“有的孩子,不管不忍心,管又伤心!”
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作者:金小贝
1
有个老师在网上分享了自己的一次经历。
她曾经和学生发生过一次非常严重的冲突。
那节数学课,一个女生迟到20分钟。
老师轻轻说了一句:你迟到了,下次注意哈。
女生已经走到座位了,听到老师说她,马上嗓门一提:堵车了,我有啥办法,有本事你去管交警?
老师有点生气,说交警不归我管,你迟到就不对。
女生说:你不是我爸妈,你凭什么管我?
老师压住火:就凭我是你老师,你迟到我必须管你。
女生就开始骂人:闭上你那臭嘴!
老师说:好吧,咱俩都闭上臭嘴!
本以为师生斗嘴到这里可以结束了 ,但没想到的事情却发生了。
女生提着凳子朝老师冲过来,几个学生见她要打人,就把她拽住。
作为一个好脾气,甚至有点懦弱的大妈级老师,面对一个个子比自己还高的初中生,当时她确实有点害怕。
见事情闹大了,她的脑子急速旋转:怎么才能既不被学生打一顿,又不和学生打一架?怎么收场,才能既坚持正义,又不让自己威信扫地?怎么做,才能和平结束这场冲突?
在头脑中闪过一幕幕打架的画面后,老师突然提高嗓门:有本事咱俩单挑,我在操场等你!
边喊边逃出教室。
不知道是女生被她吓住,还是有人拉着女生,老师下楼后女生竟然没有追上来。
老师忍了又忍,最终也没忍住心头的委屈,独自跑到办公室,哭了十几分钟。
这段经历在网上发出后,得到了众多网友的安慰和建议。
其中有一条这样的留言:
这种学生,以后你上课不提问,不点名,不布置作业,就当不存在。看他吃亏还是你吃亏。
该老师回答:
这样的孩子,不管不忍心,管又伤心。
这条回复点赞数高达数万。
我看了后也感慨万千。
“不管不忍心,管又伤心”,这样的纠结,正是每个一线教师面对不听话孩子时最真实的内心写照啊!
2
我又想起了天津的肖老师。
我为她的事写过一篇文章,《被处分的肖老师,到底冤不冤?》赞同者有之,批评者有之。
在那篇文章里,我的观点是:肖老师被处分一点不冤,她不该侮辱学生,个人素质堪忧,但我敢肯定她是一位负责任的老师。
就因为我说肖老师是一位负责任的老师,很多读者批评我:“小贝老师因为职业的原因,立场难免偏颇。”
我不认同这种批评。我觉得,正因为我做过教师,我才能深刻地理解教师的行为。
我也看了很多作者为此事写的文章,其立场都或多或少带了自己职业的影子,受了身份的影响。
很多人说,肖老师决不是个负责任的老师,她如果负责任,就不会用金钱地位来区分学生。
还有人挖出肖老师在直播卖燕窝,以此推断该老师钻到钱眼里了,决不是个负责任的老师。
这些言论无一例外,都来自于教师以外的职业。
可是如果把肖老师在网上的讲课视频找来看一看,你会发现这个老师的讲课水平还是相当高的。
或许,只有老师才能真正的感同身受吧,后台老师们的评论基本一致:不耻于她的满口脏话,理解于她的认真负责,同情于她的处理结果。
课外卖燕窝,不代表该老师对工作不负责。
这是一个人的A面和B面,既矛盾又合理,任何人不是非黑即白。
如果她不负责,她为什么要在讲课时因学生讲话而大发雷霆?
她大可以置之不理,你爱听不听,反正又不影响我的工资,我课外的卖货收入。
悲哀的是,她没忍住,她管了,她骂了,于是,她倒霉了。
本质上,她和文章开头的那位女教师一样,“不管不忍心,管又伤心”啊!
试想一下,假如开头的那位女教师不是那么懦弱,而是生气地上前给那个女生一巴掌,还边打边说:“我今天就是把工作丢了,也不惯着你!”
如果忍不住,再从嘴里蹦出几句脏话(人在极度愤怒时,骂脏话是再正常不过的反应)。
这一幕恰好又被某个学生录下来,传到网上,这个老师的职业生涯是不是也就此终结了?
谁会去关心这一巴掌背后的原因?
网上肯定又会有很多人跳出来说:该师道德败坏,误人子弟!
