部编五年级语文（上册）第一单元习作：我的心爱之物 精讲
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2020秋1-6年级语文、数学、英语（上册）教材高清电子版、
第一单元
第二单元
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一、确定写作对象
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。（文具、玩具、生活用品）
二、进行观察
1.外形
（形状、大小、颜色、材料、组成）
2.观察顺序
（从整体到局部、从上到下、从外到内……）
3.作用
三、说一说它的来历
写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？
四、写作提纲
开头：点出要写的心爱之物
中间：
A.介绍其外形特点与内部构造
（大小、形状、颜色；按空间顺序）
B.介绍其来历、功能或用法
C.展开联想和想象
结尾：表达你对其喜爱之情
佳作1
陪伴童年的挚友——舞蹈鞋
时光，稍纵即逝，回顾过往，满目尽是天真烂漫的金色童年。弹指一挥间，刹那芳华，只留下一阵阵欢声笑语，与你相伴的日子，有欢乐，有惆怅，令我难忘。
你，陪伴了我五年的挚友——我的舞蹈鞋。
犹记得初见你时，百感交集，心中有按捺不住的激动。你静静地躺在匠心独具的包装盒里，身穿一件肉粉色的晚礼服，犹如一位小姑娘急匆匆地去参加舞会似的。旁边还有两条带子，系在舞蹈鞋里面的两边，好似一条腰带系在你美丽的礼服上翩翩起舞。
第一次上课时，我穿着你在窗明几净的舞蹈室里练习舞蹈，虽然索然无味，却也有些许期待。你在日光灯下闪闪发光，似乎在为我加油，望着光芒四射的你，心里不再浮躁。两个小时的基本功训练，使我心力交瘁，但却因为有你的陪伴，疲惫中又掺杂了丝丝喜悦，不知不觉中缓解了身上的酸痛。
和你在一起的日子里，我把舞蹈视作我生命中的一部分，而你也是我生命中不可或缺的好搭档，在你的陪伴下，我越发喜欢舞蹈了。
你带给了我喜悦，亦伴随着泪水。那是一次舞蹈课，我没有穿袜子，古灵精怪的你在我脚上磨来蹭去。起先，我毫无察觉，但不知不觉中，我感到阵阵切肤之痛，我情不自禁地向脚踝看去，蓦然发现，竟然被你磨破了一层皮，滴滴殷红的血正从伤口溢了出来。无奈，我穿上了平常穿的鞋，一瘸一拐地回家了。处理伤口时，一滴滴消毒水一次次触碰那伤口，我忍不住地哽咽，眼泪挣扎着涌出了眼眶，像断了线的珠子止不住地往下淌。伤口的痛楚，令我不由自主地对你心生怨气，真恨不得丢了你。但看着你原本的“粉裙裙”变成了“灰衣服”，想起初见你时，你璀璨生辉的样子，我忽然感觉对你有说不尽的亏欠。因为我，你被泯灭了光芒，而我却因为自己的错误埋怨你，想到这里，我情不自禁地把你紧紧抱进怀中……
是你， 陪我度过了人生中充满乐趣和烂漫纯真的童年……
（黄宝仪 / 江苏省仪征市真州小五年级 1 班）
简评
舞蹈鞋陪伴了小作者五年，她们是最亲密的伙伴，这当中经历了多少事呀！是不是每一件都要写出来呢？显然不是。小作者选取了初见舞蹈鞋的喜悦、初次上课舞蹈课的鼓励、脚被舞蹈鞋磨破这样的三件事，有序地讲述了我和舞蹈鞋感情逐渐加深的过程。
佳作2
无言的伙伴
我在无聊的时候，常会哼唱一首自己改编的儿歌：“洋娃娃，一个洋娃娃，也有那鼻子，也有那嘴巴，嘴巴不说话……”歌中唱的洋娃娃是我最心爱的玩具。
她是一个很普通的布娃娃，样子并不出众——全身雪白，套着一件碎花连衣裙，有一双大大的眼睛。起初，我并不喜欢她，把她冷落在房间的一角。直到有一次，我遇到伤心事，一个人躲在房间里哭。一抬头，刚好看见她在对着我微笑，仿佛在对我说：“不要哭，要坚强！”我把她抱在怀里，和她聊天，诉说心中的委屈，渐渐地和她成了伙伴。
从那以后，我经常抱着她，和她“交流”。每当我取得好成绩，总想第一时间与她分享喜悦。每当我遭遇挫折，她总会默默地给我加油鼓劲。随着我学业越来越重，压力越来越大，她越加成为我不可缺少的伙伴。虽然她什么都不会说，但她洋溢着自信的微笑、充满期待的眼神，给了我成长和进步的力量。
时间如白驹过隙，我从曾经的懵懂孩童，变成了独立懂事的少年。洋娃娃呢，似乎变了，又似乎没变。变，是她变灰变旧了；没变，是她始终在微笑着、倾听着。
洋娃娃，眼睛不会眨，嘴巴不说话，是我成长旅途中无言的伙伴。
（经纶 / 江苏省仪征市真州小学五年级 1 班）
简评
小作者用一首歌引出自己的心爱之物——洋娃娃，结尾再次点题，结构完整。洋娃娃不会说话，但小作者赋予了它人的情感，想象它会说话，想象它笑容的含义，这样心爱之物就成了真正的朋友。同学们习作时也可以借鉴这种方法哦！
