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北大培文名师系列报道之十一——数学教师：谢强
新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要！
北大培文晋中实验学校高中部
高中数学教师：谢强
求学经历
2009—2012 山东科技大学数学专业 硕士
工作经历
2012年——2019年，一直任高中数学教师，并连续六年担任高三素质班教师、数学学科教研组长，且每年高考成绩显著，班级数学成绩均居年级第一，拥有丰富的高三备考经验。
十分注重学生学习能力和学习兴趣的培养，能够针对不同的学生进行教学，帮助学生理清解题思路，完善数学体系，构建自己的教学大树。平和的语言，犀利的方法，能迅速拉近与学生的距离！
学法指导
为确保高一新生能成功完成由初中数学向高中数学学习的过渡，打消高中数学难的念头，完成高中数学的高效学习。我给大家带来以下内容。
初高中学生内外因的变化
环境变化
对刚刚踏入高中校门的高一新生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新老师、新集体……这些因素使得学生不能很好地协调学习与生活的关系，顾此失彼，进而导致成绩下滑。
谷雨
心理变化
有些学生有畏惧心理，他们在入学前就耳闻高中数学很难学，加之高中数学课一开始也确实是些难理解的抽象概念，如集合等，使他们在数学学习上出现了较大的心理障碍。
谷雨
初高中数学的差异
学好高中数学的方法
学好高中数学，要做到四个“J”。
教师寄语
人生就像—个等式
它的左边是付出的艰辛
它的右边就是收获的快乐
它的左边是锐意进取
它的右边就是学有所成
文字/图片：谢强 编辑：李超
责编：蹇永杰
审核：王进阶
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