肯定有当地主管部门忙不迭地出台处理意见。
教育部门对教师的处理一贯是稳、准、狠。
这不是想象,这是已经发生过的事实。
山东日照市的杨守梅老师用课本抽打两名逃课学生,被处理;
某中学的王开梅副校长因为学生目中无人骂同学骂老师,就直接和该学生对骂:“我今天就是不要这份工作,也不惯着你”,被处理;
江苏淮安阳光中学一名高三老师因学生上课带手机,打学生耳光并砸烂学生手机,被处理;
宁波奉化区一名四年级学生郑某在校车上与低年级学生抢零食,被随车老师掌掴,用脏话骂老师后又被打了四记耳光。该教师被治安拘留。
因管教学生被处理的教师,太多了!
长此以往,还有哪个老师敢管学生?
肖老师事件发生不久,我的一位教师朋友更新了一条朋友圈动态:
这个学期,做一个“三不”的佛系老师:不打、不骂、不罚。
他说,有这个精力,我喝喝茶,管管自己的孩子,不香吗?
3
比处理管教学生的老师更可怕的是,老师们都变得佛系了!
这绝不是教育之福。
其实明眼人早已看出,教育就是用来分层的。
中考,淘汰了一部分孩子。
虽然高中在缓慢发展,但时至今日,高中的升学率只有56%,那44%的孩子被分流到职高、职专,甚至社会。
虽然国家一再提倡要大力发展职业教育,可我国的职业学校到底怎样,我不说大家也知道。
也就是说,有将近一半的孩子上不了普通高中。
高考,又淘汰了一部分孩子。
国家这样做,有自己的战略考虑。
网传的2020西安中考新政策,高中和职业技校继续实行分流,录取比例由6:4调整为5:5。
据专家解读:“普职比大体相当是国家政策。技术工人没有了,是灾难。”
换句话说,就是国家要培养大批技术工人,以此来确保工厂里有工人。
这些工人从哪里来,从职业学校中来,从你我的家庭中来。
当然,你也可以说职业不分贵贱,我就愿意自己的孩子上职业学校,那我这些话就当没说。
有人巴不得这样想的家长和孩子越多越好呢。
知识改变命运,永远都不过时。
等到你长大后一无所长,在社会上苟且偷生时,看到那些住别墅的人,你或许会用“良田千顷不过一日三餐,广厦千间只睡卧榻三尺”来自我安慰。
但当你父母ICU时,却只会抱怨社会的制度多么残酷,从不会反思自己为何落到这个地步。
到那时,或许你会后悔,为何当初没有听老师话,好好学习。
只可惜,悔之晚矣!
4
尽管教师的生存环境如此恶劣,动辄就被告,被处理。但仍然有一些人,怀揣着教育梦想,一路磕磕绊绊,奋勇向前。
就如我的一名读者所言:
我是一名县城高中十六年教龄的英语教师,多年的班主任。我仍在努力唤醒孩子们沉睡许久的灵魂,带领他们共同成长为大爱无私的人,努力对得起“人民教师”这个神圣的名字。学生就是我的人民,家长就是我的人民,让他们因为我的存在而感觉到幸福和美好,便是我的使命。这使命尽我一生也未必完成得出色,但“虽不能至,也要心向往之。”
如果不把教育视为信仰,不把导正人心视为使命,教师便没有了灵魂,便不能算得上人类灵魂的工程师。一个没有灵魂的人,如何去塑造别人的灵魂?连教师都不关注孩子的灵魂,连教师都不明白我们为什么活着,祖国的未来和希望在哪里?中华民族伟大复兴的中国梦如何实现?现实确实很骨感,但我们的梦想仍需丰满!梦想三大特征:伟大、美好、无私。梦想三大功用:方向、希望、力量。我们大部分人活得没精神不幸福,主要是因为我们没有了梦想,所以没有了方向,没有了希望,没有了力量。当我们十四亿多中国人中有三分之一的走出小我,走向大我,落实了为人民服务,我们无论何时无论何地无论和谁在一起在做什么,我们都能让周围的人因为我们的存在而感觉到幸福和美好,我们伟大的中国梦便可实现!
这样的老师是家长之福,学生之福,教育之福!
孩子,如果你遇到这样的老师,请一定心怀感恩。
如果你遇到一个还会对你发脾气的老师,请一定珍惜。
因为,他就是你前行路上的贵人!
金小贝,一个美貌(美颜之后)与智慧并重,杀气与才气外露的女教师,独立经营原创公号“知心小贝“;喜欢写教育,写两性,写小说;超级自恋,经常夸自己夸到人神共愤。希望你能谅解。
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