.初中数学教材代数内容的国际比较研究[J].数学教育学报，2016，25(4)：33–36，62.文章摘要：
对中国、美国、澳大利亚、英国、法国、新加坡6个国家现行的初中数学教材代数内容中的代数式、方程与不等式、函数3大块，从知识广度、知识呈现方式、例题、习题4个方面进行了比较研究。研究发现：广度上美国最广，中国次之，国家之间差异比较大；六国教材知识呈现以直观描述为主，类比归纳为辅;例题相对简单是共性，但呈现方式差异大；习题数量教材之间差距大，类型以封闭性为主，国家之间难度差距明显。通过比较，获得了一些启示：教材应加强体现知识的数学化过程；注重数学的应用；概念呈现注重引导性材料的设计；继续保持习题难度水平；进一步优化例题设计。