佳作3
我的心爱之物
“小昕，生日快乐！”一天下午，我一回到家，就看见妈妈笑盈盈地站在门口。“来，尝尝妈妈的手艺！”我匆匆吃完晚饭，说了句“我得去写作业了”。妈妈连忙把我叫住，很神秘地递给我一本书，我接过来随手丢在书桌上就去写作业了。
在写语文题的过程中，我碰到了一头“拦路虎”——写 出 四 个 ABCC 式 成 语。我立即懵了，正准备拿手机搜索，一抬头瞥见放在书桌上的礼物——那是一本主色调为红色的书，中间偏上的位置印有“知识集锦”四个醒目大字。我小心地打开书籍，刚好翻到成语结构归类那一页，哇！真是不看不知道，一看吓一跳！一整页都是密密麻麻的成语，按各种类型进行了归类，令我大开眼界。我打开了第一页从头看起。刚把第一页看完，就觉得这本书对我太有帮助了。我兴奋地跑过去对妈妈说：“妈妈，妈妈，你真是送给了我一个宝贝啊！”乐了半天，我才想起了正事，急忙找到成语结构归类，选了四个符合要求的成语摘抄下来，并认真学习了这四个成语的意思，才满心欢喜地将书放进了书包。
从那以后，我一直把《知识集锦》带在身边，课堂上、写作业时它都会派上用场，我可喜欢它了。但是有一天，《知识集锦》竟不翼而飞了，可把我急坏了，我把书包翻了个底朝天也没找到，问了周围的同学，都说没看见。我就像热锅上的蚂蚁——团团转，偏偏在这时上课铃响了，我只好暂时放弃寻找。内心里一直在呼喊：“快放学， 一 定 是 放 家 里 了。”放学回到家，我连忙冲向写字台找寻起来，愿望是美好的，现实却是残酷的——没找着。正当我心灰意冷在房间里转悠时，突然发现梳妆台的边角搁着一本红彤彤的书，那不是我的《知识集锦》吗？！我一个箭步冲过去，紧紧地把它抱在怀里，喃喃道：“太好了，太好了。”
《知识集锦》是我的心爱之物，更是我的好朋友，它默默地陪伴我，帮助我，让我的知识更加丰富，心灵更加充实。
（苏福昕 / 江苏省仪征市真州小学五年级 1 班）
简评
小作者通过具体的事例展现了自己对《知识集锦》从随意一放到成为心爱之物的过程，富有生活气息。作者选择了身边一本普普通通的书来写，这给我们带来了启发：当你觉得自己没什么心爱之物可写的时候，留心观察，用心感受，可以写一写和你朝夕相处的事物，不要因为普通就忽视它。让我们用心发现生活中的美，感受身边的爱。
佳作4
绿萝
绿萝，是一种普通的植物，在令人眼花缭乱的“花花世界”里，它一点儿也不起眼。它开不出五颜六色的花儿，只是绿油油的一丛，属于“给点阳光就灿烂，给点水就疯长”的类型。
我一向不喜欢不开花的植物，当妈妈从“花花世界”回来，手上只捧着两盆绿萝时，我就更加讨厌这只会到处乱长的绿萝了。我想把这两盆讨厌的绿萝放在客厅，可事情却偏偏不如我意。妈妈说我房间里的空气不好，要把一盆绿萝放在我的房间里。妈妈特地嘱咐我：“绿萝要放在阳光照不到的地方，隔两星期浇一次水。”我嘴上答应着，可心里却在想：死了才好呢！这讨厌的绿萝！
于是我把绿萝放在阳光直射的地方，隔好多天也不浇水。可一个月后，绿萝依然生机勃勃，我有点泄气，但还没放弃。一直和它战斗到秋天，绿萝的叶子终于枯萎了。我把绿萝捧到妈妈面前，假装伤心地说：“妈，绿萝死了，都怪我没好好照料它。” 妈妈却满脸笑容：“没事，你把它还放你房间，过几个月它可能又活过来了。”
啊？还要把它放我房间，叶子都枯了，比之前更丑，我无可奈何地把绿萝又放进房间。这回我找了个不起眼的角落，把它放了下来，以免影响我房间的美观。一个月过去了，两个月过去了，我早就把绿萝忘到九霄云外了。
两个月后的一天，妈妈来到我房间，惊喜地发现绿萝神奇地冒出了嫩芽。起初，我并不相信，直到看到那几乎透明的芽儿，一种敬佩之情从我心中油然而生。
从那天起，我仔细地照料绿萝，每天期盼着它茂盛起来，这样就可以把它放在冰箱上，那该多漂亮！
没过多久，绿萝便长得郁郁葱葱了。远远望去，那绿油油的一丛配上咖啡色的花盆，还真像一棵小树呢！再走近点，它那椭圆形的叶片交错在一起，宛若一个个绿色的爱心。嫩绿的叶子从冰箱两侧垂下来，那青草的香气沁人心脾，仿佛置身于大草原。
到了冬天，家里那些五颜六色的花都凋零了，只有绿萝依旧茂盛，给家里带来勃勃生机。
我爱绿萝，更爱绿萝无比旺盛的生命力！
（曹润妍 / 江苏省仪征市真州小学五年级 1 班）
简评
小作者写绿萝运用欲扬先抑的写作手法，先写了绿萝不开花，对它的厌恶，后写绿萝生命力旺盛，对它的喜爱，这样形成鲜明对比，更好地表达了小作者对绿萝的赞美之情，使人产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象。同时，小作者一系列表示时间的词语也用得很到位。